小結(jié)：我們也要像作者那樣，不但喜愛(ài)鳥，更要保護(hù)鳥，因?yàn)轼B類是我們的好朋友。
三、擴(kuò)展運(yùn)用：
對(duì)比讀課后“思考練習(xí)”第2題，體會(huì)“貼著”、“蹬開(kāi)”、“像箭一樣”用詞的貼切。
再找出幾句類似的句子，邊讀邊想象畫面，體會(huì)用詞的準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)。如：
①一眨眼，翠鳥又輕輕地落在葦稈上了。
②一會(huì)兒，翠鳥又站在葦稈上了。
①翠鳥叫聲清脆，愛(ài)在水面飛。
②翠鳥叫聲清脆，愛(ài)在水面疾飛。
①翠鳥登開(kāi)葦稈，很快的飛過(guò)去。
②翠鳥登開(kāi)葦稈，像箭一樣飛過(guò)去。
①它一動(dòng)不動(dòng)，看著泛著微波的水面。
②它一動(dòng)不動(dòng)，注視著泛著微波的水面。
（指板書）
正是作者如此的喜愛(ài)翠鳥，才能細(xì)致觀察，抓住翠鳥顏色鮮艷，小巧玲瓏動(dòng)作敏捷這一特點(diǎn)，寫得這樣的形象逼真。下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法，仿說(shuō)一種小動(dòng)物。
（生練說(shuō)、指說(shuō)、評(píng)價(jià)，最后，寫在讀寫本中的小練筆里）
四、積累好詞佳句
1．指名讀最后兩個(gè)自然段。并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡，然后抄下來(lái)。
2、可以把你喜歡的詞語(yǔ)句子都抄下來(lái)。
3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦喜歡的自然段
五、總結(jié)深化，課后實(shí)踐。
課件出示：同學(xué)們，我們的大自然是美麗的。而各種各樣的鳥兒用它們的歌聲，它們的色彩，它們的姿態(tài)，不僅為大自然增添了許多生趣，而且許多鳥還是我們?nèi)祟惖呐笥选?/P>
課下請(qǐng)同學(xué)們收集有關(guān)鳥類的圖片或資料。在下節(jié)語(yǔ)文實(shí)踐課上，我們一起交流，并辦一期以鳥類為專題的墻報(bào)。
板書設(shè)計(jì):
頭
（美） 背
外形 腹 顏色鮮艷
小巧玲瓏 眼
5、翠鳥 嘴 我們要愛(ài)護(hù)它
和所有的動(dòng)物
行動(dòng) 疾飛 注視 像
