２００９年山東省高考語(yǔ)文考前押題與分析

選 擇 題 部 分

一、字音

1．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)漢字的讀音，有誤的兩組是（　）（3分）

①卑鄙（bǐ）　麻痹（bì）　瓦窯堡（bǔ）　咸與維新（yù）

②簸箕（bǒ）　賄賂（lù） 　哺乳類（bǔ）　奴顏婢膝（bì）

③商埠（bù）　重創(chuàng)（chuāng）　差不多（chà）　從容不迫（cóng）

④豆豉（chǐ）　捧場(chǎng)（chǎng）　應(yīng)屆生（yìng）　乳臭未干（xiù）　

A①②　B①③　C②③　D②④

【答案及解析】選D。簸箕（bò）應(yīng)屆生（yīng），考查方言誤讀和多音字誤讀。

瓦窯堡（bǔ）、咸與維新（yù）、重創(chuàng)（chuāng）差不多（chà）、捧場(chǎng)（chǎng）、瓦窯堡（bǔ）、應(yīng)屆生（yìng）、乳臭未干（xiù）屬多音字，讀音正確；豆豉（chǐ）、奴顏婢膝（bì）要防止方言干擾。

2．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字注音正確的一組是　

A．貸款　迫不急待　憂心忡忡(zhǒng)　雄赳赳，氣昂昂　

B．掂量　叱咤風(fēng)云(zhà)　長(zhǎng)年累月　言必信，行必果　

C．媲美(bì)　以德報(bào)怨　殫精竭慮　釘是釘，鉚是鉚　

D．耗廢　因噎廢食(yī)　偃旗息鼓　勝不驕，敗不餒

【答案及解析】選B。A項(xiàng)錯(cuò)誤的應(yīng)改為：迫不及待、忡(chōng)，C項(xiàng)錯(cuò)誤的應(yīng)改為：媲(pì)、丁是丁，卯是卯，釘是釘鉚是鉚也對(duì)D項(xiàng)錯(cuò)誤的應(yīng)改為：耗費(fèi)，噎(yē)

3．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)的讀音全不相同的一組是

A. 垃圾/汲水　懲罰/馳騁　著火/不著邊際

B. 粘連/占星　簇?fù)?箭鏃　薜荔/窮鄉(xiāng)僻壤

C. 道行/行頭　范蠡/妯娌　擂臺(tái)/危若累卵

D. 框架/誆騙　雜燴/教誨　打顫/顫顫巍巍

【答案及解析】A.垃圾（jī）/汲水（jí）懲罰（chéng）/馳騁（chěng）著火（zháo）/不著邊際（zhuó）B“粘（zhān）連/占（zhān）星”相同，簇（cù）擁/箭鏃（zú），薜（bì）荔/窮鄉(xiāng)僻壤（pì）　C“范蠡（lǐ）/妯娌（lǐ）”相同，道行（héng）/行（xíng）頭，擂臺(tái)（lèi）/危若累（lěi）卵　D“雜燴（huì）/教誨（huì）”相同，框（kuàng）架/誆（kuāng）騙，打顫（zhàn）/顫（chàn）顫巍巍

4．下列各組中沒(méi)有錯(cuò)別字且讀音全都正確的一組是

A．北京東四奧林匹克社區(qū)公園已變成了歡樂(lè)的海洋，在飛舞的空竹里，在嗡嗡的旋律中，人們把對(duì)北京的熱愛(ài)，把對(duì)2008奧運(yùn)會(huì)的期盼與憧(chōng)憬(jǐng)表達(dá)得淋漓盡致。

B．中午，記者終于到達(dá)“嫦娥一號(hào)”的觀測(cè)點(diǎn)，迅(xùn)速(shù)架起像機(jī)，一刻不停地瞄準(zhǔn)遠(yuǎn)處的“嫦娥一號(hào)”繞月衛(wèi)星。

C．青藏鐵路的海拔是世界上最高的，它攀爬到海拔5072米的最高點(diǎn)，橫(héng)亙(gèng)白雪覆蓋的青藏高原，火車的轟鳴聲響澈世界屋脊。

D．國(guó)學(xué)教育應(yīng)從娃娃抓起。學(xué)齡前兒童記憶力好，將傳統(tǒng)文化的精髓借助韻文，讓孩子們?cè)诓恢�不覺(jué)的熏(xūn)陶(tāo)中成長(zhǎng)，這是一種新的嘗試。但這種教育不能急攻近利，要符合當(dāng)今社會(huì)的價(jià)值觀。

【答案及解析】

選A。（B速(sù)　像機(jī)—相機(jī) C亙(gèn)　響澈—響徹 D陶(táo) 急攻近利—急功近利）

二、字形

1．下列每組詞中加點(diǎn)字的讀音相同、字形正確的一項(xiàng)是（　）

A.佳賓/嘉言懿行　折中/莫衷一是　羈縻/望風(fēng)披靡

B.就座/坐壁上觀　模仿/摩肩接踵　聯(lián)結(jié)/流連忘返

C.頷首/撼天動(dòng)地　復(fù)辟/弊帚自珍　彈劾/荷槍實(shí)彈

D.巷道/沆瀣一氣　般配/班門弄斧　訃告/名不副實(shí)

【答案及解析】

選D。A 佳—嘉 縻mí靡mǐ；B 坐—作 聯(lián)—連；C 弊—敝 劾hé荷hè。

2．下列詞語(yǔ)，只有一個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（�。�

A．家具　炒魷魚(yú)　聲名雀起　徇私舞弊

B．裝璜　倒計(jì)時(shí)　開(kāi)源截流　老生長(zhǎng)談

C．邪教　明信片　和衷共濟(jì)　心無(wú)旁騖

D．提詞　攝相機(jī)　既往開(kāi)來(lái)　磬竹難書(shū)

【答案及解析】

選A，考查同音字、近義字、形似字和異形詞。試題中的錯(cuò)別字來(lái)自于生活中常用、常見(jiàn)漢字。A項(xiàng)：雀—鵲；B項(xiàng)：璜—潢，截—節(jié)，長(zhǎng)—常；C項(xiàng)無(wú)錯(cuò)；D項(xiàng)：提—題，相—像，既—繼，磬—罄。

3．下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（�。� A．近日，新疆成功破獲兩起針對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)實(shí)施恐怖破壞的暴力恐怖團(tuán)伙案件，繳獲爆炸裝置18枚及大批“圣戰(zhàn)”培訓(xùn)材料。B．據(jù)塞內(nèi)加爾瘧疾防治專家介紹，塞內(nèi)加爾自２００３年停用氯喹，改用中國(guó)青蒿素防治瘧疾以來(lái)，瘧疾在塞內(nèi)加爾的發(fā)病率明顯下降。C．熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火將承載著奧運(yùn)匹克精神飛躍五大州，把中國(guó)人民的友好情誼傳給全世界，將馳騁在中華大地，把奧林匹克的精神播種到中國(guó)人民的心中。D．省委省政府在黨中央國(guó)務(wù)院的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，臨危不懼，周密布署，靠前指揮，果斷作出一系列抗冰救災(zāi)的重大決策。

【答案及解析】選B。（A、“交獲”的“交”應(yīng)為“繳”C、“五大州”的“州”應(yīng)為“洲”D、“布署”的“布”應(yīng)為“部”）

4．下列各組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一組是

A．巨擘　飄搖　唱雙簧　故步自封

B. 震撼　毛躁　不做聲　待價(jià)而沽

C. 寒傖　樞紐　終身制　禮義之邦

D. 糟�！《嗽敗�協(xié)奏曲　青山綠水

【答案及解析】選C�！岸Y義之邦”錯(cuò)，應(yīng)為“禮儀之邦”

三、詞義辨析及熟語(yǔ)運(yùn)用

1．下列各句中，加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．卡爾扎伊不僅要會(huì)見(jiàn)中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人，他還會(huì)與中國(guó)的媒體見(jiàn)面，畢竟日程太緊，像故宮等名勝只好忍痛割愛(ài)，而長(zhǎng)城是不能不去的。

B．出口侵權(quán)的原因，在于企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律意識(shí)淡薄，有僥幸心理，企圖“打擦邊球”，坐收漁利；而經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)，則是此類侵權(quán)事件頻發(fā)的深層原因。

C．他們最初創(chuàng)業(yè)時(shí)手無(wú)寸鐵，窮得叮當(dāng)響，然而僅僅經(jīng)過(guò)兩年的奮斗，現(xiàn)在已經(jīng)成了擁有千萬(wàn)資產(chǎn)的實(shí)業(yè)家。

D．民營(yíng)企業(yè)的發(fā)展總要遇到出生難、融資難、準(zhǔn)入市場(chǎng)難等難題，這些難題的根子在思想上。觀念不轉(zhuǎn)變，有好政策，也只能是歪嘴和尚念經(jīng)——老跑調(diào)。

【答案及解析】選D。(A項(xiàng)，是范圍失當(dāng)。“忍痛割愛(ài)”是忍痛把自己心愛(ài)的東西割舍給別人。故宮原本不屬于自己所有，且參觀故宮的打算也不是具體的東西，不能說(shuō)“忍痛割愛(ài)”。B項(xiàng)，坐收漁利：利用別人之間的矛盾而獲得利益。句中無(wú)此意。C項(xiàng)，手無(wú)寸鐵：指手中沒(méi)有任何武器)

2．下列各組加橫線的熟語(yǔ)，使用不正確的一項(xiàng)是�。ā　。�

A．“唐裝熱”迅速流行，激活了江南絲綢服裝產(chǎn)業(yè)，使我們安徽的不少企業(yè)逢兇化吉，出現(xiàn)了少有的勃勃生機(jī)。

B．有些人雖想靠“題海戰(zhàn)術(shù)”來(lái)提高學(xué)習(xí)成績(jī)，這有點(diǎn)像沙里淘金，是得不償失的。

C．那時(shí)他雖已被撤職罷官，但是“身在江湖，心懸魏闕”，仍心關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)注政局的變化。

D．如果政府的官員對(duì)普通民眾的疾苦視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，那么這樣的官員要他何用？【答案及解析】選A。（A項(xiàng)逢兇化吉：逢：遭遇；兇：不幸；吉：吉利、吉祥。遇到兇險(xiǎn)轉(zhuǎn)化為吉祥、順利。這是帶有迷信的說(shuō)法。用在這句中不合適。B項(xiàng)沙里淘金：淘：用水沖洗，濾除雜質(zhì)。從沙里淘出黃金。比喻好東西不易得。也比喻做事費(fèi)力大而收效少。也比喻從大量的材料里選擇精華。C項(xiàng)身在江湖，心懸魏闕：魏闕：古代宮門外高大的建筑，用作朝廷的代稱。舊指解除官職的人，仍惦記著進(jìn)朝廷的事。后常用以諷刺迷戀功名寶貴的假隱士。D項(xiàng)視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞：看見(jiàn)了同沒(méi)有看見(jiàn)一樣，聽(tīng)見(jiàn)了同沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)一樣。形容不重視，不注意。）

3．下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/P>

A.潭邵高速公路貫穿湘中腹地，厚重的湖湘文化積淀和琳瑯滿目的風(fēng)物交織的絢麗畫(huà)卷，都因?yàn)橛辛私煌ǖ母淖�，讓湘人耳目一新�?/P>

B.在這塊創(chuàng)造出無(wú)數(shù)神奇的土地上，在三湘四水縱橫捭闔的瀘昆高速公路，使昔日的輝煌和現(xiàn)代文明交相輝映，使無(wú)數(shù)夢(mèng)牽魂繞的美好愿景變成了現(xiàn)實(shí)。

C．五十一年前，毛澤東曾寫(xiě)下“才飲長(zhǎng)沙水，又食武昌魚(yú)；萬(wàn)里長(zhǎng)江橫渡，極目楚天舒”的瑰麗詞句。如今，帆檣競(jìng)發(fā)，宏圖大展，長(zhǎng)株潭和武漢試驗(yàn)區(qū)的設(shè)立，將使兩大城市群相得益彰，建立起真正的魚(yú)水關(guān)系。

D．生活在這個(gè)快節(jié)奏時(shí)代的我們，已經(jīng)很少靜得下心來(lái)好好讀書(shū)了，即便讀也是東鱗西爪浮光掠影的文字信息的匯集，難得有對(duì)著美食大快朵頤式的閱讀快感。

【答案及解析】B.（B.縱橫捭闔：縱橫：合縱連橫；捭闔：開(kāi)合，戰(zhàn)國(guó)時(shí)策士游說(shuō)的一種方法。指在政治或外交上運(yùn)用手段進(jìn)行分化或拉攏。A.琳瑯滿目：琳瑯，精美的玉石。滿眼都是珍貴的東西。形容美好的事物很多。 C．相得益彰：益，更加；彰，明顯。指兩個(gè)人或兩件事物互相配合,雙方的能力和作用更能顯示出來(lái)。 D．“頤”是臉頰；“朵”是動(dòng)的意思,“朵頤”一詞出于《易經(jīng)》,指動(dòng)腮幫進(jìn)食。所以現(xiàn)在常用“大快朵頤”形容非常快活享受口福之樂(lè)。）

4．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①到記者發(fā)稿時(shí)，在這次橋梁垮塌事故中已有23人遇難，6人失蹤， 　及善后工作仍在緊張有序地進(jìn)行。

②多年以后，我們也依然會(huì)記得高中三年的美好時(shí)光， 　我們終將分離。

③他在香港出生長(zhǎng)大，十幾歲時(shí)又隨父母移民去了國(guó)外，普通話 　不純正。

④沅水?dāng)?shù)百年來(lái)日夜流經(jīng)這群山環(huán)抱中的湘西小鎮(zhèn)，為小鎮(zhèn)帶來(lái)了不竭的生機(jī)，此地真可謂 　，鐘靈毓秀。

A. 搶救　即使　不免　水秀山明

B. 營(yíng)救　雖然　難免　水秀山明

C. 搶救　即使　難免　水木清華

D. 營(yíng)救　雖然　不免　水木清華

【答案及解析】選B. 搶救：在緊急危險(xiǎn)的情況下迅速救護(hù)。/營(yíng)救：設(shè)法援救。

即使：表假設(shè)的讓步�！凹词埂彼�表示的條件，可以是尚未實(shí)現(xiàn)的事情，也可以是與既成事實(shí)相反的事情。/雖然：連詞，表示承認(rèn)甲事為事實(shí)，但乙事并不因?yàn)榧资露�不成立�?/P>

“不免”和“難免”都有不容易避免的意思，但“難免”可用于肯定式和否定式，“不免”只能用于肯定式。

水秀山明：水色秀麗，山光明媚。形容風(fēng)景優(yōu)美。/水木清華：指園林景色清朗秀麗。

5．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①臺(tái)灣當(dāng)局領(lǐng)導(dǎo)人只有徹底放棄“臺(tái)獨(dú)”理念，明確承認(rèn)一個(gè)中國(guó)原則，才能_______臺(tái)灣社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展和繁榮。

②地皮________，這是通達(dá)公司在市中心建造摩天大樓的重要原因。

③這幾個(gè)犯罪嫌疑人雖拒不交待問(wèn)題，但從他們的________看，心里有鬼還是可以肯定的。

A. 保障　　 緊缺　　形跡　　　　B.保證　 　緊俏　　 行跡

C. 保證　 　 緊俏　　形跡　　　　D.保障　 　緊缺　　行跡

【答案及解析】選C。

6．依次填入下面一段文字中橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（　）

兒童時(shí)代放牛為業(yè)，每天最大的心愿是給牛找到豐盛的野草。當(dāng)在林中、溪邊、田埂之上看到青翠鮮嫩的水草，便有如獲大發(fā)現(xiàn)時(shí)的激動(dòng)感。                        　。

①因此期待田里應(yīng)該長(zhǎng)野草而非莊稼，這是源于對(duì)牛的心愛(ài)

②這種激動(dòng)源于對(duì)牛的心愛(ài)，因此也期待田里應(yīng)該長(zhǎng)野草而非莊稼

③由此也想到美的本源，特別是對(duì)園藝美的反思

④由此也想到園藝美的本源，特別是對(duì)美的反思

⑤野草是美的，因?yàn)楹颓f稼或鮮花在本質(zhì)上并沒(méi)有區(qū)別

⑥因?yàn)楹颓f稼或鮮花在本質(zhì)上并沒(méi)有區(qū)別，所以野草也是美的

A．①④⑤　B．②③⑤　C．①③⑥　D．②④⑥

【答案及解析】選B。（②句的“這種激動(dòng)”緊承前句，而①句顯然割裂了原句敘述的語(yǔ)脈。③④兩句比較后可以發(fā)現(xiàn)，③由一般到特別，符合邏輯；④明顯不合邏輯。⑤句通過(guò)倒裝，強(qiáng)調(diào)野草之美，⑥是一般語(yǔ)序，沒(méi)有⑤的表達(dá)效果好）

7．依次填入下列兩句話中橫線處的語(yǔ)句，與上下文語(yǔ)意連貫的一組是（�。�

⑴有時(shí)，外面下著雨心卻晴著；又有時(shí)，外面晴著心卻下著雨。世界上許多東西在對(duì)比中讓你品味。_________________________________。

⑵我的眼前，是一片鑲著露珠的綠茵茵的草灘，________________，在這綠色和黃色的背后，又銜接著一派無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)色湖水。

①心晴的時(shí)候，雨也是晴；心雨的時(shí)候，晴也是雨

②心雨的時(shí)候，晴也是雨；心晴的時(shí)候，雨也是晴

③草灘上生長(zhǎng)著一壟壟黃燦燦的油菜花

④一壟壟黃燦燦的油菜花生長(zhǎng)在草灘上

A.②③ 　B.①④ 　C.①③ 　D.②④

【答案及解析】C（第一句的選擇，要注意前后句子的兩兩對(duì)應(yīng)；第二句的選擇，空格處應(yīng)該就近承接對(duì)象“草灘”，句子才文氣暢通，語(yǔ)意連貫）

四、病句

1．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是�。ā。�

A．登上黃山，如同進(jìn)入仙境，那充滿詩(shī)情畫(huà)意的自然風(fēng)貌把我陶醉了。

B．腐敗已成為社會(huì)的毒瘤，反腐敗的問(wèn)題是全社會(huì)的公民都高度關(guān)注、深惡痛絕的。

C．農(nóng)村改革的成功經(jīng)驗(yàn)，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)城市的要求，為城市為重點(diǎn)的整個(gè)經(jīng)濟(jì)體制改革提供了極為有利的條件。

D．改革進(jìn)入攻堅(jiān)階段之后，面臨著一系列深層次的重大思想理論問(wèn)題，它們是中國(guó)改革和發(fā)展進(jìn)程中出現(xiàn)的帶有全局性的重大問(wèn)題。

【答案及解析】選D。（A項(xiàng)“把”字改為“讓”；B項(xiàng)“反腐敗的問(wèn)題”與“深惡痛絕”不能搭配，C項(xiàng)“城市為重點(diǎn)”前缺個(gè)介詞“以”。）

2．下面表達(dá)準(zhǔn)確、沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是�。ā。�

A．溫家寶指出，我國(guó)首次探月工程的圓滿成功，使中華民族千年的奔月夢(mèng)想開(kāi)始變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，并再一次雄辯地向世人昭示：中國(guó)人民有志氣、有信心、有能力在攀登現(xiàn)代科技高峰的征途上不斷譜寫(xiě)新的華章！中華民族完全能夠屹立于世界先進(jìn)民族！

B．為了充分體現(xiàn)全社會(huì)對(duì)道德模范的關(guān)愛(ài)，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，更好地發(fā)揮道德模范的榜樣作用，中央文明辦將對(duì)生活困難的“全國(guó)道德模范”進(jìn)行幫扶。

C．11月26日、27日，日本主流媒體《朝日新聞》用四個(gè)整版罕見(jiàn)地來(lái)刊登名為《日中戰(zhàn)爭(zhēng)》的專題報(bào)道，對(duì)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行全面冷靜的反思。

D．對(duì)于農(nóng)村小學(xué)，非常關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題是如何把大量的優(yōu)質(zhì)教育資源送到農(nóng)村小學(xué)的課堂里去，使農(nóng)村的孩子能夠把他們的課上好，使農(nóng)村學(xué)校的老師能夠把課講好。

【答案及解析】選B。（A、動(dòng)賓搭配不當(dāng)，在最后加“之林”；C、詞序不當(dāng)，“罕見(jiàn)地”應(yīng)放在“用四個(gè)整版”前；D、缺主語(yǔ)，在“非常關(guān)心”前面加“我們”）

3．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病，句意明確的一句是�。ā。�（3分）

A．收集史料不容易，鑒定和運(yùn)用史料更不容易，中國(guó)過(guò)去大部分史學(xué)家主要精力就用在這方面。

B．當(dāng)前，國(guó)際反恐怖合作使帶有明顯恐怖主義色彩的“東突”勢(shì)力處境十分尷尬，一方面他們對(duì)本•拉登恐怖勢(shì)力被擊毀痛心不已，另一方面又不得不表示對(duì)美國(guó)軍事

打擊的支持，試圖拉開(kāi)其與本拉登恐怖勢(shì)力的距離。

C．如今的手機(jī)已不再是單純的通信工具，因而成為人們生活中的貼身伴侶，用來(lái)盡情表現(xiàn)個(gè)人品位。

D．21世紀(jì)的整個(gè)世界面臨技術(shù)革命的“第三次浪潮”，適者生存，誰(shuí)不是強(qiáng)者，誰(shuí)就不屬于這個(gè)時(shí)代。

【答案及解析】選D。（A項(xiàng)問(wèn)題是“這”指代不明。B項(xiàng)問(wèn)題是語(yǔ)序不當(dāng)，“他們”位置不當(dāng)。C項(xiàng)的問(wèn)題是邏輯上的毛病，上下句無(wú)充分的因果關(guān)系。）

4．下列各句中有語(yǔ)病的一句是

A．湖南是中國(guó)的旅游資源大省，旅游資源非常豐富，具有典型的中國(guó)特色，能代表發(fā)展中國(guó)家的普遍旅游業(yè)特點(diǎn)，鑒于以上因素，2008年全球旅游年會(huì)暨景點(diǎn)博覽會(huì)將于6月6日至9日在湖南國(guó)際會(huì)展中心舉行。

B．ARJ飛機(jī)的設(shè)計(jì)是以未來(lái)西部交通樞紐格爾木機(jī)場(chǎng)和擬建中的旅游熱點(diǎn)九寨黃龍機(jī)場(chǎng)作為設(shè)計(jì)的臨界條件，并用西部地區(qū)57條航線來(lái)檢驗(yàn)飛機(jī)的航線適應(yīng)性，以保證在實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益的條件下滿足西部的高原高溫環(huán)境要求。

C．千帆競(jìng)逐洞庭湖，古色古香岳陽(yáng)樓，這幅湘繡作品近看居然湖水粼粼好似真在流動(dòng)，仔細(xì)聆聽(tīng)還有湖鷗鳴叫和湖水拍岸之聲，令人有如親臨“汽蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”的雄壯場(chǎng)面。

D．北京奧運(yùn)會(huì)火炬接力將以“和諧之旅”為主題，以“點(diǎn)燃激情、傳遞夢(mèng)想”為口號(hào)，跨越五大洲，讓全世界人民共享奧林匹克“體育為人類和諧發(fā)展服務(wù)”的理想和中國(guó)人民構(gòu)建一個(gè)持久和平、共同繁榮的和諧世界的理想，用火炬接力來(lái)傳遞友誼、和平、和諧的信息。

【答案及解析】選C。聆聽(tīng)，多用于書(shū)面語(yǔ),常指仔細(xì)注意地聽(tīng)，這里在“聆聽(tīng)”前加上仔細(xì)，屬于語(yǔ)意重復(fù)；另外，“有”后面沒(méi)有支配的對(duì)象，成分殘缺，應(yīng)該在“場(chǎng)面”之后加上“之感”之類的詞語(yǔ)作賓語(yǔ)。

5．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A.《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道了湖南兩名電力工人因長(zhǎng)時(shí)間加班搶修線路過(guò)度疲勞而意外犧牲，這再次引起了各界人士對(duì)冰雪災(zāi)害應(yīng)急機(jī)制的思考。

B. 獲得第12屆特奧會(huì)體操全能、球操、圈操、帶操和自由操5個(gè)項(xiàng)目冠軍的馮橋行，在渝中區(qū)殘聯(lián)的幫助下，現(xiàn)就讀于一所職業(yè)高中，在美容美發(fā)專業(yè)學(xué)習(xí)。

C. 我國(guó)小麥的生產(chǎn)，長(zhǎng)期以來(lái)無(wú)法自給，但這種情況在政府的努力下正逐年得到改善。

D. 大一暑假期間，寢室同學(xué)都愛(ài)上網(wǎng)看各種選秀節(jié)目，我看不上那些節(jié)目，拿著書(shū)到圖書(shū)館上自習(xí)去了。

【答案及解析】選B。A項(xiàng)“報(bào)道”后缺賓語(yǔ)中心詞，“這”指代不明；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)為“生產(chǎn)的小麥”；D項(xiàng)“看不上”有歧義。

6．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A．本次展覽征集了近千幅家庭老照片，這些照片是家庭生活的瞬間定格，卻無(wú)不刻有時(shí)代的痕跡，讓人過(guò)目難忘。

B．運(yùn)動(dòng)員的高超技能可以通過(guò)日常的刻苦訓(xùn)練獲得，而良好的心理素質(zhì)卻要通過(guò)臨場(chǎng)的無(wú)數(shù)次競(jìng)技才能練就出來(lái)。

C．在質(zhì)量月活動(dòng)中，他們圍繞以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心，進(jìn)行了綜合治理，尤其加強(qiáng)了對(duì)工藝流程、驗(yàn)收程序的監(jiān)控。

D．為豐富城市生活，市政公司全面規(guī)劃，修建了三個(gè)文化廣場(chǎng)，其中一個(gè)是將二十多米的深坑夷為平地而建成的。

【答案及解析】選A。（B“臨場(chǎng)的無(wú)數(shù)次競(jìng)技”應(yīng)為“無(wú)數(shù)次的臨場(chǎng)競(jìng)技”C“圍繞以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心”句式雜糅，刪去“圍繞”或刪去“以”和“為中心”D“深坑”與“夷為平地”搭配不當(dāng)）

五、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

1．下面標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不規(guī)范的一項(xiàng)是�。ā。�

A．教育部國(guó)家教育考試中心主任戴家干說(shuō) ，目前的高考“獨(dú)木橋”式選拔忽略了學(xué)生個(gè)性發(fā)展，高考改革必須根據(jù)不同類型、不同層次的學(xué)生，采取相應(yīng)的教育形式以及選拔和錄取方式，讓考生能多渠道、多層次接受適合自己教育的“立交橋”。

B．自從人類擁有核武器以來(lái)，真正在戰(zhàn)場(chǎng)上被使用過(guò)的只有1945年美國(guó)投放在廣島和長(zhǎng)崎的兩顆原子彈——“小男孩”和“胖子”。

C．如何采取科學(xué)、有效的政策措施保障我國(guó)長(zhǎng)期的糧食安全呢？今天我們請(qǐng)到了國(guó)研中心農(nóng)村部副部長(zhǎng)徐小青，就農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格變化來(lái)談?wù)勎覈?guó)的糧食安全問(wèn)題。

D．為此，中央制定了“關(guān)于湘鄂粵贛四省農(nóng)民秋收暴動(dòng)大綱”�！鞍似邥�(huì)議”后，8月9日，中央決定派毛澤東為特派員，與彭公達(dá)一起回湖南，改組省委，領(lǐng)導(dǎo)秋收起義。

【答案及解析】選D。（“關(guān)于湘鄂粵贛四省農(nóng)民秋收暴動(dòng)大綱”應(yīng)該加書(shū)名號(hào)）

六、科技文閱讀

（一）閱讀下面的文字，完成1—3題。

全球暖化，還是新冰河期

吵吵嚷嚷的聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)去年11月才在印尼巴厘島落幕，世界各國(guó)為應(yīng)對(duì)全球變暖問(wèn)題措施的爭(zhēng)吵剛從耳邊消失了沒(méi)幾天，中國(guó)就遭受了雪災(zāi)，部分地區(qū)甚至是半個(gè)世紀(jì)不遇的超大雪災(zāi)，受災(zāi)人口超過(guò)1億。不僅在中國(guó)，去年12月，加拿大和美國(guó)也相繼出現(xiàn)了大雪災(zāi)；更離奇的是今年1月11日，巴格達(dá)竟然也百年不遇地下起了雪�！安皇俏也幻靼�，這世界變化太快！怎么昨天報(bào)紙上剛剛還在討論全球變暖呢，今天就哪里都暴雪了呢？”

這次大雪災(zāi)究竟和全球變暖有沒(méi)有聯(lián)系呢？還是如一些報(bào)刊所引述的“科學(xué)家”所說(shuō)的：地球正在進(jìn)入一個(gè)新冰河期？先平個(gè)心氣，下面請(qǐng)聽(tīng)細(xì)細(xì)道來(lái)：

先來(lái)聊聊氣候是怎么回事。通常氣象學(xué)上所說(shuō)的氣候，是指長(zhǎng)期的天氣現(xiàn)象和要素的平均值。這個(gè)“長(zhǎng)期”的意思，可長(zhǎng)可短，短可以是數(shù)月，長(zhǎng)則可至數(shù)千萬(wàn)年，這都依賴于探討的問(wèn)題而定。當(dāng)我們考慮人為因素所導(dǎo)致的氣候變化時(shí)，這個(gè)時(shí)間尺度在十年以上。在使用氣候仿真模型模擬捕捉氣候變化趨勢(shì)時(shí)，輸入的以往天氣數(shù)據(jù)通常都在數(shù)十年以上甚至更長(zhǎng)。在這樣長(zhǎng)的時(shí)間范圍內(nèi)，像暴風(fēng)雪、旱災(zāi)、臺(tái)風(fēng)、寒潮等等這些偶然性的極端天氣的影響就會(huì)被拉平。為了平衡不確定性的影響，在模擬時(shí)還可能需要設(shè)置若干次不同的初始狀態(tài)，這樣得出的結(jié)果也就更可能反映出氣候變化的基本趨勢(shì)。

也正因?yàn)闅夂蚴恰伴L(zhǎng)期”天氣的平均反映，那么只依靠過(guò)去或未來(lái)短短數(shù)年的天氣現(xiàn)象來(lái)支持或者反駁全球變暖的事實(shí)，都是不現(xiàn)實(shí)的。人為增加氣候系統(tǒng)里大氣中二氧化碳的含量的結(jié)果，就是一些特定災(zāi)害性天氣，如強(qiáng)降水引發(fā)的洪水，發(fā)生的幾率增高、強(qiáng)度增大了；而另一方面，與極低溫相關(guān)的災(zāi)害如霜凍，發(fā)生的幾率和強(qiáng)度則有下降的趨勢(shì)。

在天氣的決定因素上，偶然性的影響是非常大的，而且伴隨著時(shí)間的積累，會(huì)大到無(wú)法清晰預(yù)測(cè)的地步�；�于這一事實(shí)，同時(shí)也限于目前的科技水平，氣象臺(tái)一般只發(fā)布未來(lái)3天的天氣預(yù)報(bào)，想要做更長(zhǎng)時(shí)間的預(yù)報(bào)，它的可靠性和精確性就會(huì)顯著下降。同時(shí)對(duì)于已經(jīng)發(fā)生的單一天氣事件，要從氣候變化角度來(lái)確切推斷其發(fā)生的來(lái)龍去脈，也是非常復(fù)雜和困難的，甚至可以說(shuō)是不可能的任務(wù)。

如此說(shuō)來(lái)，那根據(jù)氣候變化趨勢(shì)來(lái)預(yù)測(cè)未來(lái)的天氣還有個(gè)準(zhǔn)嗎？對(duì)于天氣預(yù)報(bào)來(lái)說(shuō)，最重要的是獲得預(yù)報(bào)期初始的地球背景物理資料，在此基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)模擬推算，最終才能得到我們?cè)陔娨暽峡吹降木唧w的天氣預(yù)報(bào)結(jié)果。而這些背景資料是與氣候變化緊密相關(guān)的。根據(jù)目前已知的氣候變化趨勢(shì)，即因?yàn)榈厍虼髿庵卸�氧化碳濃度增大，全球地表溫度已�?jīng)并且將持續(xù)上升，由此而導(dǎo)致空氣中水蒸氣含量增多、冰川融化、海平面上升等等的背景因素，也就可以預(yù)測(cè)在長(zhǎng)期未來(lái)的全球范圍內(nèi)，災(zāi)害性的極端天氣出現(xiàn)的頻度和強(qiáng)度將會(huì)增加；而另一些災(zāi)害，如寒潮所帶來(lái)的極度寒冷的發(fā)生機(jī)會(huì)和嚴(yán)重程度，則會(huì)下降。

在日常概念中，天氣和氣候的關(guān)系并沒(méi)有像氣象學(xué)上這樣的系統(tǒng)和嚴(yán)格。事實(shí)上，在拉平極端天氣因素的影響之后，氣候系統(tǒng)變化的外在因素的影響后果才會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。在面對(duì)眼前暴雪的同時(shí)，我們?nèi)绻�再能�?lián)想到前幾年包括中國(guó)在內(nèi)的世界上很多地區(qū)出現(xiàn)的暖冬現(xiàn)象，以上的解釋就更加容易理解了：原來(lái)從較長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來(lái)看，氣候變化和一次的短期極端天氣并沒(méi)有必然的聯(lián)系。

2008年2月《科學(xué)時(shí)報(bào)》

1．對(duì)本文所闡述的主要觀點(diǎn)，解說(shuō)正確的一項(xiàng)是（�。�

A．“地球正在進(jìn)入一個(gè)新冰河期”的說(shuō)法是正確的。

B．根據(jù)氣候變化趨勢(shì)來(lái)預(yù)測(cè)未來(lái)的天氣是不可靠的。

C．天氣和氣候的關(guān)系并沒(méi)有像氣象學(xué)上這樣的系統(tǒng)和嚴(yán)格。

D．從較長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來(lái)看，氣候變化和一次的短期極端天氣并沒(méi)有必然的聯(lián)系。

2．下列表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（�。�

A．氣象學(xué)上所說(shuō)的氣候，是指長(zhǎng)期的天氣現(xiàn)象和要素的平均值。這個(gè)“長(zhǎng)期”， 通常在十年以上。

B．人為增加氣候系統(tǒng)里大氣中二氧化碳的含量的，使與極低溫相關(guān)的災(zāi)害如霜凍，發(fā)生的幾率和強(qiáng)度呈下降的趨勢(shì)。

C．對(duì)于已經(jīng)發(fā)生的單一天氣事件，要從氣候變化角度來(lái)確切推斷其發(fā)生的來(lái)龍去脈，是非常復(fù)雜和困難的，甚至是不可能的。

D．在天氣的決定因素上，偶然性的影響是非常大的，而且伴隨著時(shí)間的積累，會(huì)大到無(wú)法清晰預(yù)測(cè)的地步。

3．依據(jù)原文提供的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是（�。�

A．中國(guó)遭受雪災(zāi)，巴格達(dá)也百年不遇地下起了雪。這說(shuō)明“全球變暖”的說(shuō)法是無(wú)稽之談。

B．這次大雪災(zāi)說(shuō)明：氣候并沒(méi)有變暖，地球正在進(jìn)入一個(gè)新冰河期。

C．氣候是“長(zhǎng)期”天氣的平均反映，只依靠過(guò)去或未來(lái)短短數(shù)年的天氣現(xiàn)象來(lái)支持或者反駁全球變暖的事實(shí)，都是不現(xiàn)實(shí)的。

D．根據(jù)目前已知的氣候變化趨勢(shì)，可以預(yù)測(cè)在全球范圍內(nèi)，明年災(zāi)害性的極端天氣出現(xiàn)的頻度和強(qiáng)度將會(huì)增加。

【標(biāo)準(zhǔn)解答】1．D　2．A　3．C

【詳細(xì)解析】

1．D（文章最后一句畫(huà)龍點(diǎn)睛，是全文的中心。）

2．A（“通常在十年以上”有誤，原文是說(shuō)“可長(zhǎng)可短，短可以是數(shù)月，長(zhǎng)則可至數(shù)千萬(wàn)年”。）

3．C（A、B錯(cuò)，因?yàn)椤皬妮^長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來(lái)看，氣候變化和一次的短期極端天氣并沒(méi)有必然的聯(lián)系”。 D．“明年災(zāi)害性的極端天氣出現(xiàn)的頻度和強(qiáng)度將會(huì)增加”錯(cuò)，原文是說(shuō)“在長(zhǎng)期未來(lái)的全球范圍內(nèi)，災(zāi)害性的極端天氣出現(xiàn)的頻度和強(qiáng)度將會(huì)增加”。）

（二）閱讀下面的文字，完成5～7題。（每小題3分，共9分）

嫦娥一號(hào)月球探測(cè)衛(wèi)星由中國(guó)空間技術(shù)研究院負(fù)責(zé)研制，選用東方紅三號(hào)衛(wèi)星平臺(tái)，總重量2350千克，設(shè)計(jì)壽命一年。該星體尺寸為2000毫米×1720毫米×2200毫米，并充分繼承資源一號(hào)、二號(hào)等地球衛(wèi)星的現(xiàn)有成熟技術(shù)和產(chǎn)品，進(jìn)行適應(yīng)性改造。所謂適應(yīng)性改造就是在繼承上的創(chuàng)新，突破一批關(guān)鍵技術(shù)。例如，三維定向技術(shù)，即衛(wèi)星的太陽(yáng)能電池翼、遙感器和傳輸信息的天線分別要時(shí)刻對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)、月亮、地球。它采用三軸穩(wěn)定方式，對(duì)月定向工作，將運(yùn)行在距月球表面200千米的圓形極軌道上。

為了實(shí)現(xiàn)探月的四大科學(xué)目標(biāo)，嫦娥一號(hào)上載有6套24件130千克月球探測(cè)儀器，其中包括CCD立體相機(jī)、激光高度計(jì)、成像光譜儀、r/x射線譜儀、微波探測(cè)儀、太陽(yáng)風(fēng)離子探測(cè)器等。其中中科院高能所研制的X射線成像光譜儀是嫦娥1號(hào)衛(wèi)星的重要有效載荷之一。它是一個(gè)寬譜段、高靈敏度、高可靠性的熒光X射線探測(cè)系統(tǒng)，綜合了新型的X射線成像技術(shù)、磁場(chǎng)屏蔽技術(shù)、數(shù)據(jù)采集及處理方法等，用于探測(cè)月表元素受太陽(yáng)X射線或宇宙射線激發(fā)產(chǎn)生的和天然放射元素輻射的X射線，通過(guò)數(shù)據(jù)處理獲得月表主要元素的含量和分布，從而確定月球表面位置類型和資源分布；實(shí)現(xiàn)對(duì)1-60 keV能區(qū)全月面的成象觀測(cè)，得到X射線月貌圖和輻射能譜分布。其中在10-60 keV能段，將是人類首次在環(huán)月軌道上對(duì)月面的觀測(cè)，很有可能會(huì)有想象不到的新發(fā)現(xiàn)。

嫦娥一號(hào)奔月要轉(zhuǎn)幾次路，才能到達(dá)月球附近的軌道。整個(gè)飛行過(guò)程要經(jīng)歷調(diào)相軌道、地月轉(zhuǎn)移軌道、月球捕獲軌道和環(huán)月工作軌道幾個(gè)階段。

中國(guó)發(fā)射過(guò)各種軌道的地球航天器，迄今為止飛行最遠(yuǎn)的航天器是“雙星探測(cè)”衛(wèi)星。嫦娥一號(hào)要飛行到距離地球約38萬(wàn)千米的奔月軌道，是地球同步軌道衛(wèi)星距離的10倍，是“雙星探測(cè)”飛行距離的5倍。進(jìn)行月球探測(cè)不僅要跨過(guò)這樣的距離，而且由于月球與地球、太陽(yáng)的相對(duì)關(guān)系具有其固有的特點(diǎn)，所面對(duì)的環(huán)境也和地球衛(wèi)星有明顯的不同，更加復(fù)雜和嚴(yán)酷，這些因素給發(fā)射嫦娥一號(hào)及其對(duì)月球開(kāi)展環(huán)繞探測(cè)帶來(lái)了很多的困難。因此，實(shí)施探月工程對(duì)中國(guó)航天是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，研制和發(fā)射嫦娥一號(hào)探月衛(wèi)星要突破四項(xiàng)主要技術(shù)難關(guān)。

軌道設(shè)計(jì)與控制是實(shí)現(xiàn)月球控測(cè)衛(wèi)星月球探測(cè)飛行的保證。在飛往月球軌道的過(guò)程中，嫦娥一號(hào)既不能碰著月球，也不能飛過(guò)去。因此軌道設(shè)計(jì)和控制是一個(gè)新問(wèn)題，要考慮多個(gè)天體引力作用下的飛行軌道，合理選擇變軌策略，綜合考慮多天體及航天器間的運(yùn)動(dòng)關(guān)系，優(yōu)化飛行軌跡，滿足燃料、光照、測(cè)探通信等各方面的需求。月球探測(cè)衛(wèi)星從環(huán)繞地球飛行到準(zhǔn)確進(jìn)入環(huán)繞月球的飛行軌道，需經(jīng)歷多次復(fù)雜的軌道和姿態(tài)機(jī)動(dòng)，要求控制精度高、實(shí)時(shí)性強(qiáng)。所以，嫦娥一號(hào)的飛行軌道與一般衛(wèi)星的軌道不同，設(shè)計(jì)非常復(fù)雜，受到的制約因素也較多，必須正確認(rèn)識(shí)月球衛(wèi)星軌道設(shè)計(jì)的客觀規(guī)律，尋找合理的工程實(shí)施途徑。如面臨地月相對(duì)運(yùn)動(dòng)、測(cè)控要求、運(yùn)載火箭發(fā)射、月影分布、月食時(shí)機(jī)等一系列條件的制約。分析求解地月轉(zhuǎn)移軌道，利用調(diào)相軌道擴(kuò)大發(fā)射窗口，環(huán)月軌道的長(zhǎng)期性研究，嫦娥一號(hào)軌道捕獲等都是必須解決的問(wèn)題。在軌道設(shè)計(jì)過(guò)程中，綜合考慮各種情況，對(duì)其中的一些不利結(jié)果逐一加以甄別和排除，最終解決了最優(yōu)化軌道設(shè)計(jì)難關(guān)，使嫦娥一號(hào)奔月飛行所需能量最少。

（節(jié)選自《天文愛(ài)好者》2007年第10期）

1．下列對(duì)“嫦娥一號(hào)月球探測(cè)衛(wèi)星”特征的理解，不正確的一項(xiàng)是（　　�。�

A．“嫦娥一號(hào)”是在將資源一號(hào)、二號(hào)等地球衛(wèi)星的現(xiàn)有成熟技術(shù)和產(chǎn)品，進(jìn)行適應(yīng)性改造的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)成的。

B．“嫦娥一號(hào)”采用的是三軸穩(wěn)定方式，將運(yùn)行在距月球表面200千米的圓形極軌道上，展開(kāi)對(duì)月定向工作。

C．“嫦娥一號(hào)”上載有6套24件130千克月球探測(cè)儀器，其中X射線成像光譜儀是由中科院高能所研制的。

D．“嫦娥一號(hào)” 總重量2350千克，星體尺寸為2000毫米×1720毫米×2200毫米，設(shè)計(jì)壽命一年。

2．下列表述不符合原文意思的一項(xiàng)是（　　�。�

A．“嫦娥一號(hào)”采用的三維定向技術(shù)，是指衛(wèi)星的太陽(yáng)能電池翼、遙感器和傳輸信息的天線分別要在固定的時(shí)間、固定的地點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)、月亮、地球。

B．X射線成像光譜儀綜合了新型的X射線成像技術(shù)、磁場(chǎng)屏蔽技術(shù)、數(shù)據(jù)采集及處理方法等，是一個(gè)寬譜段、高靈敏度、高可靠性的熒光X射線探測(cè)系統(tǒng)。

C．中國(guó)發(fā)射過(guò)各種軌道的地球航天器，迄今為止飛行最遠(yuǎn)的航天器是“雙星探測(cè)”衛(wèi)星，但嫦娥一號(hào)月球探測(cè)衛(wèi)星比它還要飛得遠(yuǎn)。

D．在“嫦娥一號(hào)”飛行軌道設(shè)計(jì)過(guò)程中，只有綜合考慮各種情況，對(duì)其中的一些不利結(jié)果逐一排除，才能使嫦娥一號(hào)奔月飛行所需的能量最少。

3．根據(jù)原文的信息，下列推斷不正確的一項(xiàng)是（　　�。�

A．X射線成像光譜儀可實(shí)現(xiàn)對(duì)1-60 keV能區(qū)全月面的成象觀測(cè)，得到X射線月貌圖和輻射能譜分布，這樣就很可能在10-60 keV能段會(huì)有想象不到的新發(fā)現(xiàn)。

B．嫦娥一號(hào)所面對(duì)的環(huán)境比地球衛(wèi)星更加復(fù)雜和嚴(yán)酷，其根本原因是它要飛行到距離地球約38萬(wàn)千米的奔月軌道上，飛行的距離太過(guò)于遙遠(yuǎn)了。

C．嫦娥一號(hào)的飛行軌道設(shè)計(jì)非常復(fù)雜，分析求解地月轉(zhuǎn)移軌道、利用調(diào)相軌道擴(kuò)大發(fā)射窗口、環(huán)月軌道的長(zhǎng)期性研究、嫦娥一號(hào)軌道捕獲等都是必須解決的問(wèn)題。

D．月球探測(cè)衛(wèi)星從環(huán)繞地球飛行到準(zhǔn)確進(jìn)入環(huán)繞月球的飛行軌道，因?yàn)楸仨氁��?jīng)歷多次復(fù)雜的軌道和姿態(tài)機(jī)動(dòng)，所以要求控制精度高、實(shí)時(shí)性強(qiáng)。

【標(biāo)準(zhǔn)解答】1.C　2.A　3.B

【詳細(xì)解析】1.C（這只是搭載的儀器，并不是“嫦娥一號(hào)”本身的特征）

2.A（“在固定的時(shí)間、固定的地點(diǎn)”錯(cuò)，應(yīng)是“時(shí)時(shí)刻刻”）

3.B（“嫦娥一號(hào)”所面對(duì)的環(huán)境比地球衛(wèi)星更加復(fù)雜和嚴(yán)酷，其根本原因不是飛行的距離問(wèn)題，而是月球與地球、太陽(yáng)的相對(duì)關(guān)系具有其固有的特點(diǎn)。）

七、論述類閱讀

（一）閱讀下面一段文字，完成1—3題。（每小題3分，共9分）

墨子“義”探微　徐華

有關(guān)“義”的論述，是墨子思想學(xué)說(shuō)體系的一個(gè)重要組成部分�！顿F義》篇云“萬(wàn)事莫貴于義”�！短熘旧稀菲�也提出：“天下有義則生，無(wú)義則死；有義則富，無(wú)義則貧；有義則治，無(wú)義則亂”�？v覽《墨子》全書(shū)，“義”是貫穿其間的一條主線。

墨子所講的“義”，歸結(jié)起來(lái)，有兩方面的含義：一是“義行”，二是“義政”。所謂“義行”，首先便是尊重和愛(ài)護(hù)他人勞動(dòng)果實(shí)，杜絕任何不勞而獲、非法攫取的企圖；同時(shí)，作為個(gè)體，還應(yīng)積極履行自身所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任與義務(wù)，“有力者疾以助人，有財(cái)者勉以分人，有道者勸以教人”。所謂“義政”，就是要“愛(ài)民”、“利民”，想百姓之所想，急百姓之所急，“天下貧，則從事乎富之；人民寡，則從事乎眾之；眾而亂，則從事乎治之”。在墨子看來(lái)，這既是為政者的職責(zé)所系，也是判斷其得失成敗的標(biāo)準(zhǔn)。

可見(jiàn)，墨子倡導(dǎo)的“義”，內(nèi)涵相當(dāng)豐富，不僅是為人處世的準(zhǔn)繩，同時(shí)也是執(zhí)政治國(guó)的理念。墨子的十大主張，幾乎都是以此為底蘊(yùn)展開(kāi)的。墨子認(rèn)為，平常之中處處皆可“見(jiàn)義”、“行義”，走在路上看到有人背不動(dòng)米而及時(shí)伸出援手是“義”；以天下蒼生的福祉為追求、“必計(jì)國(guó)家百姓之所以治者而為之，必計(jì)國(guó)家百姓之所以亂者而辟之”，孜孜不倦、勤勉行政，從而令“饑者得食，寒者得衣，亂者得治”，人民安居樂(lè)業(yè)，“老而無(wú)子者，有所得終其壽；連獨(dú)無(wú)兄弟者，有所雜于生人之間；少失其父母者，有所放依而長(zhǎng)”，則更是“義”。因此，不能因?yàn)椤傲x”小而輕視不為，也不能因?yàn)樵谛小傲x”的過(guò)程中遇到種種困難便畏縮退卻。

墨子還分析了當(dāng)時(shí)社會(huì)“少義”甚至“無(wú)義”的主要原因：一是不愿，二是不能，三是示范群體的集體缺位和失范。在《貴義》篇里，墨子就曾嚴(yán)厲批評(píng)了當(dāng)時(shí)那些所謂的“知識(shí)精英”們“坐而言義，無(wú)關(guān)梁之難，盜賊之�！�…然而不為”的消極態(tài)度，譴責(zé)了為政者為了滿足一己私欲不惜置天下人于水火之中的惡劣行徑，呼吁他們改弦更張，多為百姓著想，為國(guó)家、為社會(huì)“不扣而鳴”。

針對(duì)上述問(wèn)題，墨子提出了四條解決辦法和思路：首先是使人們明白“愛(ài)人者人亦從而愛(ài)之，利人者人亦從而利之；惡人者人亦從而惡之，害人者人亦從而害之”的道理，充分認(rèn)識(shí)到“行義”乃是“兩全”之舉：今天別人有了難處，你去熱情幫助，明天倘若你遇到了困難，別人不也會(huì)如此嗎？只有將心比心、相互扶持，大家才能共渡危急、共襄前行。其次是建立健全相關(guān)制度，“舉公義，辟私怨”，使善者能真正得賞——“舉而上之，富而貴之”，惡者終得其罰——“抑而廢之，貧而賤之”，藉此鼓勵(lì)和促進(jìn)人們“向義”、“踐義”，自覺(jué)地以“義”為賢、以“義”相親、唯“義”是尊，并對(duì)“不義”者產(chǎn)生震懾效應(yīng)。再次是示范群體自身應(yīng)率先垂范、樹(shù)立榜樣。墨子所以“非樂(lè)”，不是因?yàn)樗�不知道欣賞歌舞能使人感到愉悅和舒適，而是認(rèn)為在當(dāng)時(shí)財(cái)用不足、民生維艱的情況下，為政者卻只顧自己尋歡作樂(lè)，這樣的行為，是其該做的嗎？所謂“義者，正也”，如果連最高權(quán)力者自己都不能“行義”，反倒經(jīng)常地“毀義”、“害義”，那又如何教民眾去“為義”呢？最后，就是各盡其能、同心協(xié)力，“然后義事成也”。

總之，墨子對(duì)于“義”寄予了很高的期望，認(rèn)為它是“天下之良寶”，是達(dá)成其所希冀的“大不攻小，強(qiáng)不侮弱，眾不賊寡，詐不欺愚，貴不傲賤，富不驕貧，壯不奪老”、“刑政治，萬(wàn)民和，國(guó)家富，財(cái)用足，百姓皆得暖衣飽食，便寧無(wú)憂”的美好愿景的基本前提與必要條件。墨子關(guān)于“義”的學(xué)說(shuō)，與儒家“義”的學(xué)說(shuō)相比，其特色更加突出，內(nèi)涵更加豐富，實(shí)踐性也更強(qiáng)。它對(duì)后世也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，值得我們?cè)跇?gòu)建和諧社會(huì)的過(guò)程中深入發(fā)掘并加以借鑒。  �。ㄟx自2007年8月21日《光明日?qǐng)?bào)》）

1.下列不符合墨子倡導(dǎo)的“義”的行為的一項(xiàng)是（　）

A.尊重和愛(ài)護(hù)他人勞動(dòng)果實(shí)，任何人都應(yīng)該親自參加勞動(dòng)，自食其力，消滅好逸惡勞思想。

B.每個(gè)人都應(yīng)積極履行自身所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任與義務(wù)，樂(lè)于助人，經(jīng)濟(jì)上共同富裕，文化道德上共同提高。

C.統(tǒng)治者要“愛(ài)民”、“利民”，滿足人民的所有愿望，及時(shí)解決人民的困難，大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，休養(yǎng)生息，讓百姓富裕，社會(huì)安定太平。

D.統(tǒng)治者以天下百姓的福祉為追求，孜孜不倦，勤勉行政，讓人民安居樂(lè)業(yè)。

2.下列不屬于墨子用來(lái)解決社會(huì)“不義”甚至“無(wú)義”的辦法和思路的一項(xiàng)是（�。�

A.提高認(rèn)識(shí)，要讓人們明白“行義”可以雙贏，要設(shè)身處地為他人著想，相互扶持，共渡難關(guān)。

B.加強(qiáng)制度建設(shè)，激濁揚(yáng)清。一方面要讓“行義”者得到經(jīng)濟(jì)和官職等現(xiàn)實(shí)獎(jiǎng)賞，促進(jìn)人們“向義”、“踐義”、親義、尊義，同時(shí)也要讓不義者得到嚴(yán)厲的懲罰，達(dá)到震懾目的。

C.最高統(tǒng)治者率先垂范，樹(shù)立榜樣，勤儉節(jié)約，帶頭不欣賞歌舞，尋歡作樂(lè)，追求享受。

D.每個(gè)人都發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，盡一份力所能及的力量，相互幫助，同心協(xié)力。

3.下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是（�。�

A.“義”是墨子思想學(xué)說(shuō)體系的一個(gè)重要組成部分，是貫穿其間的一條主線，他的十大主張，都是以“義”為底蘊(yùn)展開(kāi)的。

B.墨子的“義”內(nèi)涵十分豐富，既是為人處世的準(zhǔn)繩，也是執(zhí)政治國(guó)的理念。其中“義行”偏重于個(gè)體的行為準(zhǔn)則，而“義政”則主要針對(duì)統(tǒng)治者治國(guó)而言。

C.墨子嚴(yán)厲批評(píng)了當(dāng)時(shí)“士”階層空口談“義”卻不努力踐行的消極態(tài)度，譴責(zé)了統(tǒng)治者只為滿足私欲而不顧人民死活，認(rèn)為這是導(dǎo)致當(dāng)時(shí)“少義”甚至“無(wú)義”的兩大原因。

D.墨子關(guān)于“義”的學(xué)說(shuō)與儒家“義”的學(xué)說(shuō)相比，特色更突出，內(nèi)涵更豐富，更具有可操作性。

【標(biāo)準(zhǔn)解答】

1.C　2.C　3.A（每題3分）

【詳細(xì)解析】

1.C（原文是“想百姓之所想”，不能理解為“滿足人民的所有愿望”。）

2.C（原文是“示范群體”，不僅僅是最高統(tǒng)治者，另“墨子所以‘非樂(lè)’，不是因?yàn)樗�不知道欣賞歌舞能使人感到愉悅和舒適，而是……為政者卻只顧自己尋歡作樂(lè)”并非否定欣賞歌舞。）

3.A（原文是“幾乎都是”）

八、文言閱讀

（一）閱讀下面的文段，完成1—4題。

單箭易折，眾箭難斷

夫人爪之利，不及虎豹；膂力之強(qiáng)，不及熊羆；奔走之疾，不及麋鹿；飛飏之高，不及燕雀。茍非群聚以御外患，則反為異類食矣。是故圣人教之以禮，使之知父子兄弟之親。人知愛(ài)其父，則知愛(ài)其兄弟矣；愛(ài)其祖，則知愛(ài)其宗族矣。如枝葉之附于根干，手足之系于身首，不可離也。豈徒使其粲然條理以為榮觀哉！乃實(shí)欲更相依庇，以捍外患也。　　

吐谷渾阿豺有子二十人，病且死，謂曰：“汝等各奉吾一支箭，將玩之�！倍矶�命母弟慕利延曰：“汝取一支箭折之。”慕利延折之。又曰：“汝取十九支箭折之�！蹦嚼�延不能折。阿豺曰：“汝曹知否？單者易折，眾者難摧。戮力一心，然后社稷可固�！毖越K而死。彼戎狄也，猶知宗族相保以為強(qiáng)，況華夏乎？

圣人知一族不足以獨(dú)立也，故又為之甥舅、婚媾、姻婭以輔之。猶懼其未也，故又愛(ài)養(yǎng)百姓以衛(wèi)之。故愛(ài)親者，所以愛(ài)其身也；愛(ài)民者，所以愛(ài)其親也。如是則其身安若泰山，壽如箕翼，他人安得而侮之哉！故自古圣賢，未有不先親其九族，然后能施及他人者也。彼愚者則不然，棄其九族，遠(yuǎn)其兄弟，欲以專利其身。殊不知身既孤，人斯戕之矣，于利何有哉？昔周厲王棄其九族，詩(shī)人刺之曰：“懷德惟寧，宗子惟城；毋俾城壞，毋獨(dú)斯畏；茍為獨(dú)居，斯可畏矣�！薄　�

宋昭公將去群公子，樂(lè)豫曰：“不可。公族，公室之枝葉也。若去之則本根無(wú)所庇蔭矣。葛藟猶能庇其根本，故君子以為比，況國(guó)君乎？此諺所謂‘庇焉而縱尋斧焉’者也，必不可，君其圖之。親之以德，皆股肱也。誰(shuí)敢攜貳！若之何去之？”昭公不聽(tīng)，果及于亂�！　�

華亥欲代其兄合比為右?guī)�，譖于平公而逐之。左師曰：“汝亥也，必亡。汝喪而宗室，于人何有？人亦于汝何有？”既而，華亥果亡。

（選自司馬光《家范》）

1．下面加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是�。ā。�

A．茍非群聚以御外患，則反為異類食矣　茍：如果

B．是故圣人教之以禮，使之知父子兄弟之親　之：代詞，這里指代“人們”

C．乃實(shí)欲更相依庇，以捍外患也 　捍：捍衛(wèi)

D．猶懼其未也，故又愛(ài)養(yǎng)百姓以衛(wèi)之　未：不夠

2．下面不屬于正面論述中心論點(diǎn)的一項(xiàng)是�。ā。�

A．茍非群聚以御外患，則反為異類食矣。

B．彼戎狄也，猶知宗族相保以為強(qiáng)，況華夏乎？

C．圣人知一族不足以獨(dú)立也，故又為之甥舅、婚媾、姻婭以輔之。

D．不可。公族，公室之枝葉也。

3．下面對(duì)文章內(nèi)容及方法的分析概括不正確的一項(xiàng)是�。ā。�

A．文章開(kāi)門見(jiàn)山說(shuō)人若不抱成一團(tuán)就會(huì)被異類吃掉，接著又用樹(shù)木枝葉與根干的關(guān)系作比喻。

B．舉吐谷渾阿豺的例子是要說(shuō)明，連戎狄都知道保住自己祖業(yè)的重要性，何況我們是中原內(nèi)地的人呢？

C．作者提到甥舅、婚媾、姻婭等關(guān)系，是說(shuō)僅僅自己本宗族的人力量太單薄，所以又用這些關(guān)系來(lái)作為輔助。

D．本文說(shuō)理清楚，論據(jù)充分，言辭懇切，正反闡述，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力和感染力。

4．用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯上文中畫(huà)線的句子。（10分）

（1）是故圣人教之以禮，使之知父子兄弟之親。（3分）

譯文：                                                               　

（2）故愛(ài)親者，所以愛(ài)其身也；愛(ài)民者，所以愛(ài)其親也。（3分）

譯文：                                                               　

（3）彼愚者則不然，棄其九族，遠(yuǎn)其兄弟，欲以專利其身。（4分）

譯文：                                                  　

【標(biāo)準(zhǔn)解答及解析】

1．C（捍：抵御）

2．A（這句話是假設(shè)，是從反面論述中心論點(diǎn)）

3．B（舉吐谷渾阿豺的例子是要說(shuō)明，阿豺是戎狄之人，尚且知道宗族互相保護(hù)才能夠強(qiáng)大的道理，何況我們是中原內(nèi)地的人呢？）

4．（1）因此有賢德的人用禮法來(lái)教導(dǎo)人們，讓人們知道父子兄弟應(yīng)該相親相愛(ài)。（“以禮”是狀語(yǔ)后置，翻譯時(shí)要調(diào)整到前面去（1分）；“之”指代“人們”（1分）；“親”（1分））。

（2）所以說(shuō)，愛(ài)護(hù)自己的親戚，是用來(lái)愛(ài)護(hù)自己的；愛(ài)護(hù)天下的民眾，是用來(lái)愛(ài)護(hù)自己的親戚的。（“故”（1分）；兩個(gè)“所以”是表示“用來(lái)……的”（1分）；“其身”（1分））。

（3）那些愚蠢的人就不是這樣（1分，關(guān)鍵在“然”字），他們拋棄九族，疏遠(yuǎn)自己的兄弟（1分，關(guān)鍵在“遠(yuǎn)”字），想用這種方法來(lái)使自己獨(dú)占利益（2分，“以”和“專利其身”各1分）。

（二）閱讀下面的文言文，完成1—4題。

蔣濟(jì)字子通，楚國(guó)平阿人也。建安十三年，孫權(quán)率眾圍合肥。時(shí)大軍征荊州，遇疾疫，唯遣將軍張喜單將千騎，過(guò)領(lǐng)汝南兵以解圍。濟(jì)乃密白刺史，偽得喜書(shū)，云步騎四萬(wàn)已到雩婁。權(quán)信之，遽燒圍走，城用得全。拜濟(jì)丹陽(yáng)太守。民有誣告濟(jì)為謀叛主率者，太祖聞之，曰：“蔣濟(jì)寧有此事!有此事，吾為不知人也。此必愚民樂(lè)亂，妄引之耳�！北贋樨┫嘀鞑疚鞑軐佟ｊP(guān)羽圍樊、襄陽(yáng)。太祖以漢帝在許，近賊，欲徙都。濟(jì)說(shuō)太祖曰：“劉備、孫權(quán)，外親內(nèi)疏，關(guān)羽得志，權(quán)必不愿也。可遣人勸權(quán)躡其后，許割江南以封權(quán)，則樊圍自解�！碧�祖如其言。權(quán)聞之，即引兵西襲公安、江陵。羽遂見(jiàn)禽。

文帝踐阼，出為東中郎將。帝問(wèn)曰：“卿所聞見(jiàn)天下風(fēng)教何如?”濟(jì)對(duì)曰：“未有他善，但見(jiàn)亡國(guó)之語(yǔ)耳�！钡鄯奕蛔魃�而問(wèn)其故，濟(jì)具以答，于是帝意解。明帝即位，遷為中護(hù)軍。時(shí)中書(shū)監(jiān)、令號(hào)為專任，濟(jì)上疏曰：“大臣太重者國(guó)危，左右太親者身蔽，古之至戒也�！痹t曰：“夫骨鯁之臣，人主之所仗也。濟(jì)才兼文武，服勤盡節(jié)，每軍國(guó)大事，現(xiàn)有奏議，忠誠(chéng)奮發(fā)，吾甚壯之�！本俺踔�，外勤征役，內(nèi)務(wù)宮室，怨曠者多，而年谷饑儉。濟(jì)上疏曰：“陛下方當(dāng)恢弘前緒，光大遺業(yè)，誠(chéng)未得高枕而治也。凡使民必須農(nóng)隙，不奪其時(shí)。夫欲大興功之君，先料其民力而燠休之�！痹t曰：“微護(hù)軍，吾弗聞斯言也�！�

齊王即位，遷太尉。是時(shí)，曹爽專政，丁謐、鄧颺等輕改法度。以隨太傅司馬宣王屯洛水浮橋，誅曹爽等，進(jìn)封都鄉(xiāng)侯，邑七百戶。濟(jì)上疏曰：“太傅奮獨(dú)斷之策，陛下明其忠節(jié)，罪人伏誅，社稷之福也。夫封寵慶賞，必加有功。今論謀則臣不先知，語(yǔ)戰(zhàn)則非臣所率�！惫剔o，不許。是歲薨，謚曰景侯。

（選自《三國(guó)志》 ）

1、對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是�。ā。�

A．權(quán)聞之，即引兵西襲公安、江陵　引：率領(lǐng)

B．太祖以漢帝在許，近賊，欲徙都　徙：遷移

C．凡使民必須農(nóng)隙，不奪其時(shí)　奪：改變

D．微護(hù)軍，吾弗聞斯言也 　微：如果沒(méi)有

2、以下各組句子中，加點(diǎn)詞的意義的和用法相同的一組是�。ā。�

A．有此事，吾為不知人也 而藺相如徒以口舌為勞

B．帝忿然作色而問(wèn)其故 上官大夫見(jiàn)而欲奪之

C．許割江南以封權(quán)　非挾太山以超北海之類也

D．夫骨鯁之臣，人主之所仗也 為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉

3、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是　（�。�　

A．孫權(quán)帶兵圍攻合肥，而此時(shí)曹操正帶兵攻打荊州，加之軍中發(fā)生瘟疫，能派的救兵很少；蔣濟(jì)用計(jì)讓孫權(quán)主動(dòng)撤兵，合肥得以保全。

B．蔣濟(jì)為人剛直，敢于直言。文帝問(wèn)天下“風(fēng)教”，他大膽進(jìn)言，以“但見(jiàn)亡國(guó)之語(yǔ)耳”回答；明帝時(shí)，他以“誠(chéng)未得高枕而治也”告誡皇上要愛(ài)惜百姓。

C．憑著跟隨太傅司馬宣王誅殺曹爽等人的功勞，皇帝加封蔣濟(jì)為都鄉(xiāng)侯，邑七百戶，他堅(jiān)決推辭，皇帝沒(méi)有答應(yīng)。

D．蔣濟(jì)文武兼?zhèn)洌�忠誠(chéng)奮發(fā)，在數(shù)位人主手下任職，都提出懇切建議，深受人主的器

重。

4、把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分 ）

（1）大臣太重者國(guó)危，左右太親者身蔽，古之至戒也。（3分）

（2） 陛下方當(dāng)恢弘前緒，光大遺業(yè)，誠(chéng)未得高枕而治也。（3分）

（3）夫封寵慶賞，必加有功。今論謀則臣不先知，語(yǔ)戰(zhàn)則非臣所率。（4分）

【標(biāo)準(zhǔn)解答及解析】

1、C（奪：耽誤，“行年四歲，舅奪母志”中“奪”為“改變”。 ）（3分）

2、B（B項(xiàng)均表順承。A項(xiàng)第一個(gè)“為”表目的，可譯為“來(lái)”，第二個(gè)“為”是動(dòng)詞，根據(jù)上下文可譯作“建立”；C項(xiàng)第一個(gè)“以”表修飾，不譯；D項(xiàng)第一個(gè)“所”與“仗”構(gòu)成“所”字結(jié)構(gòu)，第二個(gè)“所”與“為”一起表被動(dòng)）

3、B（“骨鯁”是剛直的意思。①說(shuō)明他有遠(yuǎn)見(jiàn)；⑥是對(duì)皇上的贊頌。 ）（3分）

12．D （“都提出懇切建議”錯(cuò)）（3分）

4、（1）大臣權(quán)力太大，國(guó)家就有危險(xiǎn)，左右的人太受寵幸，皇上就會(huì)受蒙蔽，這是自古以來(lái)最大的警誡啊。（“太重”、“身蔽”、判斷句式為三個(gè)得分點(diǎn)。）（3分）

（2）陛下正當(dāng)發(fā)揚(yáng)前人的事業(yè)，光大先帝遺留下來(lái)的功業(yè)，實(shí)在還未到高枕無(wú)憂、垂拱而治的時(shí)候。（“恢弘”、“誠(chéng)”、“高枕而治”為三個(gè)得分點(diǎn)。）（3分）

（3）分封、寵愛(ài)、慶賀、賞賜，一定要給予有功之人�，F(xiàn)在，說(shuō)到謀劃，我事先并不知道，說(shuō)到打仗，并不是我親自統(tǒng)率的。（“封寵慶賞”、“不先知”、“非臣所率” 為三個(gè)得分點(diǎn)。）（3分）

（三）閱讀下面的文言文，完成1～4題。（9分，每小題3分）

趙秦公韜有寵于趙王虎，欲立之，以太子宣長(zhǎng)，猶豫未決。宣嘗忤旨，虎怒曰：“悔不立韜也！”韜由是益驕，造堂于太尉府，號(hào)曰宣光殿，梁長(zhǎng)九丈。宣見(jiàn)而大怒，斬匠，截梁而去；韜怒，增之至十丈。宣聞之，謂所幸楊柸、牟成、趙生曰：“兇豎傲愎乃敢爾！汝能殺之，吾入西宮，當(dāng)盡以韜之國(guó)邑分封汝等。韜死，主上必臨喪，吾因行大事，蔑不濟(jì)矣�！睎鹊仍S諾。

秋，八月，韜夜與僚屬宴于東明觀，因宿于佛精舍。宣使楊柸等緣獼猴梯而入，殺韜，置其刀箭而去。旦日，宣奏之，虎哀驚氣絕，久之方蘇。將出臨其喪，司空李農(nóng)諫曰：“害秦公者未知何人，賊在京師，鑾輿不宜輕出�！被⒛酥�，嚴(yán)兵發(fā)哀于太武殿。宣往臨韜喪，不哭，直言“呵呵”，使舉衾觀尸，大笑而去。收大將軍記室參軍鄭靖、尹武等，將委之以罪。

虎疑宣殺韜，欲召之，恐其不入，乃詐言其母杜后哀過(guò)危惙；宣不謂見(jiàn)疑，入朝中宮，因留之。建興人史科知其謀，告之；虎使收楊柸、牟成，皆亡去；獲趙生，詰之，具服。虎悲怒彌甚，囚宣于席庫(kù)，以鐵環(huán)穿其頷而鏁之，取殺韜刀箭，舐其血，哀號(hào)震動(dòng)宮殿。佛圖澄曰：“宣、起皆陛下之子，今為韜殺宣，是重禍也。陛下若加慈恕，福祚猶長(zhǎng)。若必誅之，宣當(dāng)為彗星下掃鄴宮�！被⒉粡�。積柴于鄴北，樹(shù)標(biāo)其上，標(biāo)末置鹿盧，穿之以繩，倚梯柴積。送宣其下，使韜所幸宦者郝稚、劉霸拔其發(fā)，抽其舌，牽之登梯。郝稚以繩貫其頷，鹿盧絞上。劉霸斷其手足，斫眼潰腸，如韜之傷。四面縱火，煙炎際天，虎從昭儀已下數(shù)千人登中臺(tái)以觀之。火滅，取灰分置諸門交道中。殺其妻子九人。宣小子才數(shù)歲，虎素愛(ài)之，抱之而泣，欲赦之，其大臣不聽(tīng)，就抱中取而殺之。兒挽虎衣大叫，至于絕帶，虎因此發(fā)病。又廢其后杜氏為庶人，誅其四率已下三百人，宦者五十人，皆車裂節(jié)解，棄之漳水。洿其東宮以養(yǎng)豬牛。東官衛(wèi)士十馀萬(wàn)人皆謫戍涼州。先是，散騎常侍趙攬言于虎曰：“宮中將有變，宜備之�！奔靶麣㈨w，虎疑其知而不告，亦誅之。

（選自司馬光《資治通鑒》卷第九十八）

1．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（　）

A．宣嘗忤旨         　忤：違背

B．韜由是益驕       　益：更加

C．賊在京師，鑾輿不宜輕出　輕：輕率

D．獲趙生，詰之，具服 　詰：責(zé)備

2．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是（　）

A．吾因行大事，蔑不濟(jì)矣/因賓客至藺相如門謝罪

B．虎乃止，嚴(yán)兵發(fā)哀于太武殿/必以長(zhǎng)安君為質(zhì)，兵乃出

C．使舉衾觀尸，大笑而去。/某所，而母立于茲。

D．虎從昭儀已下數(shù)千人登中臺(tái)以觀之/固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)

3．下列各句中對(duì)文章的闡述，不正確的一項(xiàng)是（�。�

A．石虎想立石韜為太子的原因有兩個(gè)，一個(gè)是石韜受到后趙王石虎寵愛(ài)，二是太子石宣曾違背后他的指令。

B．石宣前往參加石韜的喪事活動(dòng)，不僅不哭，還“呵呵”竊笑，還把兇手鄭清、尹武等人窩藏起來(lái)，準(zhǔn)備讓他們誣陷別人。

C．石虎懷疑石宣殺害了石韜，想召見(jiàn)他，又怕他不來(lái)，于是設(shè)下一個(gè)圈套，謊稱他母親杜后因悲哀過(guò)度而病危。

D．佛圖澄勸石虎施以仁慈，寬恕石宣，理由是石宣、石韜都是他的兒子，今天如果為了石韜被殺而再殺了石宣，這便是禍上加禍了。

4．把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

(1) 當(dāng)盡以韜之國(guó)邑分封汝等。（3分）

譯文：____________________________________________(2) 宣不謂見(jiàn)疑，入朝中宮，因留之。（3分）

譯文：____________________________________________

(3) 及宣殺韜，虎疑其知而不告，亦誅之。（4分）

譯文：____________________________________________

【標(biāo)準(zhǔn)解答及解析】

1．D、詰：“審訊，審問(wèn)”的意思。

2．B、都是作副詞，“才”。（A 、都是介詞，前者譯作“趁機(jī)”，后者譯作“通過(guò)”； C、連詞，表修飾關(guān)系，后者代詞，可譯作“你的”；D、前者是連詞，“來(lái)”，后者是介詞，“憑借”。）

3．B（“還把兇手鄭清、尹武等人窩藏起來(lái)，準(zhǔn)備讓他們誣陷別人”錯(cuò)，應(yīng)是“把鄭清、尹武等人抓了起來(lái)，準(zhǔn)備加罪于他們”。）

4．（１）一定把他現(xiàn)在占據(jù)的封國(guó)郡邑全都分封給你們。（２）石宣沒(méi)有察覺(jué)已懷疑到了自己頭上，入朝來(lái)到中宮，便被扣留了起來(lái)。（３）等到石宣謀殺石韜以后，石虎懷疑他早知此事而不稟告，把他也殺了。

【附參考譯文】

趙秦公石韜受到后趙王石虎寵愛(ài)，石虎想立他為太子，可是因?yàn)橐蚜⑻�子石宣為長(zhǎng)，猶豫不決。石宣曾違背后趙王的指令，石虎氣憤地說(shuō)：“真后悔當(dāng)初沒(méi)立石韜為太子！”石韜因此而更加傲慢無(wú)忌。他在太尉府建造了一座殿堂，命名為宣光殿，橫梁長(zhǎng)達(dá)九丈。石宣看到后認(rèn)為冒犯了他的姓名，勃然大怒，便殺掉了工匠，截?cái)嗔藱M梁，拂袖而去。石韜對(duì)此也怒不可遏，又把橫梁加長(zhǎng)到十丈。石宣聽(tīng)說(shuō)后，對(duì)他的親信楊柸、牟成、趙生說(shuō)：“這小子竟敢如此傲慢剛愎！你們?nèi)绻�能把他殺掉，我即位入主西宮后，一定把他現(xiàn)在占據(jù)的封國(guó)郡邑全都分封給你們。石韜死后，主上一定會(huì)親臨哀悼，到時(shí)我趁機(jī)把他也殺掉，沒(méi)有不能成功的。”楊柸等人同意了。

秋季，八月，石韜因?yàn)楹退�手下的同僚在東明觀夜宴，就宿于佛精舍。石宣乘機(jī)派楊柸等人爬著梯子溜進(jìn)佛精舍，殺死了石韜，扔下殺人刀箭潛逃而去。第二天，石宣稟報(bào)了石韜被殺的消息，石虎聞?dòng)嵑蟊�驚交加，頓時(shí)昏厥過(guò)去，許久才蘇醒過(guò)來(lái)。當(dāng)他正要前往參加喪事活動(dòng)時(shí)，司空李農(nóng)勸他說(shuō)：“殺害秦公石韜的人現(xiàn)在還不知道是誰(shuí)，兇手尚在京師，國(guó)王的車乘不宜輕率出動(dòng)�！笔�虎于是取消了親臨喪事的計(jì)劃，命令士兵嚴(yán)加戒備，只在太武殿進(jìn)行哀悼。石宣前往參加石韜的喪事活動(dòng)，不僅不哭，還“呵呵”竊笑，又讓人揭開(kāi)覆蓋尸體的被子觀看尸體，然后大笑離去。他又把大將軍記室參軍鄭清、尹武等人抓了起來(lái)，準(zhǔn)備委罪于他們。

石虎懷疑石宣殺害了石韜，想召見(jiàn)他，又怕他不來(lái)，于是便謊稱他母親杜后因悲哀過(guò)度而病危。石宣沒(méi)有察覺(jué)已懷疑到了自己頭上，入朝來(lái)到中宮，便被扣留了起來(lái)。建興人史科知道石宣策劃殺害石韜的計(jì)謀，告發(fā)了他們，石虎便派人去抓楊柸、牟成，但他們都逃跑了，只抓到了趙生。經(jīng)過(guò)追問(wèn)，他全部招供。石虎聽(tīng)完后更加悲痛憤怒，于是便把石宣囚禁在貯藏坐具的倉(cāng)庫(kù)中，用鐵環(huán)穿透他的下巴頦并上了鎖，拿來(lái)殺害石韜的刀箭讓他舔上面的血，石宣的哀鳴嚎叫聲震動(dòng)宮殿。佛圖澄對(duì)石虎說(shuō)：“石宣、石韜都是陛下的兒子，今天如果為了石韜被殺而再殺了石宣，這便是禍上加禍了。陛下如果能對(duì)他施以仁慈寬恕，福祚的氣運(yùn)尚可延長(zhǎng)；如果一定要?dú)⒘怂�，石宣�?dāng)化為彗星而橫掃鄴宮�！笔�虎沒(méi)有聽(tīng)從勸說(shuō)。他命令在鄴城之北堆上柴草，上面架設(shè)橫桿，橫桿的末端安置轆轤，繞上繩子，把梯子倚靠在柴堆上，將石宣押解到下邊，又讓石韜所寵愛(ài)的宦官郝稚、劉霸揪著石宣的頭發(fā)，拽著石宣的舌頭，拉他登上梯子；郝稚把繩索套在他的脖子上，用轆轤絞上去。劉霸砍斷他的手腳，挖出他的眼睛，刺穿他的腸子，使他被傷害的程度和石韜一樣。然后又在柴堆四周點(diǎn)火，濃煙烈焰沖天而起。石虎則跟隨昭儀官以下數(shù)千人登上中臺(tái)觀看。火滅以后，又取來(lái)灰燼分別放在通向各個(gè)城門的十字大路當(dāng)中。還殺掉了石宣的妻兒九人。石宣的小兒子剛剛幾歲，石虎平素非常喜愛(ài)他，因此臨殺前抱著他哭泣，意欲赦免，但手下的大臣們卻不同意，從懷抱中要過(guò)來(lái)就給殺掉了。當(dāng)時(shí)小孩拽著石虎的衣服大叫大鬧，以至于連腰帶都拽斷了，石虎也因此得了大病。石虎還黜廢了石宣的母后杜氏，貶其為庶人。又殺掉了石宣周圍的三百人，宦官五十人，全都是車裂肢解以后，拋尸于漳水河中。石宣居住的太子?xùn)|宮被改作飼養(yǎng)豬牛的地方。東宮衛(wèi)士十多萬(wàn)人全都被貶謫戍衛(wèi)涼州。謀殺石韜事發(fā)之前，趙攬?jiān)鴮?duì)石虎說(shuō)：“宮中將有變故，宜加防備�！钡鹊绞�宣謀殺石韜以后，石虎懷疑他早知此事而不稟告，把他也殺了。

（四）閱讀下面的文言文，完成1-5題。

送徐無(wú)黨南歸序

歐陽(yáng)修

草木鳥(niǎo)獸之為物，眾人之為人，其為生雖異，而為死則同，一歸于腐壞漸盡泯滅而已。而眾人之中，有圣賢者，固亦生且死于其間，而獨(dú)異于草木鳥(niǎo)獸眾人者，雖死而不朽，逾遠(yuǎn)而彌存也。其所以為圣賢者，修之于身，施之于事，見(jiàn)之于言，是三者所以能不朽而存也。修于身者，無(wú)所不獲；施于事者，有得有不得焉；其見(jiàn)于言者，則又有能有不能也。施于事矣，不見(jiàn)于言可也。自詩(shī)書(shū)史記所傳，其人豈必皆能言之士哉？修于身矣，而不施于事，不見(jiàn)于言，亦可也。孔子弟子，有能政事者矣，有能言語(yǔ)者矣。若顏回者，在陋巷曲肱饑臥而已，其群居則默然終日如愚人。然自當(dāng)時(shí)群弟子皆推尊之，以為不敢望而及。而后世更百千歲，亦未有能及之者。其不朽而存者，固不待施于事，況于言乎？

予讀班固藝文志，唐四庫(kù)書(shū)目，見(jiàn)其所列，自三代秦漢以來(lái)，著書(shū)之士，多者至百余篇，少者猶三四十篇，其人不可勝數(shù)；而散亡磨滅，百不一、二存焉。予竊悲其人，文章麗矣，言語(yǔ)工矣，無(wú)異草木榮華之飄風(fēng)，鳥(niǎo)獸好音之過(guò)耳也。方其用心與力之勞，亦何異眾人之汲汲營(yíng)營(yíng)①，而忽然以死者，雖有遲有速，而卒與三者同歸于泯滅，夫言之不可恃也。蓋如此。今之學(xué)者，莫不慕古圣賢之不朽，而勤一世以盡心于文字間者，皆可悲也！

東陽(yáng)徐生，少?gòu)挠鑼W(xué)為文章，稍稍見(jiàn)稱于人。既去，而與群士試于禮部，得高第，由是知名。其文辭日進(jìn)，如水涌而山出。予欲摧其盛氣而勉其思也，故于其歸，告以是言。然予固亦喜為文辭者，亦因以自警焉。                    �。ㄟx自《居士集》）

1．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是�。ā。�

A．逾遠(yuǎn)而彌存也 　彌：久長(zhǎng)

B．不見(jiàn)于言可也 　言：著作

C．無(wú)異草木榮華之飄風(fēng)　榮華：茂盛

D．稍稍見(jiàn)稱于人 　稍稍：漸漸

2．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是�。ā。�

A．一歸于腐壞澌盡泯滅而已　是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥

B．是三者所以能不朽而存也　師者，所以傳道受業(yè)解惑也

C．而散亡磨滅     　賂秦而力虧，破滅之道也

D．亦因以自警焉   　因遺策，南取漢中，西舉巴蜀

3．對(duì)下列句子的理解，不正確的一項(xiàng)是�。ā。�

A．修于身者，無(wú)所不獲：只要修于身，就能施于事，見(jiàn)于言。

B．施于事者，有得有不得焉：建立個(gè)人功業(yè)，往往受社會(huì)環(huán)境條件的限制。

C．見(jiàn)于言者，則又有能有不能也：行文傳世，往往受到個(gè)人天賦能力的限制。

D．今之學(xué)者，……皆可悲也：以竭盡文辭技藝求不朽，悲哀在于其舍本逐末。

4．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項(xiàng)是�。ā。〢．作者感慨于當(dāng)時(shí)學(xué)者“立言傳世以求不朽”的世風(fēng)，強(qiáng)調(diào)了“修身為本，精神不朽”　

觀點(diǎn)，具有振聾發(fā)聵的警示作用。

B．顏回?zé)o甚功和言，竟然受當(dāng)世和后世如此推崇。文章以此為例，有力地說(shuō)明了君子務(wù)本，修身立德，精神不朽的道理

C．文中用“草木榮華之飄風(fēng)，鳥(niǎo)獸好音之過(guò)耳”來(lái)比工麗文辭，意在說(shuō)明立言是不能傳世永存的，盡心于文字是可悲的。

D．文末“然予固亦喜為文辭者，亦因以自警焉”一句，意味深長(zhǎng)，增添了勸誡的力量，更激勵(lì)人自省自醒。

5．完成下面兩題。（8分）

（1）把文言文閱讀材料中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（5分）

①其不朽而存者，固不待施于事，況于言乎？

譯：                                                          　。

②予欲摧其盛氣而勉其思也，故于其歸，告以是言。

譯：                                                          　。

（2）用斜線（／）給下面的文言文斷句。（3分）

夫童心者真心也若以童心為不可是以真心為不可也夫童心者絕假純真最初一念之本心也若失卻童心便失卻真心失卻真心便失卻真人人而非真全不復(fù)有初矣

【標(biāo)準(zhǔn)答案及解析】

1．C　2．A　3．A　4．C

5．（1）①顏淵能夠不朽而永存，固然不是憑借他的功業(yè)，更不必說(shuō)是著作吧？

②我想挫減你的銳氣，勉勵(lì)你樹(shù)立求學(xué)之道，因此在你南歸之時(shí)贈(zèng)送此文給你。

（5分。前句2分，后句3分。意思符合，有欠缺酌扣。）

（2）夫童心者/真心也/若以童心為不可/是以真心為不可也/夫童心者/絕假純真/最初一念之本心也/若失卻童心/便失卻真心/夫卻真心/便失卻真人/人而非真/全不復(fù)有初矣

（3分。完全正確3分，有個(gè)別欠缺但不破斷2分，有個(gè)別欠缺且破斷1分，破斷嚴(yán)重0分。）

（五）閱讀下面一段文言文，完成1—4題。（共19分）

楊慎，字用修，新都人，少師廷和子也。年二十四，舉正德六年殿試第一，授翰林修撰。丁繼母憂，服闋起故官。十二年八月，武宗微行，始出居庸關(guān)，慎抗疏切諫。尋稱疾歸。世宗嗣位，起充經(jīng)筵講官。常講《舜典》，言：“圣人設(shè)贖刑，乃施于小過(guò)，俾民自新。若元惡大奸，無(wú)可贖之理�！睍r(shí)大珰張銳、于經(jīng)論死，或言進(jìn)金銀獲宥，故及之。

嘉靖三年，帝納桂萼、張璁言，召為翰林學(xué)士。慎偕同列三十六人上言：“臣等與萼輩學(xué)術(shù)不同，議論亦異。臣等所執(zhí)者，程頤、朱熹之說(shuō)也。萼等所執(zhí)者，冷褒、段猶之余也。今陛下既超擢萼輩，不以臣等言為是，臣等不能與同列，愿賜罷斥�！钡叟�，切責(zé)，停俸有差。逾月，又偕學(xué)士豐熙等疏諫。不得命，偕廷臣伏左順門力諫。帝震怒，命執(zhí)首事八人下詔獄。于是慎及檢討王元正等撼門大哭，聲徹殿庭。帝益怒，悉下詔獄，廷杖之。閱十日，有言前此朝罷，群臣已散，慎、元正及給事中劉濟(jì)、安磐、張漢卿、張?jiān)�，御史王時(shí)柯實(shí)糾眾伏哭。乃再杖七人于廷。慎、元正、濟(jì)并謫戍，余削籍。慎得云南永昌衛(wèi)。先是，廷和當(dāng)國(guó)，盡斥錦衣冒濫官。及是伺諸途，將害慎，慎知而謹(jǐn)備之，至臨清始散去。扶病馳萬(wàn)里，憊甚，抵戍所，幾不起。

五年聞廷和疾，馳至家。廷和喜，疾愈。還永昌，聞尋甸安銓、武定鳳朝文作亂，率僮奴及步卒百余，馳赴木密所與守臣擊敗賊。八年聞廷和訃，奔告巡撫歐陽(yáng)重請(qǐng)于朝，獲歸葬，葬訖復(fù)還。自是，或歸蜀，或居云南會(huì)城，或留戍所，大吏咸善視之。及年七十，還蜀，巡撫遣四指揮逮之還。世宗惡其父子特甚，每問(wèn)慎作何狀，閣臣以老病對(duì)，乃稍解。慎聞之，益縱酒自放。嘉靖三十八年七月卒，年七十有二。

慎幼警敏，十一歲能詩(shī)。入京，賦《黃葉詩(shī)》，李東陽(yáng)見(jiàn)而嗟賞，令受業(yè)門下。嘗奉使過(guò)鎮(zhèn)江，謁楊一清，閱所藏書(shū)。叩以疑義，一清皆成誦。慎驚異，益肆力古學(xué)。既投荒多暇，書(shū)無(wú)所不覽。嘗 語(yǔ) 人 曰 資 性 不 足 恃 日 新 德 業(yè) 當(dāng) 自 學(xué) 問(wèn) 中 來(lái) 故 好 學(xué) 窮理 老 而 彌 篤。明世記誦之博，著作之富，推慎為第一。隆慶初，贈(zèng)光祿少卿。天啟中，追謚文憲。 　(選自《明史·卷一百九十二·列傳第八十》，有刪改)

1.下列加點(diǎn)的字的用法和意義相同的一項(xiàng)是（�。�

A. 乃再杖七人于廷                　閣臣以老病對(duì)，乃稍解

B. 不以臣等言為是                　叩以疑義，一清皆成誦

C. 乃再杖七人于廷                　奔告巡撫歐陽(yáng)重請(qǐng)于朝

D. 慎知而謹(jǐn)備之                  　李東陽(yáng)見(jiàn)而嗟賞

2.下列六句話分別編為四組，全部表現(xiàn)楊慎稟性剛直、堅(jiān)持原則的一組是（　）

①偕同列三十六人上言      �、诒M斥錦衣冒濫官

③撼門大哭，聲徹殿庭      �、苣嗽僬绕呷擞谕�

⑤臣等不能與同列，愿賜罷斥　⑥慎聞之，益縱酒自放

A.①③⑤　B.①②④　C.③⑤⑥ 　D.②④⑥

3．下列對(duì)文章的分析和理解，不正確的一項(xiàng)是（　）

A.楊慎為人忠貞，遇事常上書(shū)進(jìn)諫，武宗微服出行至居庸關(guān)，他上書(shū)抗諫。世宗破格提拔桂萼、張璁等，他與同列更是多次冒死直諫。

B.楊慎經(jīng)常講《舜典》，希望借其中“贖刑只適用于犯小錯(cuò)誤的人”的觀點(diǎn)來(lái)勸誡世宗不要寬恕張銳、于經(jīng)等元惡大奸之人的死罪。

C.楊慎講究孝道，按禮為繼母服喪，聞知父親生病急忙歸家探病，去世后更請(qǐng)求歸葬。但因稟性剛直，晚年深為世宗所惡，不過(guò)卻受到朝中閣臣等的尊敬和袒護(hù)。

D.楊慎自幼機(jī)敏，謙虛好學(xué)，老年更甚。他博聞強(qiáng)記，著作豐富，被譽(yù)為明朝第一。

4．把上面文言文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，并用“/”給第⑶句斷句。（10分）

⑴帝怒，切責(zé)，停俸有差。逾月，又偕學(xué)士豐熙等疏諫。（4分）

⑵及是伺諸途，將害慎。慎知而謹(jǐn)備之，至臨清始散去。（3分）

⑶嘗 語(yǔ) 人 曰 資 性 不 足 恃 日 新 德 業(yè) 當(dāng) 自 學(xué) 問(wèn) 中 來(lái) 故 好 學(xué) 窮 理 老 而 彌 篤（3分）

【標(biāo)準(zhǔn)解答】

1.D　2.A　3.B（每小題3分，共9分）

4.⑴皇帝很憤怒，嚴(yán)加責(zé)問(wèn)，分輕重（或有差別地）給予停發(fā)俸祿的處罰。過(guò)了一個(gè)月，他又與學(xué)士豐熙等一同上書(shū)進(jìn)諫。（4分，關(guān)鍵詞：切 差 逾 各1分，大意1分）

⑵到這時(shí)，他們?cè)跅钌鞅恢喪�的路途上尋找機(jī)會(huì)，準(zhǔn)備加害于楊慎。楊慎知道了謹(jǐn)慎防備著他們。到臨清他們才散去。（3分，關(guān)鍵詞：諸 補(bǔ)充出省略成分 各1分，大意1分）

⑶嘗語(yǔ)人曰 / 資性不足恃 / 日新德業(yè) / 當(dāng)自學(xué)問(wèn)中來(lái) / 故好學(xué)窮理 / 老而彌篤（3分，對(duì)兩處1分，對(duì)4處2分，對(duì)5處3分，錯(cuò)誤斷句酌情扣分。）

【詳細(xì)解析】

1.D（都是承接連詞；A 分別為：于是/才；B 分別為：把/用；C 分別為：在/向）2.A（②是其父楊廷和所為；④為世宗之事；⑥表現(xiàn)他放縱佯狂的一面。） 3.B（“贖刑只適用于犯小錯(cuò)誤的人”不是《舜典》的觀點(diǎn)。）

4.⑴皇帝很憤怒，嚴(yán)加責(zé)問(wèn)，分輕重（或有差別地）給予停發(fā)俸祿的處罰。過(guò)了一個(gè)月，他又與學(xué)士豐熙等一同上書(shū)進(jìn)諫。（4分，關(guān)鍵詞：切 差 逾 各1分，大意1分）

⑵到這時(shí)，他們?cè)跅钌鞅恢喪�的路途上尋找機(jī)會(huì)，準(zhǔn)備加害于楊慎。楊慎知道了謹(jǐn)慎防備著他們。到臨清他們才散去。（3分，關(guān)鍵詞：諸 補(bǔ)充出省略成分 各1分，大意1分）

⑶嘗語(yǔ)人曰 / 資性不足恃 / 日新德業(yè) / 當(dāng)自學(xué)問(wèn)中來(lái) / 故好學(xué)窮理 / 老而彌篤（3分）

【附參考譯文】：

楊慎，字用修，新都人，是少師楊廷和的兒子。二十四歲那年考取正德六年殿試第一名，被授予翰林院修撰的官職。遇繼母喪事，服喪完了以后，仍擔(dān)任以前的官職。十二年八月，明武宗秘密出行，剛出居庸關(guān)，楊慎上書(shū)直言極諫皇帝。不久他上書(shū)稱病，辭官歸里。明世宗繼位，起用他擔(dān)任經(jīng)筵講官。他經(jīng)常講授《舜典》，說(shuō)：“圣人設(shè)置贖刑，那是施用于一般的小過(guò)錯(cuò)，使平民改過(guò)自新。如果是首惡大奸，沒(méi)有可以贖罪的道理。”當(dāng)時(shí)大宦官?gòu)堜J、于經(jīng)被判處死刑，有人說(shuō)進(jìn)獻(xiàn)金銀以求赦免其罪，所以他常提到這句話

嘉靖三年，世宗采納桂萼、張璁的建議，征召他們?yōu)楹擦謱W(xué)士。楊慎與同一官位級(jí)別的三十六個(gè)人共同上書(shū)說(shuō)：“我們與桂萼等人學(xué)術(shù)不同，主張觀點(diǎn)也不一樣。我們所遵從的是程頤、朱熹的學(xué)說(shuō)主張。桂萼等人所崇信的是冷褒、段猶的遺緒�，F(xiàn)在陛下既然破格提拔了桂萼等人，不認(rèn)為我們說(shuō)的正確，我們不能與他們一同共事，希望賜書(shū)罷免了我們吧�！被实酆軕嵟�，嚴(yán)加責(zé)問(wèn)，分輕重給予停發(fā)俸祿的處罰。過(guò)了一個(gè)月，他又與學(xué)士豐熙等一同上書(shū)進(jìn)諫。沒(méi)有得到答復(fù)，又與廷臣跪伏在左順門力諫�；实鄞笈�，下令將帶頭起事的八個(gè)人逮捕入獄。這時(shí)楊慎和檢討王元正等搖門大哭，哭聲響徹殿庭�；实墼桨l(fā)憤怒，把他們都捉拿下獄，處以廷杖之刑。過(guò)了十天，有人說(shuō)上次罷朝以后，群臣都已經(jīng)散去，楊慎、王元正以及給事中劉濟(jì)、安磐、張漢卿、張?jiān)�，御史王時(shí)柯又聚眾伏地而哭。于是在朝堂上把這七人又打了一頓。楊慎、王元正、劉濟(jì)都被謫戍他鄉(xiāng)，其他人都被削去籍貫。楊慎到了云南永昌衛(wèi)。在此之前，楊廷和掌權(quán)，全部辭退了朝中辦事不力的官員。到這時(shí)，他們?cè)跅钌鞅恢喪�的路途上尋找機(jī)會(huì)，準(zhǔn)備加害于楊慎。楊慎知道后謹(jǐn)慎防備著他們，到臨清他們才散去。楊慎帶病長(zhǎng)途顛簸，疲憊不堪。抵達(dá)戍所后，幾乎起不來(lái)了。

嘉靖五年，楊慎聽(tīng)說(shuō)楊廷和病了，驅(qū)馬很快趕到家。楊廷和很高興，病便好了。于是回到永昌，聽(tīng)說(shuō)尋甸安銓、武定鳳朝文作亂，便率領(lǐng)家丁步卒一百多人，驅(qū)馬快速趕到木密所與守衛(wèi)官員一起打敗了叛軍。嘉靖八年，他得知楊廷和去世，便跑去告訴巡撫歐陽(yáng)重向朝廷請(qǐng)求，獲準(zhǔn)歸葬，葬禮結(jié)束之后他又回來(lái)。從此，（有時(shí)）或者歸蜀，（有時(shí)）或者呆在云南會(huì)城，（有時(shí)）或者留在戍所，主管官員都以友好的態(tài)度對(duì)待他。到七十歲那年，他回到四川，巡撫派四個(gè)指揮把他捉拿回來(lái)。嘉靖三十八年七月去世，享年七十二歲。

楊慎從小警惕機(jī)敏，十一歲就能作詩(shī)。進(jìn)入京城后，寫(xiě)了《黃葉詩(shī)》，李東陽(yáng)讀后嗟嘆不已，大加贊賞，讓他在自己門下學(xué)習(xí)。他曾經(jīng)奉命出使經(jīng)過(guò)鎮(zhèn)江，拜見(jiàn)楊一清，閱讀他收藏的書(shū)籍。用不懂的地方詢問(wèn)他，楊一清都能背誦。楊慎非常驚異，于是更加努力學(xué)習(xí)古學(xué)。被流放邊境之后空閑時(shí)間較多，更博覽群書(shū)。他曾經(jīng)告訴他人說(shuō)：“個(gè)人的天生資質(zhì)不值得依靠，每天新修德業(yè)，應(yīng)該從學(xué)習(xí)中來(lái)，所以他酷愛(ài)學(xué)習(xí)，窮盡文理，到老而更加嚴(yán)重。明代背誦之廣博，著作之豐富，當(dāng)推楊慎第一。隆慶初年，被封賜為光祿少卿。大啟年間，追贈(zèng)謚號(hào)為文憲。

非 選 擇 題

一、詩(shī)歌鑒賞

1．閱讀下面的兩首詩(shī)，按要求答題。（8分）

秋詞�。▌⒂礤a）        　行秋�。ㄐ飙^）

山明水凈夜來(lái)霜，數(shù)樹(shù)深紅出淺黃。　戛戛秋蟬響似箏，聽(tīng)蟬閑傍柳邊行。

試上高樓清入骨，豈如春色嗾人狂�！⌒∠�清水平如鏡，一葉飛來(lái)細(xì)浪生。

注釋：嗾，“教唆”的意思。

（1）這兩首詩(shī)都是寫(xiě)秋天的，但情感基調(diào)卻略有不同，劉詩(shī)的情感基調(diào)是 　，徐詩(shī)的情感基調(diào)是 　。（2分）

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)析劉詩(shī)后兩句的藝術(shù)手法和徐詩(shī)整首詩(shī)的藝術(shù)手法。（6分）

答：劉詩(shī)：手法：        　

分析：                                                     　

徐詩(shī)：手法：        　

分析：                                            　

【標(biāo)準(zhǔn)解答及解析】

（1）清雅（或者答“高雅”“欣賞”“贊美”“昂揚(yáng)”也可）/閑適（或者答“悠閑”也可）

（2）劉詩(shī)后兩句用了對(duì)比反襯的手法（1分），用“春色嗾人狂”來(lái)與秋天作對(duì)比，反襯出秋天的清雅素凈。（2分）徐詩(shī)用了以動(dòng)襯靜（或以聲襯靜）的手法（1分），用鳴蟬、飛葉來(lái)襯托環(huán)境的安謐恬靜，從而表現(xiàn)人的閑適之情。（2分）

2．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（10分）

桂州臘夜

戎昱

坐到三更盡，歸仍尤里賒。

雪聲偏傍竹，寒夢(mèng)不離家。

曉角分殘漏，孤燈落碎花。

二年隨驃騎，辛苦向天涯。

（1）這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？尾聯(lián)在結(jié)構(gòu)上有什么作用？（6分）

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（2）請(qǐng)從“景”和“情”的角度賞析中間兩聯(lián)。（4分）

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

【標(biāo)準(zhǔn)解答及解析】

1、離鄉(xiāng)萬(wàn)里，臘夜懷鄉(xiāng)思?xì)w之情。（3分）尾聯(lián)與首聯(lián)呼應(yīng)，點(diǎn)出離家萬(wàn)里，歲暮不歸的原因。（3分）

2、渲染凄寒孤兒悲涼的環(huán)境氣氛，（2分）襯托詩(shī)人孤獨(dú)寂寥悲涼思鄉(xiāng)的心境，藝術(shù)效果很強(qiáng)。（2分）

或?qū)懀貉┞渲窳值钠嗦�、回歸故里的寒蟬夢(mèng)、曉角殘漏的悲音、掉落燈花的孤燈，（2分）暗示抒情主人公長(zhǎng)夜難眠、孤兒悲涼、為思鄉(xiāng)情懷所困的情景。（2分）

3．閱讀下面陸游兩首詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。（8分）

劍門道中遇微雨

衣上征塵雜酒痕，遠(yuǎn)游無(wú)處不消魂。

此身合是詩(shī)人未？細(xì)雨騎驢入劍門。

小園四首（其二）

村南村北鵓鴣聲，水刺新秧漫漫平。

行遍天涯千萬(wàn)里，卻從鄰父學(xué)春耕。

⑴兩首詩(shī)所抒發(fā)的思想感情有何相似之處？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以賞析。（4分）

⑵兩詩(shī)在抒情方式上有何不同？請(qǐng)略加分析。（4分）

【標(biāo)準(zhǔn)解答及解析】

答案示例：兩首詩(shī)都抒發(fā)了詩(shī)人國(guó)仇未報(bào)，壯志難酬，希望為國(guó)家出力而不愿居閑的憤懣與無(wú)奈之情。（2分）前一首，詩(shī)人通過(guò)描繪自己騎驢入川，飲酒吟詩(shī)的遠(yuǎn)游征途情境，抒發(fā)了詩(shī)人內(nèi)心因受排斥苦悶和不愿居閑成為詩(shī)人的無(wú)奈；后一首通過(guò)詩(shī)人一生前后不同情形的對(duì)比，表達(dá)了詩(shī)人晚年隱居鄉(xiāng)里壯志難酬的愁苦。（2分）

抒情方式上，前一首詩(shī)直接抒情與間接抒情結(jié)合。通過(guò)刻劃詩(shī)人征途中騎驢飲酒吟詩(shī)這一苦中作樂(lè)的形象，來(lái)表達(dá)自己征途遠(yuǎn)行的孤獨(dú)、遭受排斥的憤悶和壯志難酬的無(wú)奈，并通過(guò)反問(wèn)和“遠(yuǎn)游無(wú)處不銷魂”的直抒胸臆，來(lái)加強(qiáng)情感；（2分）后一首則是通過(guò)寫(xiě)景、敘事的方式間接抒情，詩(shī)歌前兩句從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)方面描繪了自己隱居鄉(xiāng)的田園之景，后兩句則敘述自己一生前后的不同經(jīng)歷，在對(duì)比中表達(dá)自己“烈士暮年，壯心不已”的希望與無(wú)奈。（2分）

二、名言名句

1．請(qǐng)按照要求在下面橫線上填寫(xiě)出相應(yīng)的名句名篇(兩題任選一題)(6分)

⑴詩(shī)人常借江水東流來(lái)表達(dá)青春時(shí)光的流逝。比如李白在《將進(jìn)酒》中用“                 　，             　”引出自己人生易老的感嘆；《樂(lè)府詩(shī)集·長(zhǎng)歌行》中用“              　，

”表達(dá)對(duì)后人青春一去不回的警誡。

外無(wú)期功強(qiáng)近之親，        　。（李密《陳情表》）

梅須遜雪三分白，       　。（盧梅坡《雪梅》）

，除卻巫山不是云。（元稹《離思五首（其四）》）

⑵柳永在《雨霖鈴》中表達(dá)古今不變的離別之愁的一句是“        　，     　”。杜甫在《旅夜書(shū)懷》中使用反語(yǔ)表達(dá)自己仍希望出仕的愿望的是“     　，  　”。

夫禍患常積于忽微，       　。（歐陽(yáng)修《伶官傳序》）

，吾將上下而求索。（屈原《離騷》）

【標(biāo)準(zhǔn)解答及解析】

⑴君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回　百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸

內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮　雪卻輸梅一段香

⑵多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)　名豈文章著？官應(yīng)老病休

而智勇多困于所溺　路曼曼其修遠(yuǎn)兮

（每空1分，凡有錯(cuò)別字該句不得分，兩題以學(xué)生回答最好一題給分。）

2．請(qǐng)按照要求在下面橫線上填寫(xiě)出相應(yīng)的名句名篇(兩題任選一題)(6分)

⑴秦觀在《鵲橋仙》中表達(dá)自己獨(dú)特的愛(ài)情觀的是“             　，

”；杜甫在《兵車行》中解釋自己重女輕男的反傳統(tǒng)觀念的原因的一句是“           　，        　”。

寄意寒星荃不察，        　。（魯迅《自題小像》）

，除卻巫山不是云。（元稹《離思五首（其四）》）

⑵夕陽(yáng)是最能惹起詩(shī)人情緒的意象之一。比如辛棄疾在《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中“  　”來(lái)烘托昔日繁華之地今是的凄涼；王安石在《桂枝香·金陵懷古》中用“            　”來(lái)渲染金陵的壯麗景色；范仲淹《蘇慕遮》用“         　”來(lái)寄托自己羈旅江湖的鄉(xiāng)思之情。

悟已往之不諫，    　。實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，        　。（陶潛《歸去來(lái)兮辭》）

我自橫刀向天笑，    　。（譚嗣同《獄中題壁》）

【標(biāo)準(zhǔn)解答及解析】

⑴兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮　生女猶得嫁比鄰，生男埋沒(méi)隨百草　我以我血薦軒轅　曾經(jīng)滄海難為水

⑵斜陽(yáng)草樹(shù)　征帆去棹殘陽(yáng)里　山映斜陽(yáng)天接水　知來(lái)者之可追　覺(jué)今是而昨非　去留肝膽兩昆侖

（每空1分，凡有錯(cuò)別字該句不得分，兩題以學(xué)生回答最好一題給分。）

三、語(yǔ)言表達(dá)

1．在新聞標(biāo)題中運(yùn)用對(duì)偶可以使標(biāo)題呈現(xiàn)一種平衡與對(duì)稱的形式美，從而給讀者留下深刻的印象。請(qǐng)給下面新聞擬一個(gè)標(biāo)題，要求用上對(duì)偶手法。（6分）

我國(guó)首顆繞月探測(cè)衛(wèi)星嫦娥一號(hào)取得圓滿成功，這是我國(guó)科技自主創(chuàng)新取得的標(biāo)志性成果，是中華民族在攀登科技高峰征程上實(shí)現(xiàn)的又一個(gè)重大的跨越。

這是一群航天才俊，為達(dá)到“精確變軌，繞月飛行，首飛成功，一年壽命”的探測(cè)工程目標(biāo)，他們針對(duì)月球探測(cè)衛(wèi)星的新特點(diǎn)，集思廣益開(kāi)拓進(jìn)取，短短三年多來(lái)先后攻克了軌道設(shè)計(jì)、月食問(wèn)題、數(shù)傳定向天線研制、衛(wèi)星熱設(shè)計(jì)、導(dǎo)航與控制分系統(tǒng)設(shè)計(jì)、測(cè)控?cái)?shù)傳分系統(tǒng)設(shè)計(jì)、紫外月球敏感器、數(shù)管分系統(tǒng)設(shè)計(jì)等一系列技術(shù)難題。這是一只高度團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍，統(tǒng)一決心、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一目標(biāo)和統(tǒng)一行動(dòng)。這是一支不負(fù)眾望的團(tuán)隊(duì)，11月7日，北京航天飛行控制中心，當(dāng)嫦娥一號(hào)衛(wèi)星以超出設(shè)計(jì)預(yù)期的精準(zhǔn)度進(jìn)入環(huán)月工作軌道的那一刻，舉國(guó)歡慶、全民振奮。中國(guó)人千年奔月的愿望終于夢(mèng)想成真。

更難能可貴的是，在這宏大的系統(tǒng)工程中，所有的一切都是利用中國(guó)自己的技術(shù)、自己的產(chǎn)品、自己的設(shè)計(jì)、自己的條件完成的�！版隙鹨惶�(hào)”，是完全的“中國(guó)制造”!

【標(biāo)準(zhǔn)解答】（解法1 ：“嫦娥奔月”實(shí)現(xiàn)民族夢(mèng)想，自主創(chuàng)新攀登科技高峰；解法2 ：“嫦娥奔月”圓滿成功，“中國(guó)制造” 不負(fù)眾望。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容4分，關(guān)鍵詞：“嫦娥奔月”、 實(shí)現(xiàn)民族夢(mèng)想（圓滿成功）、自主創(chuàng)新（“中國(guó)制造”）、 攀登科技高峰（不負(fù)眾望）各1分，正確使用對(duì)偶修辭2分。）

【詳細(xì)解析】（首先，要讀懂原文，了解新聞主要內(nèi)容，抓住新聞的導(dǎo)語(yǔ)（第一部分）；其次，提取新聞的關(guān)鍵詞：“嫦娥奔月”和自主創(chuàng)新（中國(guó)制造）；第三，結(jié)合新聞的結(jié)果、作用使用對(duì)偶的修辭手法組織答案。）

2．2007年11月9日，國(guó)家法定節(jié)假日調(diào)整方案(草案)公布，調(diào)整方案中重要一條是：五一假期減為1天，清明、端午、中秋放假1天。此舉在全國(guó)引起較大反響。并在11月9日-15日期間征求民意。以下是調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，請(qǐng)閱讀分析后回答問(wèn)題：（6分）

調(diào)查對(duì)象

統(tǒng)計(jì)結(jié)果

調(diào)查內(nèi)容 青少年 中老年

城鎮(zhèn)居民 鄉(xiāng)村居民 城鎮(zhèn)居民 鄉(xiāng)村居民

支持調(diào)整方案　86.5% 68.7% 76.6% 68.1%

反對(duì)調(diào)整方案 13.5% 31.3% 23.4% 31.9%

根據(jù)上表的調(diào)查結(jié)果，你得出什么結(jié)論，請(qǐng)分條列出：         　

。

【標(biāo)準(zhǔn)解答】答案示例：①大多數(shù)人支持“調(diào)整方案”。②青少年比中老年更支持“調(diào)整方案”。③城鎮(zhèn)居民比鄉(xiāng)村居民更支持“調(diào)整方案”。（每要點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）

【詳細(xì)解析】做好“圖文轉(zhuǎn)換”此類題目，首先要仔細(xì)觀察圖示，發(fā)掘其中數(shù)據(jù)的變化，根據(jù)題目背景推測(cè)變化的意義，然后用簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、得體的文字表達(dá)出來(lái)。本題屬于這一類型題目，它不僅是學(xué)生觀察能力的考察，還是對(duì)學(xué)生文字表達(dá)的簡(jiǎn)明、得體、連貫?zāi)芰Φ目疾椤?/P>

3．今年兩會(huì)期間，關(guān)于在山東新建“中華文化標(biāo)志城”一事引起大家的熱議，有人認(rèn)為該建，有人認(rèn)為不該建，根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)，你同意那種觀點(diǎn)，并說(shuō)明理由。（6分）

。

【標(biāo)準(zhǔn)解答及解析】答案示例：①同意建設(shè)。因?yàn)榻ㄔO(shè)中華文化標(biāo)志城，是實(shí)現(xiàn)中華民族文化復(fù)興的驚世創(chuàng)舉，是傳承和延續(xù)中華文明的千秋偉業(yè)。并且還可帶來(lái)很大經(jīng)濟(jì)效應(yīng)。②不同意建設(shè)。一座文化標(biāo)志城，是要經(jīng)過(guò)千百年的文化積淀的，不是誰(shuí)想造就能造出來(lái)的。文化是積累的，文化城不是人為打造的。（觀點(diǎn)1分，具體原因5分，只要言之有理即可）

4．下面是2008年北京奧運(yùn)會(huì)火炬接力途中發(fā)生的一個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)你以電視節(jié)目主持人或現(xiàn)場(chǎng)記者的身份，為下面的一段描述性文字配上一段評(píng)論性解說(shuō)詞。要求：注意感情色彩，語(yǔ)言簡(jiǎn)明生動(dòng)，有感染力，80字左右。（6分）

4月7日奧運(yùn)圣火巴黎站的傳遞，金晶負(fù)責(zé)的是第三棒。在本站傳遞中，作為第三棒火炬手的中國(guó)殘疾人擊劍運(yùn)動(dòng)員金晶在下車等待交接時(shí)，一個(gè)身材魁梧的“藏獨(dú)”分子伺機(jī)撲到金晶身上，試圖搶走她手中的火炬。但任憑干擾者拉扯她的胳膊，她依舊牢牢地抱住火炬。完成了圣火傳遞任務(wù)。輪椅上，她右手高舉著火炬，左手握拳對(duì)著街道旁圍觀的人群高喊了“中國(guó)，加油！”

答：                                                             　

【標(biāo)準(zhǔn)解答及解析】答案示例：塞納河畔，金晶以殘弱之軀毫不畏懼護(hù)衛(wèi)奧運(yùn)火炬的那一幕，讓所有人都為之動(dòng)容。這位美麗、勇敢的殘疾姑娘成了無(wú)數(shù)人心目中最美麗的女孩。她是“火炬維納斯”“輪椅上的微笑天使”。

語(yǔ)言簡(jiǎn)明連貫得體得2分，準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)得2分，語(yǔ)言有感情、富有感染力2分。

5．閱讀下面材料，從中提取關(guān)鍵詞。(6分)

改革開(kāi)放30年來(lái)，通過(guò)財(cái)政體制安排和政策實(shí)施，集中了調(diào)劑一部分社會(huì)資源，提供了公共物品與服務(wù)，通過(guò)促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境的改善，也對(duì)全社會(huì)資源進(jìn)行了更好的優(yōu)化配置。以近5年為例，中央財(cái)政用于農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)近3000億元，用重點(diǎn)建設(shè)投資2800多億元，包括青藏鐵路、三峽工程、西電東送、南水北調(diào)、京滬高速等在內(nèi)的一批重大工程相繼建成或順利推進(jìn)；投資支持重點(diǎn)流域水污染防治項(xiàng)目691個(gè)，支持基礎(chǔ)設(shè)施和生態(tài)環(huán)境建設(shè)取得明顯進(jìn)展。

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

【標(biāo)準(zhǔn)解答及解析】答案示例：調(diào)劑　　資源　　優(yōu)化　　配置

每詞1.5分

6．概括出下面對(duì)“青歌賽”新聞報(bào)道的主要信息點(diǎn)。（6分）

第13屆CCTV青年歌手電視大獎(jiǎng)賽正在如火如荼進(jìn)行，輿論和民間有關(guān)“青歌賽”的

討論和爭(zhēng)執(zhí)也隨著比賽漸入高潮。

4月9日，網(wǎng)絡(luò)媒體報(bào)道了余秋雨作客新浪網(wǎng)的消息和主要內(nèi)容；其次是關(guān)注點(diǎn)也落在評(píng)委、主持人等名人身上，諸如《青歌賽評(píng)委趙易山：青歌賽讓我學(xué)習(xí)到不少》等，第三是發(fā)生在“青歌賽”上的新鮮事，比如《揚(yáng)子晚報(bào)》的《“青歌賽”二炮文工團(tuán)首開(kāi)先河 自帶心理醫(yī)生》；第四是對(duì)青歌賽進(jìn)行反思的，比如《法制晚報(bào)》的《青歌賽上為何沒(méi)好歌》等�！�

4月10日，《余秋雨否認(rèn)退出央視青歌賽 稱這完全是謠言(圖)》、《關(guān)注青歌賽——余秋雨對(duì)接班人提仨要求》等消息鋪天蓋地。圍繞余秋雨今后還做不做青歌賽評(píng)委等話題，媒體進(jìn)行了各自的解讀。

4月11日，新聞報(bào)道說(shuō)美聲唱法剛剛結(jié)束之后，媒體對(duì)美聲唱法選手集中選唱外國(guó)歌的現(xiàn)象進(jìn)行了分析，反思報(bào)道中比較有代表性的有《青歌賽美聲選手崇“洋”折射中國(guó)美聲現(xiàn)狀》。

關(guān)于“青歌賽”的報(bào)道可以得出以下三點(diǎn)信息：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

【標(biāo)準(zhǔn)解答及解析】答案示例：媒體對(duì)青歌賽的報(bào)道基調(diào)基本上是莊重的，比較符合青歌賽的特點(diǎn)；二是媒體對(duì)青歌賽評(píng)委、主持人的關(guān)注還是高于本屬于比賽主體—歌手的關(guān)注，尤以對(duì)余秋雨的關(guān)注為甚；三是媒體對(duì)青歌賽的反思主要集中在青歌賽好歌少、選手唱外國(guó)歌過(guò)多這兩個(gè)問(wèn)題上。

7．閱讀下列材料，請(qǐng)寫(xiě)出自己的看法和充分理由，不超過(guò)100字。（5分）

2007年11月9日，國(guó)家法定節(jié)假日調(diào)整方案(草案)公布，春節(jié)放假3天不變，但放假起始時(shí)間由農(nóng)歷年正月初一調(diào)整為除夕；“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)由3天調(diào)整為1天，減少2天；清明、端午、中秋增設(shè)為國(guó)家法定節(jié)假日，各放假1天（農(nóng)歷節(jié)日如遇閏月，以第一個(gè)月為休假日）；“十一”國(guó)慶節(jié)放假3天不變；元旦放假1天不變。對(duì)此，你的看法呢？

（1）有人認(rèn)為: 集中長(zhǎng)假使得旅游景點(diǎn)人滿為患，所有的消費(fèi)都瘋狂漲價(jià)，所有的既定秩序都被打亂，現(xiàn)在的假日調(diào)整，既可以緩解這些矛盾，也有利于弘揚(yáng)我們的優(yōu)良民族傳統(tǒng)。

（2）有人認(rèn)為：現(xiàn)代社會(huì)里生活節(jié)奏加快，人們更應(yīng)該要休息放松，現(xiàn)在的問(wèn)題不是不需要長(zhǎng)假，而是需要更多的長(zhǎng)假，五一黃金周的取消無(wú)疑損害了廣大勞動(dòng)者休息放松的權(quán)利。

你認(rèn)為如何？

答：                                                            　

【標(biāo)準(zhǔn)解答及解析】

注意觀點(diǎn)鮮明（1分），理由充分（2分），表達(dá)流暢（2分）。

答案示例：⑴我贊成。因?yàn)樵瓉?lái)的休假一是缺乏傳統(tǒng)文化特色，二是節(jié)假日安排過(guò)于集中，造成有些部門無(wú)人值班，影響了正常的工作，三是休假制度不夠落實(shí)，變成了變相的加班。而現(xiàn)在既能緩解各地景區(qū)的壓力，又可以休息放松好，還能讓我們有充裕的時(shí)間感受傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。

⑵我反對(duì)，一是新假日安排少了回家的機(jī)會(huì)。取消長(zhǎng)假，只有周末的較短時(shí)間是難以遠(yuǎn)距離探親訪友�，F(xiàn)在表面上是增加了假日，實(shí)際上是少了與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)。二是傳統(tǒng)節(jié)日增加假日，會(huì)使原來(lái)富有特色的文化紀(jì)念意義慢慢淡化。因?yàn)樵瓉?lái)的民族節(jié)日是具有特定內(nèi)涵的。

8．綠色奧運(yùn)是北京奧運(yùn)會(huì)提出的重要理念之一，可持續(xù)性發(fā)展是奧林匹克運(yùn)動(dòng)不懈的追求。下圖是北京2008年奧運(yùn)會(huì)志愿者標(biāo)志，根據(jù)圖示，請(qǐng)揭示標(biāo)志圖設(shè)計(jì)的寓意，至少答出兩點(diǎn)。（6分）

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【標(biāo)準(zhǔn)解答及解析】答案示例：①心心相扣的心形，象征志愿者與運(yùn)動(dòng)員、奧林匹克大家庭和所有賓客心連著心、用心服務(wù)、奉獻(xiàn)愛(ài)心，為奧林匹克運(yùn)動(dòng)增添光彩。②歡快舞動(dòng)的人形，展現(xiàn)了志愿者，奉獻(xiàn)為樂(lè)的志愿精神。（每要點(diǎn)3分，準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)得2分，語(yǔ)言簡(jiǎn)明連貫得體得1分。另外答案只要符合要求，即可得分）

四、現(xiàn)代文閱讀

（一）閱讀下面的文字，完成1－4題。（共22分）

南方落雨北方落雪

黑　白

①南方落雨，北方落雪。

②雨總是落在秧青色的南方，落在姑蘇寒山寺、徽州西遞村，落在秦淮河的燈影里、富春江的柔波上。打濕了魚(yú)鱗瓦風(fēng)火墻草頂屋吊腳樓，打濕了衡山廬山峨眉山雁蕩山，打濕了太湖洪湖洞庭湖鄱陽(yáng)湖，打濕了白娘子的斷橋、李煜的雕欄、唐伯虎的桃花、濕庭筠的青衫。梅子黃時(shí)雨，黃梅時(shí)節(jié)家家雨，寒雨連江夜入?yún)�，巴山夜雨漲秋池—這是南方的雨啊。在江南三月杏花村一蓑紛飛的細(xì)雨中，我們看見(jiàn)嚴(yán)鳳英赤腳在青草池塘畔“打豬草”，那清甜婉轉(zhuǎn)的黃梅調(diào)讓人想起南方的故鄉(xiāng)的炊煙牧歌與青梅竹馬。

③雪總是落在赭黃色的北方，落在長(zhǎng)安馬嵬坡、黃河風(fēng)陵渡，落在乾陵黃土塬下、邊關(guān)熢火臺(tái)上。覆蓋著平遙老宅草原敖包黃土窯洞四合大院，覆蓋著天山陰山昆侖山祁連山，覆蓋著渭河黃河塔里木河綏芬河，覆蓋著蔡文姬的斗篷、穆桂英的戰(zhàn)袍、蘇武的額發(fā)、成吉思汗的墓草。大雪滿弓刀，燕山雪花大如席，雪落黃河靜無(wú)聲，飛雪連天射白鹿——這是北方的雪啊。在胡天八月即飛雪的天空下，秦腔總是如狼煙般沖天而起，那是苦難生命的吶喊，如暴風(fēng)雪般抽打得我的臉與心像刀割一般痛。

④溫暖濕潤(rùn)風(fēng)調(diào)雨順的氣候讓南方人民種稻植桑，釀酒水紡絲綢，富足的生活又讓南方的才子佳人多如鴛鴦蝴蝶。南方文人顯得輕薄小氣無(wú)病呻吟，總是和秦淮八艷紅樓裙釵之類的紅粉佳人藕斷絲連。那李煜做了一國(guó)之君，把所有的心思全花在吟風(fēng)弄月捏弄三寸金蓮上，這樣的國(guó)豈有不亡不破之理？

⑤寒冷干旱讓北方多風(fēng)光，常常是荒沙千里寸草不生。風(fēng)不調(diào)雨不順的氣候給人類的生存雪上加霜，惡劣的生存條件造成了強(qiáng)硬的民魂。只有狂風(fēng)才吹得起獵獵大纛，只有苦難才塑得出堅(jiān)毅筋骨。北方的男人站起來(lái)頂天立地更多的是硬漢，那些在血河里沉浮在沙場(chǎng)上的拼殺的男兒出人頭地成了殺人如麻的一代梟雄，發(fā)生在北方冰天雪里的故事哪一個(gè)不令人蕩氣回腸，南方的才子北方的將，一部中華民族史就是北方游牧民族與南方農(nóng)耕民族紛爭(zhēng)與融合的歷史。

⑥在北方的餐桌上，北方男人的好胃口又一次讓我目瞪口呆，手抓肉扯羊腿地饕餮之后，一個(gè)個(gè)還端起比腦袋還大的家伙再吞兩碗羊肉泡饃，然后拍拍手走向風(fēng)雪迷漫的大漠，去對(duì)抗風(fēng)沙一樣粗糲的生存。而男方的男子吃什么呢？米飯，豆?jié){、牛奶——我身邊那些離開(kāi)空調(diào)、私家車、銀行卡就沒(méi)活的上海小男人更是吃巧克力甜點(diǎn)，品法國(guó)干紅，然后用紙巾拭凈嘴角，挽著衣香鬢影的漂亮美眉去看《花樣年華》。

⑦南方落雨北方落雪是地理不同的結(jié)果，西高東低的地勢(shì)造成南北溫差。當(dāng)西伯利亞冷空氣橫雪中國(guó)大陸便是北國(guó)千里冰封萬(wàn)里雪飄，南方落紅殆盡黃葉蕭蕭，這便是冬天。立春以后南方沿海濕潤(rùn)季風(fēng)以持久的恒心一點(diǎn)一滴地向北方反攻，進(jìn)入盛夏。但緊接著北方寒流開(kāi)始頻繁活動(dòng)，一陣陣清涼秋風(fēng)是它們打入南方的“先遣部隊(duì)”，緊跟著的是一股又一股無(wú)情冷漠的“百萬(wàn)大兵”，不久又將占領(lǐng)南方。

⑧北方的雪融進(jìn)黃河里，黃河岸邊走著駱駝與牦牛；南方的雨流進(jìn)長(zhǎng)江里，長(zhǎng)江岸邊騰飛起孔雀與鳳凰。北方黃河像男人，是龍的子孫；南方的長(zhǎng)江像女兒，是鳳的傳人。黃河長(zhǎng)江最終在茫茫的大海上熱烈擁抱，那一片無(wú)垠的蔚藍(lán)色是北方和南方所共同向往的——因?yàn)�，南方北方都在同一片�?guó)土之上。

（選自《散文·海外版》，有改動(dòng)）

第②、③段分別描述了落雨的南方和落雪的北方，請(qǐng)簡(jiǎn)要?dú)w納這兩段從哪幾個(gè)方面對(duì)南北方進(jìn)行比較，并請(qǐng)據(jù)此用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括南方和北方的特點(diǎn)。(5分)

2、第五段中，作者說(shuō)“南方的才子北方的將”，請(qǐng)根據(jù)文章分析為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？(6分)

3、文章最后一段劃線句“黃河長(zhǎng)江最終在茫茫的大海上熱烈擁抱，那一片無(wú)垠的蔚藍(lán)色是北方和南方所共同向往的” 含義是什么？運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？這樣表達(dá)有什么好處?(6分)

4、本文作者在談及“江南才子”和“北方男人”時(shí)，有明顯的褒貶，你是否同意作者的態(tài)度？請(qǐng)作簡(jiǎn)要闡述。（5分）

【標(biāo)準(zhǔn)解答及解析】

1、(5分)　第②、③段分別從南北方的名勝、民居、山岳湖河、人物典故傳說(shuō)、詩(shī)詞名句、戲劇等方面進(jìn)行比較(3分)；突出了南方秀麗(或：柔美)、北方雄健的特點(diǎn)(2分，意思對(duì)即可)。

2、南北地理位置不同，氣候不同，產(chǎn)生了經(jīng)濟(jì)的差異，造成了南北人民物質(zhì)生活的差異,（2分）以及生理特點(diǎn)、心理追求等方面的差異。（2分）困苦的生活激發(fā)北方人投身于抗?fàn)�，富足的生活引發(fā)南方人舞文弄墨。（2分）（意思對(duì)即可）

3、中華民族最終大融合,或祖國(guó)大地南北兒女團(tuán)結(jié)一致，（1分）讓祖國(guó)屹立于世界強(qiáng)國(guó)之林是華夏兒女共同的愿望,或共同的追求(答“渴望祖國(guó)實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一”也算對(duì))。（2分）擬人手法或象征手法，(1分)形象而富有韻味。（2分）

4、同意。江南才子總是沉溺于“秦淮八艷紅樓裙釵”的溫柔之鄉(xiāng)，才子皇帝李煜荒淫亡國(guó)，作者對(duì)他們的輕薄庸俗盡情諷刺； 北方男人粗獷豪邁，有與生活抗?fàn)幍年?yáng)剛之氣，作者對(duì)此縱情贊美。

不同意。言之成理即可。

（二）閱讀下面的文字，完成1—4題。（18分）

尋梅

郝衛(wèi)寧

我愛(ài)死梅花了，但長(zhǎng)這么大，竟沒(méi)見(jiàn)過(guò)梅花。

我之愛(ài)梅大概是在十歲左右的時(shí)候。其實(shí)，我生長(zhǎng)在一個(gè)沒(méi)有梅樹(shù)的城市，根本沒(méi)見(jiàn)過(guò)梅花，而且，確切地說(shuō)，除了喇叭花和月季花，其他的花我都見(jiàn)得少。忽然有一天，聽(tīng)到老師聲情并茂地朗讀了毛主席的一首詞《卜算子·詠梅》。呀！我所敬愛(ài)的毛主席原來(lái)如此地喜愛(ài)梅花��！梅花真是高潔之品、人間奇絕呢。于是，梅花，走進(jìn)了我的心里。

我一位同學(xué)的父親是個(gè)畫(huà)家。曾有一陣子，我天天纏著她的父親要學(xué)畫(huà)梅花。人家說(shuō)這里沒(méi)有梅花，你沒(méi)見(jiàn)過(guò)，不好畫(huà)的。我說(shuō)，龍你見(jiàn)過(guò)嗎，不照樣畫(huà)！屈原你見(jiàn)過(guò)嗎，不照樣畫(huà)！于是，人家就不好再說(shuō)什么，只好捺著性子，抽著空教我畫(huà)梅。他教我的是宋朝楊無(wú)咎的墨梅畫(huà)法，他說(shuō)楊無(wú)咎一生坎坷，終身尋梅、觀梅、畫(huà)梅，他的墨梅在線條上更有書(shū)法的筆意和梅的風(fēng)骨。畫(huà)家的話我似懂非懂，我畫(huà)的梅也多是“有墨無(wú)梅”。畫(huà)家說(shuō)梅花傲霜斗雪，高潔雅淡，你心中要有梅，才能畫(huà)好。我說(shuō)我們這個(gè)城市沒(méi)有梅，觀察不到，心中怎么能有梅！他就沉默了。有時(shí)候，他會(huì)在他畫(huà)得比較滿意的畫(huà)兒上寫(xiě)一兩句古代贊梅的詩(shī)，比如“一樹(shù)寒梅白玉條” “尚余孤瘦雪霜姿”……

那是一些淡淡的、清幽的日子。畫(huà)家瀟灑潑墨，筆下的梅花從蓓蕾、小蕊、大蕊到欲開(kāi)、大開(kāi)、爛漫、欲謝、就實(shí)，各種形態(tài)鮮鮮活活，沖淡了外面世事的喧鬧。后來(lái)，我的“墨梅”一直沒(méi)畫(huà)好，這個(gè)同學(xué)已經(jīng)舉家南遷了。

丈夫的表姐梅英作為訪問(wèn)學(xué)者在美國(guó)一所大學(xué)教授中文。一天打電話來(lái)說(shuō)她的美國(guó)學(xué)生在上課時(shí)問(wèn)到了她名字的中文含義，她說(shuō)是梅的嬰兒——她在閃念之間把“梅英”改作了“梅嬰”。她讓我?guī)退�找些有關(guān)梅花的中國(guó)古詩(shī)詞之類，她說(shuō)她忽然意識(shí)到也許這是一個(gè)特別好的介紹中國(guó)文化的突破口。我答應(yīng)了她。我很想再走近梅。

我狂翻了所有有關(guān)梅花的書(shū)藉。我告訴梅英，“梅文化”中的人文色彩和“仙”風(fēng)“道”骨，深深震撼了我，一句話說(shuō)完：“人間奇絕，只有梅花枝上雪”！

書(shū)�！皩っ贰�，又讓我很長(zhǎng)一段時(shí)間遺憾沒(méi)見(jiàn)到真正的梅花。尋梅不見(jiàn)梅，心里非常難過(guò)。

真梅到底在哪兒？我問(wèn)自己。古往今來(lái)，騷人墨客以梅言志，詠梅、畫(huà)梅、唱梅、贊梅，梅的風(fēng)骨、氣節(jié)和韻味遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了她的本身。我想，或許見(jiàn)梅者未必識(shí)梅，或許識(shí)梅者未必見(jiàn)梅。畫(huà)家的梅花，“梅嬰”的梅花，帶給我許許多多有“梅”陪伴的日子，使我孤寂中有了希望；身本潔來(lái)還潔去，叫我浮躁中有了恬淡。難道這就是“心中有梅”的含義？梅花本無(wú)形，尋梅之于我，恐怕是今生一世的精神之旅了。（《散文選刊》2007年第5期有刪改）

文章開(kāi)頭以 “我愛(ài)死梅花了，但長(zhǎng)這么大，竟沒(méi)見(jiàn)過(guò)梅花�！豹�(dú)立成段，這樣寫(xiě)有什么好處？（4分）

答：_________________________________________________________________________

2．本文標(biāo)題是“尋梅”，閱讀全文，請(qǐng)你用自己的話概括一下作者“尋梅”的歷程。（4分）

答：_________________________________________________________________________

3．作者在文中說(shuō)“見(jiàn)梅者未必識(shí)梅，識(shí)梅者未必見(jiàn)梅”， 這句話說(shuō)明了一種現(xiàn)象，包含了一種哲理。請(qǐng)你談?wù)勀愕睦斫�，說(shuō)說(shuō)你身邊屬于這種情況的現(xiàn)象。（4分）

答：_________________________________________________________________________

4．作著尋梅最終也沒(méi)有見(jiàn)到梅花，但是作者表示要尋找一輩子，你認(rèn)為作者尋找的“真梅”是什么？在我們國(guó)家第二屆國(guó)花評(píng)比中，梅花名列第一，許多人呼吁要把梅花定為國(guó)花，你認(rèn)為可以嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕睦碛�。�?分）

答：_________________________________________________________________________

【標(biāo)準(zhǔn)解答及解析】

1．答案：①開(kāi)頭點(diǎn)題，開(kāi)門見(jiàn)山。（1分）②用對(duì)比來(lái)說(shuō)明作者對(duì)梅花特殊的感情，愛(ài)死了梅花，卻沒(méi)見(jiàn)過(guò)梅花，吸引讀者注意，引起讀者思考。（1分）③引起下文，為下文寫(xiě)自己尋梅經(jīng)歷作鋪墊。（1分）④首尾照應(yīng)，開(kāi)頭寫(xiě)沒(méi)見(jiàn)過(guò)梅花同結(jié)尾寫(xiě)尋找“真梅”形成照應(yīng)，深化了文章中心。（1分）

2．答：①跟畫(huà)家學(xué)畫(huà)梅花，但終無(wú)所成；（1分） ②“書(shū)海尋梅”，感受到梅花孤傲、高雅；（1分）③尋得干枝梅，但井非“真梅”； （1分）④感悟到尋梅是“今生一世的精神之旅”。 （1分）（大意對(duì)即可）

3．答案：這句話說(shuō)明了生活中的一種現(xiàn)象：生活在梅花之下，天天看見(jiàn)梅花，不一定喜愛(ài)梅花，成為梅花的知音；了解梅花傲雪凌霜的特點(diǎn)，喜愛(ài)梅花，心中有梅花，沒(méi)見(jiàn)過(guò)梅花也無(wú)妨。就是我們平常說(shuō)的神交、心儀等等現(xiàn)象。這句話包含了一種哲理：心有靈犀一點(diǎn)通，無(wú)緣對(duì)面不相識(shí)。（2分）我們身邊那些天天見(jiàn)面、非常熟悉的人，如果沒(méi)有共同語(yǔ)言往往和不相識(shí)的沒(méi)有什么不同，而沒(méi)見(jiàn)過(guò)面的網(wǎng)友、筆友，卻可以成為很知心的朋友，可以無(wú)話不談，互相支持幫助的情況都屬于這種現(xiàn)象。（2分）（言之成理即可）

4．答案：①“真梅”是指風(fēng)骨、氣節(jié)和韻味。在本文，梅花已經(jīng)成了氣節(jié)和品質(zhì)的象征，作者表達(dá)了自己對(duì)梅花的癡愛(ài)，實(shí)際上表達(dá)了自己對(duì)真善美的追求，文章昭示我們?cè)谏�活中要追求高潔，決不低俗。（3分）②我認(rèn)為可以。梅花，君子的象征，每當(dāng)朔風(fēng)凜冽、冰雪皚皚之際，唯獨(dú)梅花昂然枝頭，不畏嚴(yán)寒，對(duì)生命永遠(yuǎn)充滿希望，讓人精神一振。梅花珍惜早春的消息、保持晚春的氣節(jié)，永遠(yuǎn)俏麗，永遠(yuǎn)歡笑，正是這種冷絕群芳的特性，使她成為審美的極致、人格的象征；梅花開(kāi)放在嚴(yán)寒中，同中華民族歷經(jīng)磨難而不屈服一樣，用梅花做國(guó)花，有警醒國(guó)人的作用。（3分）

（三）閱讀下面的文字，完成1—4題。（18分）

①我叫旺財(cái)，快一歲了。

②我一直以為，他是我爸爸。人家都叫他葉局長(zhǎng)。從我記事起，我就在這個(gè)家里了，我也一直堅(jiān)信，我是那個(gè)被稱作葉太太的人生的。因?yàn)�，他們�?duì)我很好，每天早上吩咐保姆給我喂面包和牛奶。

③葉太太總“哈尼”哈尼“地叫我，我不知道她為什么這么叫我，可是，看她臉上那膩勁兒，我想這個(gè)名字也是很時(shí)髦的。不過(guò)，我還是喜歡人家管我叫旺財(cái)。

④我的家很大，光是沿著客廳踢腳線跑兩圈，我就得吐著舌頭喘上半天。地很滑，剛洗完還會(huì)反照出我的倒影，我看到自己的樣子發(fā)現(xiàn)自己挺漂亮，全身是又白又長(zhǎng)的毛，跑起來(lái)飄飄的，有時(shí)看到我會(huì)滑倒，他們哄堂大笑，還夸我可愛(ài)。我搞不明白，為什么我這么笨還被他們稱贊。我覺(jué)得這些人有些不可思議。

⑤來(lái)往我家里的人很多。多數(shù)情況下，葉局長(zhǎng)總會(huì)正襟危坐在那棗紅色的真皮沙發(fā)上，他們都給他遞煙，我很喜歡這些客人。我不會(huì)大叫，這樣的話我會(huì)遭到喝斥，他們要把我養(yǎng)成一條很有教養(yǎng)的狗，我想也是應(yīng)該的，要不我就不適合這么漂亮、高雅的家了。所以，我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣。不管見(jiàn)誰(shuí)我都親呢地上前用身體蹭他或她，他們就會(huì)很開(kāi)心地夸我媽媽，說(shuō)她好會(huì)教，把我教得這么乖。她就開(kāi)心地喊一聲“哈尼”，我又例行公事地屁顛屁顛過(guò)去了，然后她再抱起我，夸我?guī)拙�。每一次都是這套程序，我已可以不假思索地奔跑、撒嬌，站著被夸(同時(shí)要很快地?fù)u動(dòng)尾巴)、被抱起時(shí)伸出舌頭舔媽媽的手，這套動(dòng)作被我練得爐火純青。

⑥家里來(lái)的客人有很多種，我學(xué)會(huì)從爸媽臉上的表情來(lái)判斷他們的不同。有的是讓爸爸媽媽看了就眉開(kāi)眼笑的，遇上那樣的客人，我得跑得歡，他們夸我也歡，大家都很樂(lè)；有種是爸媽一看就坐到沙發(fā)上，沉默不語(yǔ)或不時(shí)應(yīng)付兩聲的，這種客人面前我可以放肆地睡覺(jué)，因?yàn)槲彝娴迷贇g，也沒(méi)有人為我喝彩，他們總有談不完的事；還有一種客人，他們來(lái)會(huì)拎著一袋袋的東西，花花綠綠，很是好看，爸爸媽媽總會(huì)推托一番，等他們走后，爸媽就迫不及待地打開(kāi)那些東西，有時(shí)很開(kāi)心，有時(shí)很失望。我喜歡他們失望的時(shí)候，因?yàn)�，只要他們失望，那花花綠綠的盒子里就有許多東西全被他們送到我的嘴里。還有一種，他們來(lái)的時(shí)候顯得神神秘秘，帶的東西很少，只是一小包紅色的紙包，我不知道那有什么用，主人臉上洋溢著陽(yáng)光的笑容在我看有點(diǎn)弱智。

⑦今天晚上的客人很奇怪，大伙都睡著了他才來(lái)。不過(guò)，他很有禮貌，怕吵著家里人睡覺(jué)，開(kāi)門關(guān)門都自己動(dòng)手，而且輕手輕腳，怕吵著誰(shuí)似的．他一進(jìn)門，燈都不敢開(kāi)，我覺(jué)得這是個(gè)很有教養(yǎng)的客人，于是，我跑過(guò)去親熱地安靜地蹭他的腳。他好像嚇了一跳，我猜那就叫作受寵若驚，我對(duì)客人的親熱舉動(dòng)總令爸爸媽媽和客人十分開(kāi)心。接著，他悄悄地走到餐桌旁，拿起了一塊沒(méi)吃完的面包給我，我可開(kāi)心啦，果然是個(gè)好人。于是，我安靜地趴在地上一聲不吭地吃起了面包。他就開(kāi)始從這個(gè)房間走到那個(gè)房間，好像在整理什么似的，我覺(jué)得現(xiàn)在社會(huì)風(fēng)氣很好，這么晚了不睡覺(jué)還到我家來(lái)整理房間。他走時(shí)，手里拿了許多紅色紙包，還有一些金屬，在我看來(lái)那些東西都是沒(méi)有用處的。他真勤快，我想，也許是把沒(méi)用的垃圾拿到樓下扔去了吧。

⑧早起晚來(lái)后，我看到爸和媽坐在沙發(fā)上，好像在為什么事?tīng)?zhēng)吵似的。

⑨我好像聽(tīng)到媽媽嚷著要報(bào)警，被爸爸阻止了。

⑩他們都很生氣。說(shuō)了很多莫名其妙的話。

（11）然而后來(lái)居然罵起我來(lái)了，說(shuō)我不會(huì)叫，真沒(méi)用。其實(shí)，我會(huì)叫的，而且，我肯定能叫得比她嘹亮動(dòng)聽(tīng)，只是，他們以前老教育我，要我成為一只有教養(yǎng)的狗，不許叫喚�，F(xiàn)在他們的咆哮真讓我感到不可思議。然后我被他們趕出了家門，我碰到一群野狗，我說(shuō)我是只吃面包和牛奶而且不亂叫喚的有教養(yǎng)的狗。它們冷笑看著我，沖我瘋狂地咆哮，我嚇得癱在地上了。哎，他們說(shuō)我是狗生的，真讓我無(wú)法接受。

（12）我還是堅(jiān)信我爸媽是葉局長(zhǎng)和葉太太。

1．第段中的“迫不及待”一詞與第⑤段一詞相呼應(yīng)，形成鮮明對(duì)比，這個(gè)詞是__________。

2．“主人臉上洋溢著陽(yáng)光的笑容在我看有點(diǎn)弱智�！比绾卫斫饩渲械摹叭踔恰�?

答：                                                               　

3.從文章第七段中可以看出，這個(gè)家庭失盜了，但是為什么第九段說(shuō)“媽媽嚷著要報(bào)警，被爸爸阻止了”？

答：                                                                　

4．小說(shuō)反映了什么社會(huì)現(xiàn)實(shí)？（探究題）

答：________________________________________________________________________

【標(biāo)準(zhǔn)解答及解析】

1．正襟危坐

2．巧妙運(yùn)用諷刺手法，智商有限的狗尚且能認(rèn)為是不明智的，可見(jiàn)主人貪得無(wú)厭的丑態(tài)和靈魂的卑賤。

3．因?yàn)槭ПI的東西大多都是別人送的紅包和首飾，如果報(bào)警就會(huì)引來(lái)警察的調(diào)查，就有可能查出貪污受賄的事實(shí)，男主人公心里有鬼，所以不敢讓女主人公報(bào)警。

4.小說(shuō)通過(guò)小狗的眼睛，反映了一部分巴結(jié)貪官謀取利益的人丑惡嘴臉，而一部分利欲熏心的貪官收受賄賂，貪人錢財(cái)?shù)某髳红`魂，鞭撻了丑陋的社會(huì)現(xiàn)象。（可以從三個(gè)方面考慮評(píng)分：①有沒(méi)有探究味道；②是否言之有理；③語(yǔ)言是否通順流暢。）

（四）閱讀下面的文字，完成1—4題。（18分）

縣長(zhǎng)賣字

作者：葛洪兵

縣政府班子年初換屆選舉，春節(jié)剛過(guò)，競(jìng)選就呈白熱化狀態(tài)，在位的要保烏紗帽，想爭(zhēng)位子的忙著暗地拉選票。

主管文教的莫縣長(zhǎng)也陷入了惶恐，上回?fù)Q屆選舉，莫還是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記。一眨眼，又要換屆了，莫縣長(zhǎng)深知要保住烏紗帽，難！

這幾年莫縣長(zhǎng)分管文教，雖然風(fēng)平浪靜，但政績(jī)卻不顯著。去年該縣某小學(xué)因教室陳舊，遇雨，一夜之間坍塌，幸好是半夜時(shí)分，教室無(wú)人，未造成人員傷亡，但被媒體披露后，一時(shí)全縣輿論大嘩。上級(jí)責(zé)令拆除危房，重新修建，可是“吃飯”財(cái)政一時(shí)拿不出多少錢，縣長(zhǎng)責(zé)令莫縣長(zhǎng)想方設(shè)法把學(xué)校盡快建成，秋季入學(xué)投入使用。

為此，莫副縣長(zhǎng)在去年人大代表評(píng)議上，得了基本合格，如果扣上“不合格”，烏紗帽肯定靠不住。

莫縣長(zhǎng)心急火燎，口舌生瘡。

可建學(xué)校絕非易事，縣財(cái)政雖然同意撥點(diǎn)款，莫縣長(zhǎng)好不容易又從上級(jí)部門爭(zhēng)取了一部分，可還是有30萬(wàn)元左右缺額。

莫縣長(zhǎng)曾想過(guò)群眾集資，可在縣長(zhǎng)辦公會(huì)議上予以否決，的確，現(xiàn)在一談到集資，誰(shuí)也不敢開(kāi)口，群眾一上訪，問(wèn)題就麻煩了。

可這30萬(wàn)元到哪里去弄呢？

莫縣長(zhǎng)曾經(jīng)私下找了幾位私營(yíng)企業(yè)主，希望他們主動(dòng)捐資彌補(bǔ)這個(gè)缺口，可是老板們精明得很，沒(méi)有回報(bào)的事，傻瓜才去做。莫縣長(zhǎng)與幾個(gè)老板電話聯(lián)系，都被他們很巧妙地以流動(dòng)資金周轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)為借口拒絕了，讓莫縣長(zhǎng)大為惱火。

莫縣長(zhǎng)平時(shí)愛(ài)好不多，除了練練毛筆字，便是釣魚(yú)、讀書(shū)。說(shuō)起莫縣長(zhǎng)的毛筆字還不賴，年輕時(shí)，莫縣長(zhǎng)就是省書(shū)法協(xié)會(huì)會(huì)員，還在全國(guó)書(shū)法大賽得過(guò)大獎(jiǎng)哩。后來(lái)沉醉于官場(chǎng)后，毛筆字成了莫縣長(zhǎng)的休閑愛(ài)好。

莫縣長(zhǎng)競(jìng)選成功后，曾有不少下屬或老板登門求字的，但莫縣長(zhǎng)很注意，輕易不為他人寫(xiě)字，一是自己是副職，動(dòng)不動(dòng)為他人潤(rùn)筆，難免有喧賓奪主之嫌。二來(lái)呢，怕人家議論他以寫(xiě)字為由，收取潤(rùn)筆費(fèi)，扣上一頂受賄的帽子實(shí)在擔(dān)當(dāng)不起。鄰縣就有一位退居二線的老縣長(zhǎng)晚節(jié)不保，鋃鐺入獄，其受賄就是收受人家潤(rùn)筆費(fèi)。

莫縣長(zhǎng)已有好些時(shí)日未能提筆了，腦子想的多是建校一事，想著，想著，一個(gè)計(jì)謀竟然忽現(xiàn)在莫縣長(zhǎng)的腦海。

不久，傳出該縣擬建教學(xué)大樓2棟，建設(shè)金額多在千萬(wàn)元以上。一時(shí)莫副縣長(zhǎng)門庭若雀，但均被莫縣長(zhǎng)拒絕接納。

正在不少老板絞盡心思尋找機(jī)會(huì)之時(shí)，莫縣長(zhǎng)舉辦個(gè)人書(shū)法展覽，并現(xiàn)場(chǎng)拍賣，一時(shí)人頭攢動(dòng)。據(jù)傳莫縣長(zhǎng)的書(shū)法拍賣收入達(dá)40萬(wàn)元之多。

莫縣長(zhǎng)的書(shū)法拍賣，一時(shí)在縣里輿論大嘩，議論紛紛。有人說(shuō)，公開(kāi)拍賣，正當(dāng)收益，有人說(shuō)，借拍賣為由，搞個(gè)人利益。上訪信如落葉飄進(jìn)市紀(jì)委。

就在市紀(jì)委派人調(diào)查莫縣長(zhǎng)賣字一事之時(shí)。某小學(xué)的教學(xué)樓全線竣工，500多個(gè)學(xué)生娃娃喜遷新校舍。而建校的資金缺口，正是莫縣長(zhǎng)賣字所得。而莫縣長(zhǎng)的收入全由學(xué)校財(cái)務(wù)現(xiàn)場(chǎng)收取，有學(xué)校收據(jù)為憑。

很快，市晚報(bào)以大篇幅報(bào)道此事，尤其是對(duì)莫縣長(zhǎng)籌資一事，進(jìn)行了濃墨重彩的渲染。莫副縣長(zhǎng)聲名大振。

年底，縣政府換屆選舉如期進(jìn)行，莫縣長(zhǎng)不但未被人大代表否決，還以高票當(dāng)選，聽(tīng)說(shuō)比縣長(zhǎng)的得票還多了兩票。

至于該縣投資千萬(wàn)建校一事，純屬傳言。并未列入縣政府建設(shè)議程。

文章里寫(xiě)道“說(shuō)起莫縣長(zhǎng)的毛筆字還不賴，年輕時(shí)，莫縣長(zhǎng)就是省書(shū)法協(xié)會(huì)會(huì)員，還在全國(guó)書(shū)法大賽得過(guò)大獎(jiǎng)哩。”請(qǐng)你談?wù)勑≌f(shuō)寫(xiě)這個(gè)有什么作用？

答：                                                              　

剛開(kāi)始，莫縣長(zhǎng)三十萬(wàn)元都湊不齊，私營(yíng)業(yè)主不幫忙，后來(lái)為什么莫縣長(zhǎng)賣字能得到四十多萬(wàn)元？

答：                                                                　

莫縣長(zhǎng)籌資建校的方法你同意嗎?談?wù)勀愕睦斫狻?/P>

答：                                                                　

請(qǐng)你根據(jù)全文概括一下莫縣長(zhǎng)的人物形象。

答：                                                               　

【標(biāo)準(zhǔn)解答及解析】

1.①小說(shuō)寫(xiě)莫縣長(zhǎng)書(shū)法好，是為下文作鋪墊，莫縣長(zhǎng)是文章贊頌的對(duì)象，莫縣長(zhǎng)的字是真好，即使莫縣長(zhǎng)使用了一些手段，但是莫縣長(zhǎng)的字也是物有所值的，不會(huì)降低莫縣長(zhǎng)的形象。②推動(dòng)力情節(jié)發(fā)展。正因?yàn)樽趾�，才出現(xiàn)了下文的賣字事件。

2.關(guān)鍵是老板們聽(tīng)到了要建兩座大樓的消息，他們有利可圖，所以紛紛出錢買字，這是墨副縣長(zhǎng)的計(jì)策，既懲罰了那些不法老板，又完成了建校任務(wù)，一舉兩得。

3.答案示例：

同意。莫縣長(zhǎng)是為了解決建校問(wèn)題，迫不得已出此下策，他不是為了個(gè)人私利，而是為了學(xué)生，莫縣長(zhǎng)賣字的對(duì)象是那些不法的老板，他們不愿為建校出力，讓他們掏點(diǎn)錢也是應(yīng)該的。同時(shí)莫縣長(zhǎng)的字還是可以的，有一定的價(jià)值，因?yàn)槭桥馁u所得，所以不是完全騙人的。

不同意。莫縣長(zhǎng)這種做法還使用了欺騙手法，是不對(duì)的。首先，莫縣長(zhǎng)建校是為了完成自己的任務(wù)，他分管教育，建校是他的責(zé)任，他應(yīng)該完成的。其次，換屆選舉到了，莫縣長(zhǎng)為了自己的烏紗帽，所以，采用了非正常手段，這還是不對(duì)的。

4.莫縣長(zhǎng)是一個(gè)正直的干部，他不貪不占，不徇私情，他為了建校的事絞盡腦汁，是一個(gè)想干事的領(lǐng)導(dǎo)。他頭腦靈活，做事有技巧，是一個(gè)開(kāi)拓型縣長(zhǎng)。是小說(shuō)贊揚(yáng)的人物。（社會(huì)風(fēng)氣不正，莫縣長(zhǎng)為了籌集建校資金，采用了一些手段是情有可原的，這不會(huì)影響人物的形象）

五、作文

（一）閱讀下面一則材料，按照要求作文。

做最醒目的那一棵樹(shù)

師大畢業(yè)，我被分到一個(gè)林區(qū)小鎮(zhèn)的中學(xué)當(dāng)老師。語(yǔ)文組共有八個(gè)老師，我是其中惟一的名牌院校畢業(yè)生。剛參加工作時(shí)，我頗有激情地搞了一點(diǎn)兒教學(xué)改革，校長(zhǎng)在教工大會(huì)上表?yè)P(yáng)了幾句，加上我平素喜歡舞文弄墨，偶爾在報(bào)刊上發(fā)表一兩篇“豆腐塊”，很自然便成了辦公室里的“出頭椽子”，惹來(lái)別人的嫉妒。有的當(dāng)面陰陽(yáng)怪氣地冷嘲熱諷，有的私下里散布我的種種子虛烏有，讓我煩惱而又無(wú)奈�！∫郧爸辉谖膶W(xué)作品中看到過(guò)小知識(shí)分子的窮酸氣和小肚雞腸，這回我算是真的領(lǐng)教了。盡管我在同事們面前十分謙虛，從不顯示自己那一點(diǎn)點(diǎn)的“與眾不同”，努力用言行表白自己與大家一樣平凡，可我還是受到了同事們的孤立，他們對(duì)我猜忌、躲避、挑剔……，很少有人跟我談知心的話�！∫惶�，我把心中的苦惱向謝老師傾訴。謝老師給我看一幅風(fēng)景畫(huà)，那上面畫(huà)了許許多多幾乎一般高的楊樹(shù)，在畫(huà)面的左上角，有一棵參天挺拔的楊樹(shù)特別醒目，雖然只畫(huà)了不足一半，但它那超凡脫俗的壯美卻是顯而易見(jiàn)�！靶』镒�，這回你該明白，‘出類拔萃’這個(gè)成語(yǔ)的含意了吧？嫉妒，是人之常情，但我們嫉妒的往往是略微比自己強(qiáng)的人，你見(jiàn)到誰(shuí)嫉妒那些成就非凡的偉人？人們對(duì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出自己的人只有敬佩。就像這株醒目的大樹(shù)，別的樹(shù)對(duì)它只有仰慕，只有學(xué)習(xí)和努力地追趕……　哦，我懂了——面對(duì)嫉妒和誤解，沒(méi)必要抱怨、消沉、妥協(xié)，沒(méi)必要為適應(yīng)別人而改變自己。最好的選擇，就是把自己的長(zhǎng)處發(fā)揮得更加淋漓盡致，努力爭(zhēng)取出類拔萃。

【猜題理由】馬斯洛曾將人的需求按照低級(jí)到高級(jí)分為“生理需求、安全需求、社會(huì)需求（歸屬與愛(ài)的情感需求）、尊重需求、自我實(shí)現(xiàn)需求”五個(gè)層次。馬斯洛將“杰出人物”稱為“自我實(shí)現(xiàn)”的人。這種“自我實(shí)現(xiàn)”，這種“積極完美人生”“對(duì)現(xiàn)實(shí)有更有效的洞察力和更適意的關(guān)系”，強(qiáng)調(diào)“對(duì)自我他人和自然的接受”“對(duì)文化與環(huán)境的超然獨(dú)立”等等，馬斯洛將“自我實(shí)現(xiàn)”當(dāng)作人生的高峰體驗(yàn)。生逢盛世，青年學(xué)子自然不能甘于終老于林下，應(yīng)朝氣蓬勃，昂揚(yáng)向上�！瓣�(yáng)光”“青春”“功業(yè)”“詩(shī)意”“追求”永遠(yuǎn)是奮進(jìn)途中基準(zhǔn)號(hào)。

【寫(xiě)作指津】材料中的故事，倒使我想起了《笑傲江湖》，就像看到了“風(fēng)清揚(yáng)”，一個(gè)笑傲江湖的“獨(dú)孤求敗”，一個(gè)神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾的“劍客”，一個(gè)孤傲但是卻沒(méi)有對(duì)手的寂寞“劍客”。一個(gè)無(wú)人交流，無(wú)人挑戰(zhàn)的悲涼“劍客”。但“獨(dú)孤求敗”畢竟是一種豪氣，一種令人怦然心動(dòng)的人生境界�！蔼�(dú)孤求敗”是一種理想與追求的象征，一種敢于向別人也敢于向自己“亮劍”的斗志，是一個(gè)偉大的追求者�！　蔼�(dú)孤求敗”，其實(shí)不單單在職場(chǎng)上。人人都想看天高云淡，那彩霞滿天是為誰(shuí)綻開(kāi)。都說(shuō)平淡才是真，可是如果沒(méi)有理想與追求，沒(méi)有一種改變世俗與現(xiàn)狀的勇氣，生活的意義何在？對(duì)自己有要求，生命才會(huì)驚喜不斷。一個(gè)人如此，一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族又何嘗不是如此呢？由此生發(fā)開(kāi)去，思路何愁不通達(dá)。

就要做“獨(dú)孤求敗”　

“風(fēng)清揚(yáng)”，《笑傲江湖》中“劍客”，一個(gè)偉大的追求者，一個(gè)獨(dú)孤求敗式的人物！。

愛(ài)默生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：向著特定目標(biāo)前進(jìn)的人，全世界都給他讓路！是的，朝著自己偉大的方向勇敢地前行，你定能到達(dá)光輝的頂峰！風(fēng)清揚(yáng)做到了，雖然有點(diǎn)孤獨(dú)與蒼涼，但他站在了“劍學(xué)”的頂峰。

“獨(dú)孤求敗”精神是通向成功的法寶，它因偉大的目標(biāo)而生。世界田徑項(xiàng)目向來(lái)被歐美選手壟斷，可為什么中國(guó)的劉翔卻能改變歷史，創(chuàng)造輝煌？因?yàn)閯⑾栌袀ゴ蟮木�神和偉大的追求。試想，如果劉翔僅僅滿足于進(jìn)入奧運(yùn)會(huì)前八，他會(huì)如此驚人嗎？不會(huì)！正是因?yàn)閯⑾栌小盀樽鎳?guó)爭(zhēng)氣，讓世界震驚”的偉大追求，他才產(chǎn)生了巨大的動(dòng)力，憑借著頑強(qiáng)拼搏的精神，他終于如愿以償。不僅劉翔，哪一個(gè)成功人士不是如此呢？鄧小平抱著“強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”讓中國(guó)人民富了起來(lái)；馬丁·路德·金追求“人人平等”，終于靠著自己解放了黑人奴隸……他們都有偉大的目標(biāo)，都有一種獨(dú)孤求敗的精神，因而促使他們一步一步通向成功。

正是追求卓越的“獨(dú)孤求敗”精神成就了上述的輝煌！

“獨(dú)孤求敗”精神是通向成功的通行證，這種偉大精神本身就是人的支撐。其實(shí)，每個(gè)人都有偉大的追求，有的人懷著它卻不付諸行動(dòng)，到頭來(lái)兩手空空；有的人憑著偉大的精神終于實(shí)現(xiàn)了理想。著名的美籍華人張士柏，在小時(shí)侯練習(xí)跳水時(shí)摔成了高位截癱，但是它沒(méi)有因此而悲觀絕望，它用頑強(qiáng)的毅力同一個(gè)企圖自暴自棄的自我做斗爭(zhēng)。23歲時(shí)，它考入了斯坦福，隨后又獲得了經(jīng)濟(jì)學(xué)博士的學(xué)位，憑借著對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)未來(lái)的美好追求，張士柏用奮斗詮釋生命的價(jià)值，令世界震驚。所以說(shuō)，偉大的追求需要偉大的精神的支撐。從這個(gè)意義上講，張士柏就是“獨(dú)孤求敗”！

“獨(dú)孤求敗”精神要與偉大目標(biāo)融合，才能生輝。否則有可能走向發(fā)面。如電腦“黑客”的技藝可謂精湛，卻被人們唾棄，因?yàn)樗麄儧](méi)有偉大的追求；勇敢的小魚(yú)翻山越嶺卻終究免不了走向死亡，因?yàn)樗鼪](méi)有正確的目標(biāo)，狂想者兩手空空，因?yàn)樗�缺少偉大的精神…�?/P>

所以，獨(dú)孤求敗是有條件的，那就是必須與人類的前進(jìn)方向相一致。只有這樣，我們的人生才會(huì)美麗！

讓“獨(dú)孤求敗”精神成為支撐我們前進(jìn)的動(dòng)力，成為我們的座右銘！

【點(diǎn)評(píng)】本文是一篇優(yōu)秀的考場(chǎng)作文。具體優(yōu)點(diǎn)：一、條分縷析的文章結(jié)構(gòu)。小作者采用設(shè)置分論點(diǎn)的方法，將“獨(dú)孤求敗”的精神內(nèi)涵詮釋得淋漓盡致；二、事例豐厚�？紙�(chǎng)議論文最常見(jiàn)的毛病是語(yǔ)言干癟，言之無(wú)物。本文小作者則分別舉了“劉翔”“鄧小平”“馬丁·路德·金”“張士柏”等例子，使得文章有厚度有質(zhì)感；三、主旨句及關(guān)鍵句的獨(dú)立設(shè)置，使得文章思維展示清晰有致。整個(gè)文章回環(huán)呼應(yīng)，渾然一體，表現(xiàn)了極好的“文體意識(shí)”，這一點(diǎn)，在考場(chǎng)上更是難能可貴。

【素材整合】

①如果讓水發(fā)出飽和蒸氣的力，必先把水燒到攝氏二百十二度的溫度。二百度不成，二百十度也不能辦到。水在壓力下一定要沸騰，才能發(fā)出蒸氣，才能轉(zhuǎn)動(dòng)機(jī)器，才能推動(dòng)水車�！皽�?zé)帷钡乃�是不能推�?dòng)任何東西的，九十九度加一度才會(huì)沸騰。凡是有著強(qiáng)有力的中心意志，一定是個(gè)積極的、有建設(shè)與創(chuàng)造本領(lǐng)的人。每個(gè)人都會(huì)向往一件事，希冀一件事，但真能做事、成事的，卻只有那些懷著中心意志或意志堅(jiān)強(qiáng)的人。成功，它就像故事中那位美麗的姑娘，并不是那么輕而易舉就能追到的。它需要漫長(zhǎng)時(shí)間的考驗(yàn)，它還會(huì)設(shè)置很多的障礙來(lái)考驗(yàn)?zāi)�。這個(gè)道理，就好比彈鋼琴，你只有通過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)次的練習(xí)，技藝才能達(dá)到爐火純青的境界。這個(gè)道理又好比燒開(kāi)水，99℃離100℃雖然只差1℃，但是不到100℃，水是不會(huì)沸騰的。

②一個(gè)朋友與另外幾個(gè)優(yōu)秀的人士競(jìng)爭(zhēng)一家跨國(guó)公司的助理總裁。朋友和另外四個(gè)對(duì)手進(jìn)入了最后的決賽。決賽分兩步驟，第一步是做上任第一天的工作安排。我的朋友在國(guó)內(nèi)曾在某行政單位做地管理工作，朋友以他的完美的思維和東方人的謙虛贏得了贊美，結(jié)果他和另一年輕的選手勝出。第二步考查他們的內(nèi)容竟是賽車，在接到那把車鑰匙之前我的朋友無(wú)論如何也想不到第二步考查的內(nèi)容會(huì)是這樣。朋友的車技不錯(cuò)，速度很快超過(guò)那位對(duì)手，但不幸的是他們路線出現(xiàn)了堵車，朋友等了一會(huì)兒，看到后面對(duì)手的車也跟了上來(lái)，為了能盡快甩下對(duì)手，他看了目的地地圖，把車調(diào)回頭去走另外一條路，結(jié)果是那位對(duì)手耐心等到賽車結(jié)束。而我的朋友因?yàn)樽叩锰�遠(yuǎn)了，當(dāng)他到達(dá)目的地時(shí)對(duì)手早已經(jīng)到達(dá)。他被公司淘汰。那位總裁對(duì)他說(shuō)：“你的性格在駕車時(shí)已經(jīng)流露出來(lái)，一個(gè)人耐心地等塞車通了，那么他在工作中即使遇到危機(jī)，也能理性地去解決，自我控制和有原則對(duì)于總裁助理這個(gè)職業(yè)很重要。希望他能明白你失敗的原因�！蔽覍�(duì)他說(shuō)原來(lái)你被賽車公司淘汰了，朋友嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)不是被賽車公司淘汰了，而是被自己淘汰。“我仔細(xì)地想了一下，是這樣。

③海港工作時(shí)，我隨團(tuán)參觀了許多先進(jìn)國(guó)家船塢。在參觀一個(gè)船塢時(shí)，有位荷蘭工程師對(duì)我說(shuō)：“造大船取決于技術(shù)，更取決于環(huán)境。沒(méi)有深水的地方是造不出大船的！”的確，在我參觀的著名的萊茵河、多瑙河流域的中歐國(guó)家，盡管波蘭、斯洛伐克、匈牙利等國(guó)都掌握了先進(jìn)的造船技術(shù)，然而卻難以造出傲視全球的巨輪。即使是德國(guó)這般堪稱一流的經(jīng)濟(jì)大國(guó)，除了入�？跐h堡市建有較為發(fā)達(dá)的造船工業(yè)基地外，其境內(nèi)萊茵河、威悉河、易北河與多瑙河兩岸，都鮮有大型船塢。相反，瀕臨深海大洋的西歐諸國(guó)，如英國(guó)、愛(ài)爾蘭、法國(guó)、荷蘭、西班牙等，它們都是引領(lǐng)世界造船業(yè)的楚翹。 　　由此可見(jiàn)，一個(gè)人一生成就的大小，不僅依靠自身的能力，也有賴于讓能力得以充分施展的環(huán)境。許多時(shí)候，我們把自己的生活目標(biāo)鎖定在風(fēng)平浪靜的“萊茵河畔”或“多瑙河畔”，然而，那里卻建不成能將自己營(yíng)造為“萬(wàn)噸巨輪”的“船塢”。安逸讓人脆軟，不經(jīng)風(fēng)浪便難以練就強(qiáng)勁的筋骨。在深水，才能將我們的能力發(fā)揮到極限，才能將我們的生命打造成劈風(fēng)斬浪、跨海越洋的“超級(jí)巨輪”。否則，總在波瀾不驚的淺水區(qū)徘徊，我們?nèi)松�的“載重量”就永遠(yuǎn)不會(huì)提升！

④大森林中，一只蜘蛛出生了。它高興地這兒走走，那兒瞧瞧，認(rèn)識(shí)了許多新朋友。但沒(méi)兩天，它就坐在樹(shù)下嚎啕大哭。見(jiàn)它哭得如此傷心，上帝過(guò)來(lái)問(wèn)它哭什么？ 　　蜘蛛一邊擦著眼淚，一邊抽咽著：“我太不幸了。我是整個(gè)森林中最可憐的動(dòng)物。不是嗎？野兔、黃羊可以自在地以青草為食，狼、獅子有著天生的追捕本領(lǐng)，小鳥(niǎo)、老鷹能在天空自由地飛翔，老虎、大象足以稱王稱霸……我呢？飛不能飛，跑不能跑，跳不能跳，一輩子只能慢騰騰地爬來(lái)爬去，連螞蟻的力氣都比我大，我天生就注定是弱小的。怎么生存��？世道多不公平��！” 　　上帝聽(tīng)了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)蜘蛛說(shuō)：“孩子，你錯(cuò)了。每個(gè)人都會(huì)有著別人無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)，關(guān)鍵是自己要去努力發(fā)掘�！� 　　蜘蛛聽(tīng)了，半信半疑，開(kāi)始尋找自己的長(zhǎng)處。后來(lái)，它學(xué)會(huì)了織網(wǎng)。只要隨便找到幾個(gè)支點(diǎn)，它就可以巧妙地織成一張網(wǎng)。這網(wǎng)不怕風(fēng)吹，不怕雨淋。蚊子、蒼蠅等飛蟲(chóng)只要撞上網(wǎng)，就無(wú)法脫身。它守在網(wǎng)邊，天天都可以飽食一頓。還有，由于它樣子長(zhǎng)得古怪而丑陋，身上又有毒腺，也不用擔(dān)心像其他動(dòng)物那樣時(shí)時(shí)面臨危險(xiǎn)�，F(xiàn)在，它活得非常開(kāi)心。 　　完美的人生在于自我的努力�！芭R川羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)”。挖掘自己的潛力，每個(gè)人都有著別人無(wú)法比擬的長(zhǎng)處。

⑤耶魯大學(xué)建校300周年校慶。耶魯校友、全球第二大軟件公司“甲骨文”的行政總裁埃里森應(yīng)邀參加典禮。在典禮上，埃里森當(dāng)著校長(zhǎng)、師生和貴賓的面，說(shuō)出了一段讓人想不到的話：“所有哈佛、耶魯?shù)让�校的師生，都自認(rèn)為是成功者。其實(shí)，你們?nèi)�都是失敗者！你們以有過(guò)比爾•蓋茨這種優(yōu)等學(xué)生為榮，但比爾•蓋茨卻并不以在哈佛讀過(guò)書(shū)為榮�！薄霸S多最為出色的人物非但不以哈佛、耶魯為榮，而且還非常果斷地舍棄那份無(wú)上的榮耀。大名鼎鼎的世界首富比爾•蓋茨，中途從哈佛退學(xué)；世界第二富豪保羅•艾倫，從未受過(guò)高等教育；世界第四富豪，就是我本人，被耶魯大學(xué)開(kāi)除；微軟總裁斯蒂夫•鮑爾默，在富豪榜上排名在十多位，他和蓋茨先生是大學(xué)同學(xué)，為什么成就稍遜一些呢？因?yàn)樗�是讀了一年研究生后，才戀戀不舍地退學(xué)的……”埃里森開(kāi)始安慰那些自尊心受到動(dòng)搖的耶魯畢業(yè)生：“不過(guò)在座的各位也不必太難過(guò)，你們的前途還是大有希望。這希望就是：經(jīng)過(guò)這么多年的努力學(xué)習(xí)，終于贏得了為我們這些人打工的機(jī)會(huì)……”。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“虛榮是一種無(wú)聊的騙人的東西。得到它的人，未必有什么好處，失去它的人，也未必有什么過(guò)失�！鄙釛壞欠輼s耀，其實(shí)就等于拋棄了虛榮，舍棄榮耀，往往是功成名就的前奏曲；舍棄榮耀，就會(huì)得到一片豁然開(kāi)朗。

（二）閱讀下面材料，按要求完成作文。

隨著社會(huì)的發(fā)展，密碼無(wú)處不在。存款取錢，電腦電郵，箱包門鎖，刷卡消費(fèi)，處處有密碼，時(shí)時(shí)有密碼，人人背密碼，行行講密碼，密碼成了人與人之間的一道心底防線……

請(qǐng)以“密碼”為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。題目自擬，文題不限。

【試題立意】高考作文從內(nèi)容上，注重引導(dǎo)考生從社會(huì)現(xiàn)象中體察人生，在思考過(guò)程中澄清自己的靈魂。更加貼近生活，緊跟時(shí)代的步伐。題目設(shè)計(jì)也將更開(kāi)放，要求寬泛，少設(shè)限制，讓學(xué)生有更多的選擇余地，有發(fā)揮才能和創(chuàng)新思維的廣闊天地。新課標(biāo)對(duì)書(shū)面表達(dá)要求特別突出了以下幾點(diǎn)：培育科學(xué)理性精神；思路清晰連貫，能圍繞中心選取材料，合理安排結(jié)構(gòu)；在表達(dá)實(shí)踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維，發(fā)展創(chuàng)造性思維；在生活和學(xué)習(xí)中多方面地積累素材，多想多寫(xiě)，做到有感而發(fā)。

【構(gòu)思點(diǎn)撥】

密碼在我們現(xiàn)代生活中隨處可見(jiàn)，我們可以談?wù)摰脑掝}也很多�！懊艽a成了人與人之間的一道心底防線”，這句話是審題的關(guān)鍵，也是對(duì)我們選題的一個(gè)限制。在這里，我們要注意到密碼雖然給我們帶來(lái)了安全感，但是也給我們?cè)鎏砹死Щ�，誠(chéng)心受到猜疑，良心受到排擠。所以這里的“密碼”就是對(duì)“信任”“真誠(chéng)”回歸的呼喚。這是我們審題的關(guān)鍵。在文體的選擇上，議論文比較容易入題，應(yīng)為我們的首選。

【名人言論】

①做一個(gè)好聽(tīng)眾，鼓勵(lì)別人說(shuō)說(shuō)他們自己�！�—戴爾·卡耐基②在交談中，判斷比雄辯更重要�！�—格拉西安

③與人交談一次，往往比多年閉門勞作更能啟發(fā)心智。思想必定是在與人交往中產(chǎn)生，而在孤獨(dú)中進(jìn)行加工和表達(dá)�！�—列夫·托爾斯泰

④有許多隱藏在心中的秘密都是通過(guò)眼睛被泄露出來(lái)的，而不是通過(guò)嘴巴.——愛(ài)默生

⑤一場(chǎng)爭(zhēng)論可能是兩個(gè)心靈之間的捷徑�！�—哈·紀(jì)伯倫⑥防民之口，甚于防川�！�—《國(guó)語(yǔ)》

⑦海內(nèi)存知己,天涯若比鄰�！�—王勃

⑧己所不欲,勿施于人�！�—《論語(yǔ)》

⑨以實(shí)待人，非唯益人，益己尤大。 ——楊簡(jiǎn)，宋朝學(xué)者

⑩對(duì)己能真，對(duì)人就能去偽，就像黑夜接著白天，影子隨著身形�！�—莎士比亞

【最新素材】

①一個(gè)永遠(yuǎn)不欣賞別人的人，也就是一個(gè)永遠(yuǎn)也不被別人欣賞的人。不要害怕拒絕他人，如果自己的理由出于正當(dāng)�！�為別人盡最大的力量，最后就是為自己盡最大的力量�！∪撕脛�，我以柔勝之；人用術(shù)，我以誠(chéng)感之；人使氣，我以理屈之。美好的東西時(shí)常是由于它是真誠(chéng) 。

②同樣是親情的凝結(jié)，我想起另一個(gè)溫馨的場(chǎng)面。那是一個(gè)寒冷的冬天。屋外，大雪紛飛，屋內(nèi)，我和母親坐在爐旁，母親趕制我的棉鞋，我看著書(shū)，旁邊小桌上有一盤(pán)地瓜。我邊看邊吃，忽然母親的手伸過(guò)來(lái)，親昵的慢慢擦著我的臉頰。我一愣，卻沒(méi)有說(shuō)話，我和母親相視一笑，心靈已默契，又何須語(yǔ)言呢？

③“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”白居易的千古絕句原以為懂，然而直到今天我才發(fā)現(xiàn)自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)不懂，親情有時(shí)是母親的噓寒問(wèn)暖，有時(shí)是父親的千叮萬(wàn)囑，然而更多的卻是無(wú)聲的呵護(hù)和默默的關(guān)懷。

④一個(gè)真正的戰(zhàn)士，在和平年代也能找到自己的方向， 一個(gè)忠誠(chéng)的戰(zhàn)士，在垂危的時(shí)候，不會(huì)忘記自己的使命，他是一位滿懷激情的理論家 ，更是敢于奉獻(xiàn)生命的實(shí)踐者。在信仰的戰(zhàn)場(chǎng)上，他把生命保持在沖鋒的姿態(tài)。他，就是2007年感動(dòng)中國(guó)人物——方永剛

⑤當(dāng)命運(yùn)的暴風(fēng)雨襲來(lái)時(shí)，他橫豎不說(shuō)一句話，生活的重?fù)?dān)壓在肩膀上，他的頭卻從沒(méi)有低下！用33年辛勞，延展愛(ài)心，信守承諾。他就像是一匹老馬，沒(méi)有馳騁千里，卻一步一步地到達(dá)了善良的峰頂。感動(dòng)中國(guó)推選委員杜玉波，對(duì)謝延信這樣評(píng)價(jià)：這個(gè)人對(duì)愛(ài)情忠貞，對(duì)老人孝順。謝延信，人如其名，信守一生。感動(dòng)中國(guó)推選委員陳淮，在推薦謝延信的時(shí)候這樣寫(xiě)到：家庭是什么，是人世間最可信賴的社會(huì)細(xì)胞。謝延信作到的不僅僅是孝，這是對(duì)家庭親人的忠誠(chéng)，我們這個(gè)社會(huì)需要的就是這種忠誠(chéng)。只有無(wú)數(shù)這樣的人存在，才能破解人與人之間的一道又一道密碼。

【下水作文】

走出孤獨(dú)

山東鄆城一中　王萌

沒(méi)少偷哭,沒(méi)少向上帝下跪,更沒(méi)少受無(wú)眠夜的折磨……，是無(wú)數(shù)個(gè)希望襲擊了我?是未圓的夢(mèng)縈繞著我,?還是新的小屋阻止了我?回答不出這無(wú)數(shù)個(gè)捫心自問(wèn),情不自禁的讓我感到孤獨(dú),比被鞭打過(guò)后還痛的孤獨(dú),我討厭這種孤獨(dú)，討厭這種人與人之間心靈上的“密碼”……。

悠悠星空,悄愴深邃,我竟可以呆呆地看月亮升起再徐徐落下,在最后一顆行星消失在天幕,直到天底下剩下一個(gè)漆黑的寒冷的孤獨(dú)的我,.一夜之間,孤獨(dú)竟長(zhǎng)滿了整個(gè)心域,我悄然，不知什么時(shí)候,競(jìng)學(xué)會(huì)用苦笑去打法難熬的日子,學(xué)會(huì)了機(jī)械地掰著手指去數(shù)時(shí)間,去驅(qū)夜,直至黎明。

黎明,一切都心欣然的神秘的活了過(guò)來(lái),朝霞帶著面紗,以最美的微笑出現(xiàn)了,太陽(yáng)抹了好多胭脂,跨出了地平線的門檻,山巒揉著惺忪的睡眼回憶著昨夜的美夢(mèng),攻擊用甜美的嗓子唱醒了熟睡的人們……然而,這一切都太歪路了.黎明帶給我的不是振奮,是不盡的茫然.是睡?是醒?似睡,似醒,昏昏然又溶進(jìn)了半睡半醒之間……。

恍恍惚惚的時(shí)間捉弄著恍恍惚惚的我,讓我不知道地球再怎么旋轉(zhuǎn),不知道太陽(yáng)再怎么趕路,睜眼閉眼之間,競(jìng)跨越了東西長(zhǎng)長(zhǎng)的天河,我失意……。

陰晦的日子里,盼著心能夠出太陽(yáng),盼著回到無(wú)憂無(wú)慮的童年,盼著母親用甜甜的笑溫暖我,盼著……既在意料之中,又在意料之外,信鴿銜著薄薄薄的信箋飛向我,將遠(yuǎn)方朋友的聲音變得不在遙遠(yuǎn)"不是說(shuō)這個(gè)世界上有太多的誘惑嗎?因此有太多的欲望啊,就有太多的欲望滿足不了的痛苦,所以地老天荒又何妨?只要不埋葬向往,哪怕用一生去實(shí)現(xiàn)。既然相信春天會(huì)來(lái)到,為什么不相信命運(yùn)也有黎明?抬起你迷惘的頭,看見(jiàn)了嗎'?滿天都是朝你笑的星星……"朝我笑的星星,竟有朝我笑的星星?哦.我看見(jiàn)了,打點(diǎn)好行裝,去尋覓她吧！第一步,就是毫不吝惜的離開(kāi)我這片孤獨(dú)。

信鴿,別慌飛走,我還要托你捎信給我那遠(yuǎn)方的朋友,你對(duì)朋友說(shuō)：我要去尋覓星星。

【簡(jiǎn)評(píng)】本文觀點(diǎn)鮮明，作者畫(huà)龍點(diǎn)睛，題目就是文章的觀點(diǎn)。針對(duì)材料所給的材料，抨擊了社會(huì)上存在的這種“隔膜”的現(xiàn)象。語(yǔ)言優(yōu)美，行如流水，水到渠成。是一篇難得的佳作。

輕輕告訴你

山東省鄆城縣第一中學(xué)　劉淼

一切的一切都是那么靜，仿佛整個(gè)宇宙停止了一切運(yùn)動(dòng)，一股無(wú)以名狀的害怕在心中微微蕩漾著，像一道道“密碼”緊鎖著我的心房。惟有傾聽(tīng)像一束束柔和的陽(yáng)光在慢慢融化著那顆冰冷的心。

面對(duì)考試一次一次的失敗，我無(wú)言，以為沒(méi)有語(yǔ)言能夠表達(dá)我的痛苦，我的感受�？墒怯衷�有誰(shuí)知道在我心里仿佛有千軍萬(wàn)馬在黃沙滿地的戰(zhàn)場(chǎng)上拼命地廝殺，士兵們一個(gè)個(gè)地倒下了，鮮血彌漫了天地間，沖刺出一個(gè)一個(gè)鮮紅鮮紅的世界，這個(gè)世界就是一切我的所有。在靜靜地宇宙中傾聽(tīng)著一切的聲音，有音樂(lè)顫都抖的音符，有鳥(niǎo)兒撕破嗓子掙扎的歌聲，有狂風(fēng)呼嘯著吞并自然的吼聲，也有洶涌澎湃的潮汐拍打沖擊碎石的呼聲，同時(shí)，也一次次地刺傷了我那顆脆弱的心。

我茫然，抬頭望見(jiàn)的都是一雙雙陌生的有點(diǎn)恐怖的眼睛，于是我那雙血色的雙瞳中又多了一份失落；我依舊無(wú)語(yǔ)，心靈卻還在拼命的掙扎，打算就在這種寂寞中虛度此生。然而，好友輕輕地對(duì)我說(shuō)：“把心里的痛苦全都說(shuō)出來(lái)吧；如果沒(méi)人聽(tīng)，我聽(tīng)，別在心里憋著�！蔽冶亲右凰�，“哇”地一聲哭了出來(lái)，幾天的煩惱，憂愁擠著從心里向上涌，就像漏了洞的船艙，越發(fā)越難控制，不到兩句話，已經(jīng)泣不成聲了。好友安慰著我平靜下來(lái)，聽(tīng)著我那似乎豪無(wú)盡頭的傾訴。

一切的一切依然那么靜，不過(guò)靜的可愛(ài)，一束束的陽(yáng)光輕輕地扶摸著我們，也溶在了我們每一個(gè)受傷的心靈，我們沐浴在幸福中，聽(tīng)著每個(gè)人綿綿的傾訴，我陶醉了，身體不由地飄呀飄呀，飄出了那個(gè)漫天黃沙血染的世界。不知不覺(jué)感到到達(dá)了理想的邊緣，看見(jiàn)了光輝的前程，成功的事業(yè)�；氐浆F(xiàn)實(shí)，窗外，鳥(niǎo)兒也歡快地唱出清脆的歌喉，微風(fēng)輕輕扶摸著春天，葉子發(fā)出嘩嘩的響聲，一切天籟，微妙微肖，似乎與我同行。

把你的煩惱，你的快樂(lè)，你的憂愁，你的喜悅，你的一切，傾訴給每一個(gè)人，走出密碼的誤區(qū)，讓“理解”常在。

【簡(jiǎn)評(píng)】這是一則以“密碼”為話題的優(yōu)秀作文。本文主要有以下特點(diǎn)：1、文題醒目，“輕輕告訴你”就是一場(chǎng)向“心靈密碼”的表白。2、開(kāi)篇點(diǎn)題，文末巧妙收?qǐng)�，全文結(jié)構(gòu)儼然一體。3、語(yǔ)言華而且實(shí)。作者選取生活中極其普遍的一件小事——考場(chǎng)失利。以富有文采的文字傾訴自己的喜怒哀樂(lè)，走出密碼的誤區(qū)，緊扣話題。

（三）閱讀下面材料，按要求完成作文。

成都一個(gè)十二歲的小姑娘，因?yàn)樯頌榄h(huán)衛(wèi)工人的母親生病，只能替母親去掃大街，結(jié)果小女孩被譽(yù)為“成都最美環(huán)衛(wèi)工人”！這一現(xiàn)象最近在網(wǎng)上引起熱議。

你對(duì)這一現(xiàn)象有什么看法？寫(xiě)一篇議論文，加以評(píng)論。字?jǐn)?shù)不少于800字。

【試題立意】這道作文題目源于社會(huì)生活的真實(shí)材料，曾經(jīng)在社會(huì)上引起的很大的爭(zhēng)議。

讓同學(xué)們針對(duì)這一現(xiàn)象提出自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)，是對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的進(jìn)一步考查，也是對(duì)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的考查。并且在審題上也有一定的難度，但從內(nèi)容上又很貼近學(xué)生的生活。

【構(gòu)思點(diǎn)撥】

這是一道“時(shí)事評(píng)論”類作文題目。顧名思義，評(píng)就是評(píng)判是非、真?zhèn)�、美丑；論就是議論、說(shuō)理；評(píng)論就是以議論、說(shuō)理為手段，對(duì)社會(huì)生活中的現(xiàn)象、問(wèn)題進(jìn)行評(píng)判和議論。社會(huì)生活豐富多彩，社會(huì)現(xiàn)象紛紜復(fù)雜，同學(xué)們?cè)诮佑|社會(huì)過(guò)程中，難免會(huì)有所觸動(dòng)，會(huì)就某些社會(huì)問(wèn)題或現(xiàn)時(shí)事提出看法，把這些看法寫(xiě)成文章，就是社會(huì)生活評(píng)論。

時(shí)事評(píng)論屬于議論文，所以議論文寫(xiě)作的常規(guī)方法仍適用。比如，提出問(wèn)題—分析問(wèn)題—解決問(wèn)題的結(jié)構(gòu)方式；擺事實(shí)、講道理，正反對(duì)比，比喻說(shuō)理，辯證論理等論證方法都可以靈活運(yùn)用。

這則材料我們可以概括為：小女孩替母親掃大街被譽(yù)為“最美的環(huán)衛(wèi)工人”。據(jù)此可以談對(duì)待“苦難與不幸”的內(nèi)容�？梢哉劷逃�方面的問(wèn)題。也可以談?wù)摰赖路矫娴膯?wèn)題：一方面是對(duì)小女孩“孝”“有責(zé)任感”的贊揚(yáng)，另一方面可以是對(duì)社會(huì)“缺乏責(zé)任與愛(ài)心“的批判。

【名人言論】

①?zèng)]有誰(shuí)比從未遇到過(guò)不幸的人更加不幸，因?yàn)樗麖奈从袡C(jī)會(huì)檢驗(yàn)自己的能力。 --------塞涅卡 ②極度的痛苦才是精神的最后解放者，惟有此種痛苦，才強(qiáng)迫我們大徹大悟。 --------尼采

③薄柳之姿，望秋而落；松柏之質(zhì)，經(jīng)霜猶茂。 -------顧貞觀

④假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨！不順心的時(shí)候暫且容忍：相信吧！快樂(lè)的日子就會(huì)到來(lái)。 --------俄·普希金

⑤讓珊瑚遠(yuǎn)離驚濤駭浪的侵蝕嗎？那無(wú)疑是將它們的美麗葬送。一張小紅臉體味辛苦所留下來(lái)的東西！苦難地過(guò)去就是甘美的到來(lái)。 --------歌德 ⑥不幸，是一所最好的大學(xué)。 ----------別林斯基

⑦痛苦能夠毀滅人，受苦的人也能把痛苦毀滅。創(chuàng)造就需苦難，苦難是上帝的禮物。卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。

⑧要使一個(gè)人顯示他的本質(zhì),叫他承擔(dān)一種責(zé)任是最有效的辦法。 ——毛姆

⑨世界上有許多事情必須做，但你不一定喜歡做，這就是責(zé)任的涵義�！�—馬克思

⑩救救孩子——魯迅

【最新素材】

①一個(gè)鄉(xiāng)村女教師三十年如如一日，省吃儉用，自費(fèi)買磚，手提肩背，將一座學(xué)校背上了山。結(jié)果背媒體高度贊揚(yáng)，卻絲毫沒(méi)有提到政府和教育部門的責(zé)任；感動(dòng)中國(guó)的苗家赤腳醫(yī)生李春燕為方圓百里的鄉(xiāng)親看病，被高度贊揚(yáng)，卻丁點(diǎn)不提鄉(xiāng)村醫(yī)療問(wèn)題。我認(rèn)為這種對(duì)待苦難的觀點(diǎn)是一種畸形文化的滋生，是逃避現(xiàn)實(shí)的一種美化手段，是對(duì)苦難的一種扭曲的理解。

②更有甚者，對(duì)貧窮大學(xué)生捐了幾個(gè)錢，就要被人在電視機(jī)上痛哭流涕感恩戴德，來(lái)?yè)P(yáng)名自己。這種對(duì)待苦難的行為是應(yīng)該被唾棄的。毫不客氣地說(shuō)這是一種對(duì)待受苦人的人格的蹂躪與糟蹋。

③如今的一些孩子，別說(shuō)讓他們幫父母去掃大街，恐怕在家中幫爸媽做點(diǎn)力所能及的家務(wù)活都會(huì)滿腹牢騷吧！孩子們經(jīng)常會(huì)想著某天自己的生日時(shí)，猛玩一陣，開(kāi)個(gè)大大地生日派對(duì)�？烧l(shuí)又想過(guò)父母的生日呢？誰(shuí)又想過(guò)為父母的生日好好地祝賀一番呢？不至一次地看到報(bào)紙報(bào)道孩子不堪父母沒(méi)有能耐，賭氣離家出走……

④如今的大人們，看待自己的孩子可謂“含在嘴里怕化了，放在手心怕打了”。沒(méi)有如此的“溺愛(ài)”，會(huì)有今天孩子“軟、硬、差”的體質(zhì)嗎？沒(méi)有如此的“溺愛(ài)”，會(huì)有今天孩子攀比吃穿的行為嗎？

⑤ “如果我們沒(méi)有把事情做好，會(huì)讓很多新加坡人遭殃�！�40歲的新加坡國(guó)家發(fā)展部部長(zhǎng)林勛強(qiáng)說(shuō)。就如同其他新加坡政治家及高級(jí)文官一樣，林勛強(qiáng)出身清寒，極珍惜新加坡今天的成就，也對(duì)新加坡有著極高的休戚與共感。整個(gè)新加坡政府有6萬(wàn)多名文官，主要分成4個(gè)等級(jí)，其中有200多個(gè)管理職文官屬第一等級(jí)，站在金字塔的最頂端。對(duì)于新加坡的未來(lái)，他們負(fù)有最高的責(zé)任。新加坡財(cái)政部公共服務(wù)署副秘書(shū)長(zhǎng)陳文發(fā)相信，新加坡政府是全世界最誠(chéng)實(shí)的政府。新加坡人民也相信，他們有一個(gè)最干凈的政府，絕對(duì)沒(méi)有桌下交易。 【下水作文】

正確對(duì)待苦難是一種美德

山東鄆城一中　李淑芳

中國(guó)人喜歡贊美苦難，美化苦難，這種觀點(diǎn)把一切需要解決和改良的問(wèn)題都轉(zhuǎn)化為一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的道德自律問(wèn)題，這是一種毫無(wú)血性的評(píng)論。它把一個(gè)人無(wú)法選擇的行為，把別人的痛苦變成飯后談?wù)摰馁Y本。魯迅先生曾稱這種文化培養(yǎng)出的道德為“瞞和騙”。所以，我們認(rèn)為這種“苦難美學(xué)”不值得追捧。

然而當(dāng)今社會(huì)的許多現(xiàn)象令我們不理解。一個(gè)十二歲的小女孩因當(dāng)環(huán)衛(wèi)工人的媽媽生病，只能替母親清掃大街，結(jié)果卻被評(píng)為“最美的環(huán)衛(wèi)工人”，絲毫沒(méi)有聯(lián)系到社會(huì)和環(huán)保部門的責(zé)任；一個(gè)鄉(xiāng)村女教師三十年如如一日，省吃儉用，自費(fèi)買磚，手提肩背，將一座學(xué)校背上了山。結(jié)果背媒體高度贊揚(yáng)，卻絲毫沒(méi)有提到政府和教育部門的責(zé)任；感動(dòng)中國(guó)的苗家赤腳醫(yī)生李春燕為方圓百里的鄉(xiāng)親看病，被高度贊揚(yáng)，卻丁點(diǎn)不提鄉(xiāng)村醫(yī)療問(wèn)題。我認(rèn)為這種對(duì)待苦難的觀點(diǎn)是一種畸形文化的滋生，是逃避現(xiàn)實(shí)的一種美化手段，是對(duì)苦難的一種扭曲的理解。千年古訓(xùn)已被當(dāng)今社會(huì)浪潮沖刷得變了形狀，退了顏色。而滴在我們身上的血和淚卻成了我們美好苦難的犧牲品。我們需要正確的理解苦難，對(duì)待苦難。

那么，怎樣正確對(duì)待苦難呢？周國(guó)平曾說(shuō)：“沒(méi)有浪漫氣息的悲劇是我們最本質(zhì)的悲劇，不具英雄色彩的勇氣是我們最真實(shí)的勇氣�！蔽艺J(rèn)為這是理解苦難與對(duì)待苦難最好的詮釋。就像那句話說(shuō)得那樣：受苦的人沒(méi)有悲觀的權(quán)利。那么觀看受苦的人也沒(méi)有評(píng)論的權(quán)利。一個(gè)人只有真正領(lǐng)略平�？嚯y的絕望，他才會(huì)明白，一切美化苦難的言辭是多么虛偽，一切炫耀苦難的姿態(tài)是多么做作。更有甚者，對(duì)貧窮大學(xué)生捐了幾個(gè)錢，就要被人在電視機(jī)上痛哭流涕感恩戴德，來(lái)?yè)P(yáng)名自己。這種對(duì)待苦難的行為是應(yīng)該被唾棄的。毫不客氣地說(shuō)這是一種對(duì)待受苦人的人格的蹂躪與糟蹋。正是這種對(duì)待苦難的行為造成了更多的苦難。所以說(shuō)正確對(duì)待苦難是一種美德，也是人性種最本質(zhì)的要求。

正像羅曼·羅蘭說(shuō)的：“只要有一雙誠(chéng)實(shí)的眼睛一同為我哭泣，就值得我為生命而受苦�！睂�(duì)待苦難，我們只需要一雙誠(chéng)實(shí)的眼睛，一種最基本的美德。然而，為什么這種美德已慢慢地在人群中消隱？

【簡(jiǎn)評(píng)】本文觀點(diǎn)鮮明，作者畫(huà)龍點(diǎn)睛，題目就是文章的觀點(diǎn)。針對(duì)材料所給的材料，猛烈的抨擊了社會(huì)上存在的這種“美化苦難”的現(xiàn)象。在論證過(guò)程中，巧妙地運(yùn)用了例證、對(duì)比論證、引證等論證方法，從提出問(wèn)題到分析問(wèn)題再到解決問(wèn)題，作者行如流水，水到渠成。

誰(shuí)病了？

山東鄆城一中　仝令坤

因?yàn)樯頌榄h(huán)衛(wèi)工人的母親生病，十二歲的女兒只好替母親去掃大街，這本沒(méi)有什么。但是隨后呢，鋪天蓋地輿論網(wǎng)評(píng)蜂蛹而至，并且稱小女孩為“成都最美的環(huán)衛(wèi)工人”。我不禁有些驚詫了，問(wèn)：這個(gè)世界誰(shuí)病了？

孩子病了。

看著身為環(huán)衛(wèi)工人的母親為著全家的生計(jì)奔波、勞累，結(jié)果生病了。每一個(gè)有良知的孩子都會(huì)看在眼里，疼在心里。為母親承擔(dān)一分責(zé)任，為家庭分擔(dān)一絲憂愁。我想每一個(gè)有良知的孩子也都會(huì)這樣做的。結(jié)果這樣一件連小女孩也未經(jīng)過(guò)思考的事，被大人們搞得紛紛揚(yáng)揚(yáng)。還被評(píng)為什么“最美的環(huán)衛(wèi)工人”。小女孩的一絲孝心引起如此大風(fēng)大浪，那么對(duì)于其他的孩子定然會(huì)有許多不會(huì)這樣做的。如此一個(gè)“最美”，道出了社會(huì)上一種“孝心”的缺失。如今的一些孩子，別說(shuō)讓他們幫父母去掃大街，恐怕在家中幫爸媽做點(diǎn)力所能及的家務(wù)活都會(huì)滿腹牢騷吧！孩子們經(jīng)常會(huì)想著某天自己的生日時(shí)，猛玩一陣，開(kāi)個(gè)大大地生日派對(duì)�？烧l(shuí)又想過(guò)父母的生日呢？誰(shuí)又想過(guò)為父母的生日好好地祝賀一番呢？不至一次地看到報(bào)紙報(bào)道孩子不堪父母沒(méi)有能耐，賭氣離家出走……很多孩子認(rèn)為自己沒(méi)有別的伙伴幸福，他們有好吃的、好玩的，有漂亮的衣服穿，又有豪華的房子住，于是他們便埋怨自己的父母了。哪里還想道為父母分憂呢？事情雖小，但這些小事卻讓我認(rèn)識(shí)道孩子病了！

孩子病了，大人也病了。

為什么孩子會(huì)生病，這個(gè)問(wèn)題恐怕不是那么容易就可以答出來(lái)的。但是我認(rèn)為，大人病了，之后孩子才會(huì)生病。想想吧，如果成都小女孩的母親不把病情告訴自己的孩子，甚至不顧自己的死活而給自己的孩子營(yíng)造“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活，讓這位小女孩一出生就處在家人“溺愛(ài)”的包圍之中。小女孩能做出為母親掃大街的舉動(dòng)嗎？如今的大人們，看待自己的孩子可謂“含在嘴里怕化了，放在手心怕打了”。沒(méi)有如此的“溺愛(ài)”，會(huì)有今天孩子“軟、硬、差”的體質(zhì)嗎？沒(méi)有如此的“溺愛(ài)”，會(huì)有今天孩子攀比吃穿的行為嗎？當(dāng)然，這樣的說(shuō)法顯得有點(diǎn)絕對(duì)，但是我清楚地知道如今大人們病了。

魯迅先生曾說(shuō)：“救救孩子們吧！”是啊，孩子是祖國(guó)的未來(lái)民族的希望，那么，我們?yōu)槭裁淳筒荒鼙M力改變這病態(tài)的習(xí)慣，救救生病的人們呢？

【簡(jiǎn)評(píng)】本文語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，一句“誰(shuí)病了？”引起讀者的興趣，也引發(fā)了人們的思考。結(jié)合材料內(nèi)容，作者揭示了社會(huì)上的一種“溺愛(ài)”的病態(tài)現(xiàn)象�！昂⒆硬×恕薄昂⒆硬×�，大人也病了”兩段平行的結(jié)構(gòu)構(gòu)筑了文章的主體，觀點(diǎn)鮮明。結(jié)尾更是巧妙，引用魯迅先生的一句話，引起人們療救的注意，呼吁解決這種病態(tài)的問(wèn)題。

（四）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。

一棵在深山里長(zhǎng)了好多年的大樹(shù)，被修剪了枝葉后移植到城市新建的公園里。人們圍著它，議論著。一個(gè)說(shuō)：“沒(méi)有這次修剪，它不會(huì)被人賞識(shí)的。要被人賞識(shí)，就要改變自己的生存環(huán)境！”一個(gè)說(shuō)：“修枝剪葉，傷根破皮，到這里還要重新扎根生葉，還要適應(yīng)環(huán)境，一定是要付出代價(jià)的�。　币粋�(gè)說(shuō)“是金子在哪里都會(huì)發(fā)光，何必要離開(kāi)自己的故鄉(xiāng)呢？……

讀了這段文字，你有何感悟？請(qǐng)自選角度，自定立意，自選文體，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

要求：①文體特征鮮明。②不的抄襲和套作。

【解題指導(dǎo)】

材料作文的審題技巧：什么人（或物）？做了什么事？為什么？

材料作文的審題時(shí)最難的，因?yàn)椴牧献魑牡牟牧媳容^難于理解，不同的人，理解的角度不同，理解能力不同，理解就不同，雖然材料的寫(xiě)作角度不唯一，但是寫(xiě)作的角度總是有數(shù)的，不能隨便去寫(xiě)，因此材料作文跑題的情況比較多，在多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人努力的基礎(chǔ)上，我整理了一套材料作文的審題方法，貢獻(xiàn)給大家：

大家在審題的時(shí)候，注意抓住材料的主要事件，研究是什么人（或什么物）？做了什么事？為什么這樣做？把這個(gè)“為什么”找到了，抓住了，這個(gè)“為什么”就是你寫(xiě)作的中心。以上面這片新材料作文為例，我們通過(guò)閱讀材料，運(yùn)用以上的審題技巧可以找到如下角度：一、從第一個(gè)人的說(shuō)法可以得到這樣一些觀點(diǎn)

1、什么人（物）？

樹(shù)。

做了什么事？

深山里的一棵大樹(shù)，被移栽到城市新建公園里，受到人們的賞識(shí)。

為什么？

因?yàn)楦淖儹h(huán)境可以帶來(lái)成功

2、什么人（物）？

樹(shù)。

做了什么事？

深山里的一棵大樹(shù)，被移栽到城市新建公園里，受到人們的賞識(shí)。

為什么？

改變環(huán)境可以改變生存狀態(tài)

利用這個(gè)方法，還可以得到如下寫(xiě)作角度：

3、要靈活變通——窮則變，變則通，通則久。

4、給自己一個(gè)舞臺(tái)

5、要會(huì)表現(xiàn)自己。

6、酒香也怕巷子深。

7、學(xué)會(huì)推銷自己。

二、從第二個(gè)人的說(shuō)法可以得到如下觀點(diǎn)：

1、什么人（物）？

樹(shù)。

做了什么事？

離開(kāi)原來(lái)的環(huán)境，付出了代價(jià)。

為什么？

改變環(huán)境需要付出代價(jià)

2、什么人（物）？

樹(shù)。

做了什么事？

離開(kāi)原來(lái)的環(huán)境，付出了代價(jià)。

為什么？

沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲

利用這個(gè)方法還可以得到如下觀點(diǎn)：

3、生活中，總有些必要的喪失

4、談代價(jià)、談付出等等

三、從第三個(gè)人的說(shuō)法可以得到如下觀點(diǎn)：

1、什么人（物）？

樹(shù)。

做了什么事？

不離開(kāi)自己的家鄉(xiāng)，是金子在哪里都能發(fā)光。

為什么？

適應(yīng)環(huán)境，表現(xiàn)自己

從第三個(gè)人的說(shuō)法可以得到如下觀點(diǎn)：

2、堅(jiān)守我心。

3、修養(yǎng)自身，練好內(nèi)功。

4、給自己一個(gè)舞臺(tái)。

5、酒香不怕巷子深。

四、綜合立意：

1、不同的人對(duì)同一個(gè)問(wèn)題有不同的看法。

2、橫看成嶺側(cè)成峰。

【學(xué)生例文】

天地一“放”間

參天矗立的大樹(shù)，是守住自己的故土亦或移植他鄉(xiāng)?

一心為國(guó)的忠臣，是堅(jiān)守自己的高潔亦或同流合污？

滿腹經(jīng)綸的才子，是堅(jiān)持自己的淡泊亦或官場(chǎng)的紛爭(zhēng)？

有所舍棄才會(huì)有所堅(jiān)守，智慧的人懂得舍棄，堅(jiān)貞的人懂得堅(jiān)守，舍棄塵世浮華的重濁，堅(jiān)守自己澄澈的心靈。

放賞識(shí)，守故土，得到的是一首千古絕唱。

一棵在深山中長(zhǎng)了好多年的大樹(shù)，被修剪了枝葉后移栽到城市新建的公園里，沒(méi)有這次移栽，它也許一生不被賞識(shí)，但是移栽卻使它付出了傷根破皮的代價(jià)。是金子在哪里都會(huì)發(fā)光，放棄被人賞識(shí)的虛榮，就能一生守住自己的故土，守住心中的閑適安詳。

豈只有公園中的大樹(shù)才茂然生長(zhǎng)？山谷中的大樹(shù)更加雄壯的撐起自己的天地。

放污濁，守堅(jiān)貞，得到的是一份恬然灑脫。

他是汨羅江畔永不散去的清魂，屈原本可以與他人一樣虛假地隱藏在渾濁的世俗之中，假意得（地）博得國(guó)君的喜愛(ài)，可是他卻放棄了這種同流合污的生活，為了自己心中的圣潔，投身滾滾江水，讓天地共同鑒證他的忠心，讓后世永遠(yuǎn)明曉他的高潔！放棄污濁地生，選擇傲岸地死，生與死，叛與忠的取舍間，他守住了自己的情操，守住了自己決不妥協(xié)求榮的氣節(jié)！

豈只有活著才是游刃有余的智者？壯闊的死也是一個(gè)民族的英雄！

放仕途，守淡雅，得到的是一冊(cè)千古流芳。

陶淵明的仕途坎坷多磨，于是，在厭倦了爾虞我詐的紛爭(zhēng)后，他歸隱山林，幾朵清菊，一杯濁酒，幾畝薄田，一聲清嘆！他在菊中嗅到了淡泊的香氣，在酒中品到了悠閑的恬靜，在薄田中耕耘著自己的人生，一聲清嘆道出人間真情！

豈只有官場(chǎng)中才有賢臣？山林中也有閑適傲岸的才子！

也許，情緣太弄人，讓我獨(dú)羨天下義。

也許，繁花太絢麗，讓我獨(dú)嗅清菊幽。

也許，世事太紛繁，讓我獨(dú)系故園情。

天地一“放”間，千載共悠悠……

【點(diǎn)評(píng)】

文章切合題意，中心突出，文體特征鮮明�！胺拧奔瓷釛�，文章緊緊圍繞著“放”展開(kāi)論述，層次分明：大樹(shù)“放賞識(shí)，守故土，得到的是一首千古絕唱”；屈原“放污濁，守堅(jiān)貞，得到的是一份恬然灑脫”；陶淵明“放仕途，守淡雅，得到的是一冊(cè)千古流芳”。作者在布局謀篇上可謂匠心獨(dú)運(yùn)。同時(shí)，文筆流暢，語(yǔ)言優(yōu)美，敘議結(jié)合緊密，展現(xiàn)了作者的才情與底蘊(yùn)。尤其是文章的結(jié)尾“天地一‘放’間，千載共悠悠……”，使得本文的主旨得以無(wú)限延展，更昭示著作者的廣闊胸襟。

（五）話題作文。

北京某大學(xué)的兩個(gè)小師妹，為了完成作業(yè)做了一個(gè)調(diào)查“你認(rèn)為世上最珍貴的是什么？”被采訪者毫無(wú)思想準(zhǔn)備，回答的都是最原始的，一個(gè)抱著孩子的女人回答：“最珍貴的是結(jié)婚后的自由�！币粋�(gè)在天橋邊吹簫乞討的殘疾人指著自己的簫說(shuō)：“最珍貴的是我的簫，還有能在沒(méi)有風(fēng)的太陽(yáng)下唱歌�！碧彀查T廣場(chǎng)上站崗的士兵說(shuō)：“我最珍貴的就是軍帽上的徽章，戴上它就有了責(zé)任�！币粋�(gè)小孩子說(shuō)：“今天我入隊(duì)了，紅領(lǐng)巾就是我最珍貴的。”一個(gè)同家人會(huì)面的囚犯目光躲閃的回答“最珍貴的是出事之前和家人一起團(tuán)聚的日子�！币粚�(duì)牽手的老人，他們的答案竟然一樣，就是最珍貴的還有時(shí)間能夠牽著對(duì)方的手。

什么才是你最珍貴的？請(qǐng)你以“最珍貴的”為話題，寫(xiě)一篇不少于80字的文章。

【解題指導(dǎo)】

最珍貴的，應(yīng)該寫(xiě)自己心目中最突出的，并且只能寫(xiě)一個(gè)。最珍貴的是什么？是親情、友情、愛(ài)情，是時(shí)間，是生命，是愛(ài)心，是自己心目中的唯一。同學(xué)們可以選出自己心目中的唯一來(lái)寫(xiě)。

注意話題的唯一性，情節(jié)的完整性。

（六）平衡，現(xiàn)代漢語(yǔ)注釋，（1）對(duì)立的各方面在數(shù)量上或質(zhì)量上相等或相抵；（2）幾個(gè)力同時(shí)作用在一個(gè)物體上，各個(gè)力互相抵消，物體保持相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)、勻速直線狀態(tài)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或繞軸轉(zhuǎn)動(dòng)狀態(tài)。

以“平衡”為題寫(xiě)一篇不少于800字的文章。立意自定，文體自選，不得套作和宿構(gòu)。

【解題指導(dǎo)】

“平衡”的意思主要有：①對(duì)立的兩個(gè)方面、相關(guān)的幾個(gè)方面在數(shù)量或質(zhì)量上均等或大致均等；②幾股互相抵銷的力作用于一個(gè)物體上，使物體保持相對(duì)的靜止?fàn)顟B(tài)；③平穩(wěn)安適：心理平衡�！∑胶馐且环N美妙的狀態(tài)，可以從自然、社會(huì)、自我等方面來(lái)表現(xiàn)，也可以另辟蹊徑，反彈琵琶，言之有理都行。