《猴王出世》教案
教學(xué)目標：
１、認讀12個字。
２、通過默讀能夠概括每個自然段的主要內(nèi)容，說說這個故事，了解《西游記》中美猴王的來歷。
３、能夠從課文中摘抄自己喜歡的語句。
教學(xué)重點：
通過默讀能夠概括每個自然段的主要內(nèi)容，說說這個故事，了解《西游記》中美猴王的來歷。
教學(xué)難點：
通過默讀能夠概括每個自然段的主要內(nèi)容，說說這個故事，了解《西游記》中美猴王的來歷。
查閱資料：與關(guān)《西游記》的知識
教學(xué)具準備：課件
教學(xué)時數(shù)：1
教學(xué)進程
一、揭示課題。
１、看過《西游記》嗎？在這部小說中，給你留下印象最深的是哪個人物？
２、談?wù)勀銓O悟空的了解。
３、你知道孫悟空是怎樣成為美猴王的嗎？今天我們就學(xué)習(xí)一篇新課文，了解孫悟空變成美猴王的經(jīng)過。
二、初讀課文，了解大意，掃清文字障礙。
1、默讀課文，把句子讀通順，邊讀邊畫出不認識的字和不懂的詞語。
2、邊讀邊想，這篇課文講的是一件什么事？
3、生生交流自學(xué)情況 。
三、分段朗讀課文，按自學(xué)提示自學(xué)。課件出示自學(xué)提示：
（1）逐段默讀課文，想想各段的主要內(nèi)容（可作簡單批注）。
（2）說說石猴是從哪來的，又是怎樣成為猴王的。
（3）邊讀邊畫出自己喜歡的語句。
四、全班交流。（對1、2題的交流，要求不要過高，能抓住各段的要點、能說清楚各段的要點即可。但是不論簡單些還是詳細些，都要指導(dǎo)學(xué)生把話說明白，說連貫。）
學(xué)生畫出自己喜歡的語句，可在小組內(nèi)互相讀一讀，然后抄寫下來。（交流時教師相機點撥，讓學(xué)生領(lǐng)悟古典名著的語言特色。）如：
1、“四面更無樹木遮陰，左右倒有芝蘭相襯……遂有通靈之意�！保ㄟ@幾句交待頑石生成的環(huán)境，文字清新、優(yōu)美。）
