《將相和》教法建議

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○兩個(gè)思路：

●先引導(dǎo)學(xué)生比較充分地閱讀全文，從整體上弄清“將相和”這個(gè)故事的來(lái)龍去脈，弄清三個(gè)小故事之間的內(nèi)在聯(lián)系；然后再精讀各個(gè)小故事，深入研究每個(gè)小故事涉及的有關(guān)問(wèn)題；最后再引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系全文評(píng)價(jià)故事的主要人物。

●先通讀一遍課文，大體弄清課文講了一件什么事；然后，引導(dǎo)學(xué)生去研讀每個(gè)小故事；最后再綜合從各個(gè)故事中得到的認(rèn)識(shí)，弄清三個(gè)故事之間的內(nèi)在聯(lián)系，并對(duì)人物作出評(píng)價(jià)。

○選擇自己喜歡的一個(gè)故事練習(xí)朗讀。

○鼓勵(lì)學(xué)生將生動(dòng)的故事情節(jié)編排為課本劇表演，加深對(duì)課文的理解，對(duì)人物形象的認(rèn)識(shí)。

○安排預(yù)習(xí)時(shí)，可讓學(xué)生了解一下戰(zhàn)國(guó)的歷史，使學(xué)生明白當(dāng)時(shí)比較強(qiáng)的國(guó)家有七個(gè)，即秦、楚、齊、趙、燕、魏、韓，稱為“戰(zhàn)國(guó)七雄”，七雄并峙，戰(zhàn)火頻繁。秦國(guó)是最強(qiáng)的一個(gè)。

○教學(xué)中，除了所提供的先整體感知課文內(nèi)容，初讀了解人物特點(diǎn)；研讀人物動(dòng)作、語(yǔ)言體悟品質(zhì)；回歸整體弄清三個(gè)小故事之間的內(nèi)在聯(lián)系。也可以先引導(dǎo)學(xué)生閱讀全文，從整體上弄清“將相和”這個(gè)故事的來(lái)龍去脈，給３個(gè)故事加小標(biāo)題，并說(shuō)說(shuō)３個(gè)故事之間的聯(lián)系；然后精讀每個(gè)小故事，深入研究每個(gè)小故事涉及的有關(guān)問(wèn)題；最后引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系全文評(píng)價(jià)故事的主要人物，并適度總結(jié)、拓展。

○感受人物形象的栩栩如生，這是本課教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)時(shí)，利用語(yǔ)言把學(xué)生帶到情境之中，讓學(xué)生在讀、議、辯、演中感受人物的品質(zhì)。