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奧斯維辛沒有什么新聞

（美）羅森塔爾

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奧斯維辛（Auschwitz）集中營(yíng): 奧斯維辛位于波蘭南部小波蘭省境內(nèi),1940年4月27日，德國(guó)法西斯頭子希姆萊下令在此修建最大的滅絕人性的殺人工廠——奧斯維辛集中營(yíng)，并于同年6月14日將首批犯人運(yùn)抵奧斯維辛。1941年對(duì)集中營(yíng)進(jìn)行了擴(kuò)建，二戰(zhàn)結(jié)束時(shí)，整個(gè)集中營(yíng)占地面積達(dá)40平方公里。除斯塔姆拉格、布熱金卡、莫諾維采三個(gè)主要集中營(yíng)外，還有45個(gè)分營(yíng)。營(yíng)內(nèi)采用毒氣室等各種方法屠殺、虐待囚犯，5個(gè)焚尸爐平均每天焚尸1萬具。包括中國(guó)人在內(nèi)的28個(gè)民族的400萬人死于集中營(yíng)，其中猶太人最多，達(dá)250萬。1947年被開辟為國(guó)家博物館。1979年被列入聯(lián)合國(guó)世界文化遺產(chǎn)名錄。

奧斯維辛集中營(yíng)大門

集中營(yíng)大門上文字(ARBEIT MACHT FREI)的含義—?jiǎng)趧?dòng)使人自由

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讀全文

1. 字詞

2.劃分 文章中的結(jié)構(gòu)

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生字詞

(pó suō)

嬉笑

(xī)

婆娑

沼澤

(zhǎo  zé)

(diāo)

凋謝

雛菊

(chú)

納粹

(cuì)

禱告

窒息

(dǎo)

(zhì)

噩夢(mèng)

(è)

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析全文

閱讀導(dǎo)語部分,思考:

陽光明媚，綠樹成蔭，孩子們高興地嬉戲。這是一幅多么美好的和平的景象�？墒菫槭裁醋髡邊s說這是“最可怕的景象”“像一場(chǎng)噩夢(mèng)”？

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使用反語.景色固然美好，卻與這里的歷史不相配。這個(gè)曾經(jīng)暗無天日的人間地獄，應(yīng)該“永遠(yuǎn)沒有陽光，百花永遠(yuǎn)凋謝”，灰暗的天空,沉悶的色調(diào)才是與它相配的景象.然而一踏進(jìn)集中營(yíng)，作者卻吃驚地發(fā)現(xiàn)，這個(gè)該被歷史永遠(yuǎn)詛咒的地方，竟有這樣和平美好的景色，他一時(shí)無法接受，所以感到可怕。作者無一句正面控訴，可是由此所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈憤懣的感情，讓讀者感到無比壓抑。

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課文中有好幾處寫到了與奧斯維辛集中營(yíng)不相稱的事物，如第八段寫到：“在德國(guó)人撤退時(shí)炸毀的布熱津卡毒氣室和焚尸爐廢墟上，雛菊花在怒放”。請(qǐng)思考一下，這樣的一種反差和對(duì)比有什么作用？

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閱讀主體部分,思考:

(1)在參觀過程中，記者的眼光是落在什么上面的？試從文章中找出參觀的主體是誰？記者在參觀時(shí)，他的注意力是放在什么上面的？

(1)作者并未直接描寫集中營(yíng)那些殘酷的遺跡，而是將眼光轉(zhuǎn)移到了其它參觀者身上

(2)參觀游覽的主體實(shí)際上是其它游客

(3)記者正是通過觀察他們的感受和反應(yīng)來感染讀者的

作者并未直接描寫集中營(yíng)那些殘酷的遺跡，而是將眼光轉(zhuǎn)移到了其它參觀者身上，參觀游覽的主體實(shí)際上是其它游客，記者正是通過觀察他們的感受和反應(yīng)來感染讀者的。

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奧斯維辛集中營(yíng)的殘酷遺跡

參觀

眾多的參觀者（游客）

產(chǎn)生

參觀者的感受、反應(yīng)

觀察

記者（羅森塔爾）

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(2)參觀者在集中營(yíng)里看見了哪些東西？他們?cè)诳匆娺@些東西時(shí)有什么反應(yīng)？

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開始時(shí)——“默默地邁著步子”、想象成了現(xiàn)實(shí)——“步履不由得慢了下來”

參觀者的所見所感和反應(yīng)

看見毒氣室時(shí)——“特別恐怖，使他終生難忘”

看到焚尸爐-----”開頭,他們表情茫然”

看到成堆的頭發(fā)和嬰兒的鞋子----”不由自主地停下腳步,渾身發(fā)抖”

看到狹小的女牢房時(shí)——“驚懼萬分，張大了嘴巴，他想叫，但是叫不出來”

看見試驗(yàn)室時(shí)——慶幸“沒有打開門進(jìn)去”，否則會(huì)“羞紅了臉的”

參觀紀(jì)念長(zhǎng)廊時(shí)——沉思

參觀執(zhí)行絞刑的地下室時(shí)——“感到自己也在被窒息”

參觀結(jié)束時(shí)——“參觀者用懇求的目光彼此看了一眼，然后對(duì)解說員說：‘夠了’�！�

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毒氣室中等死的囚犯

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“…人們對(duì)他說，這是‘小的’，還有一個(gè)更大的�！�”

——《奧斯維辛沒有什么新聞》

奧斯維辛集中營(yíng)的焚尸爐

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遇難者的鞋子

遇難者的遺物

“…一看到成堆的頭發(fā)和嬰兒的鞋子，…停下腳步，渾身發(fā)抖�！�”

——《奧斯維辛沒有什么新聞》

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奧斯維辛集中營(yíng)里擁擠的囚犯宿舍

“…這些三層的長(zhǎng)條盒子，…在這樣大一塊地方，每夜要塞進(jìn)去五到十人睡覺…”

——《奧斯維辛沒有什么新聞》

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據(jù)德國(guó)《圖片報(bào)》報(bào)道，奧斯維辛集中營(yíng)超過150多件黨衛(wèi)軍醫(yī)生所用來折磨囚犯的器具被曝光，這些二戰(zhàn)時(shí)期的物品被稱“歷史上最黑暗時(shí)期的遺物”。

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部分死難者的照片

“…這是數(shù)以千計(jì)的照片，是囚徒們的照片。他們都死了——這些面對(duì)照相機(jī)鏡頭的男人和婦女，都知道死亡在等待著他們…”

——《奧斯維辛沒有什么新聞》

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集中營(yíng)堆積如山的尸骨

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納粹警察射殺猶太婦女

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側(cè)面描寫

又叫間接描寫,是從側(cè)面烘托人物形象,是指在文學(xué)創(chuàng)作中,作者通過對(duì)周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象,以使其鮮明突出,即間接地對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行刻畫描繪.

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閱讀結(jié)語部分,思考最后一部分的作用是什么?

文章最后一段再次照應(yīng)首段，突出了文章的主題（本文的主題是什么？），使整篇文章渾然一體。

對(duì)法西斯殘暴行為的憤怒控訴，對(duì)受害者的哀悼，對(duì)歷史的反思，“前事不忘，后世之師”

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回歸標(biāo)題

討論:

這篇新聞報(bào)道的題目是《奧斯維辛沒有什么新聞》,那么為什么“奧斯維辛沒有什么新聞”,但這位記者還要去報(bào)道？

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1.“沒有什么新聞”――奧斯維辛早就因它的那段沉重、血腥的歷史而出名。人們已經(jīng)了解了它很多東西。

對(duì)于追求新聞時(shí)效性的記者來說,的確是沒有什么新的東西可供報(bào)道了。

2.為什么又要寫――但作者還是要寫，因?yàn)樗�此時(shí)已經(jīng)不只是一個(gè)記者,更是一個(gè)被深深震撼的參觀者,感到一種非寫不可的使命感。這種感情驅(qū)使作者必須為它寫一點(diǎn)東西，以祭奠亡靈，揭露罪惡。

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“普利策”新聞獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)詞

突破新聞“零度寫作”原則，著眼細(xì)節(jié)，以冷峻的視角，深沉地描述了今天的奧斯維辛集中營(yíng)紀(jì)念館。在恐怖與快樂、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、歷史與現(xiàn)實(shí)的反差中，它召喚起人們關(guān)于災(zāi)難的記憶、關(guān)于生命的思考、關(guān)于人性的自省。它的發(fā)表充分地表現(xiàn)了一個(gè)新聞?dòng)浾叩氖姑�感，更以迫人的力量震撼生者的心，成為新聞史不朽的名篇�?/P>

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思考：

《奧斯維辛沒有什么新聞》這篇報(bào)道與我們?cè)趫?bào)紙上看到的一般報(bào)道有什么不同之處？

	一般報(bào)道	《奧斯維辛沒有什么新聞》

比較的項(xiàng)目

比較的方面

最新發(fā)生的事件

時(shí)效性

時(shí)效性不強(qiáng)

報(bào)道內(nèi)容

客觀事件

個(gè)人感受

情感傾向

客觀

個(gè)人情感濃厚

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奧斯維辛集中營(yíng)解放60周年紀(jì)念活動(dòng)

德國(guó)總理向遇難者致哀

今天的“死亡墻”

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那段歷史已成往事，但它留給人類的絕不只是斷壁殘?jiān)�和受傷的心靈，還有許多許多值得全人類去反思的東西。人類是高級(jí)動(dòng)物，為什么還會(huì)出現(xiàn)奧斯維辛這樣有計(jì)劃地大批屠殺自己同類的行為？為什么從古至今幾千年的時(shí)間里，全世界沒有戰(zhàn)火的日子寥寥可數(shù)？為什么還有人去跪拜兇手的靈位？這樣的問題值得我們每一個(gè)人去認(rèn)真思考… …

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課后思考

1.文中多次重復(fù)“在奧斯維辛，沒有新聞可供報(bào)道”，表現(xiàn)了作者怎樣的心情？有什么作用？

2.奧斯維辛紀(jì)念墻上照片中的那個(gè)姑娘，她在想什么呢？