生于憂患,死于安樂22頁ppt
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資料簡介:
幻燈片1
生于憂患
死于安樂
孟子
幻燈片2
讀準(zhǔn)下列加點詞的字音。
quǎn
yuè
gé
l 畎( )畝 傅說( ) 膠鬲( )
l 孫叔敖( ) 百里奚( ) 行拂( )
l 曾( )益 拂( )士
.
.
.
áo
xī
fú
.
.
.
zēng
bì
.
.
幻燈片3
理解詞義
發(fā): 舉: 畎畝:
任: 所為: 所以:
恒: 過: 衡:
被選拔
被任用
田間
責(zé)任 、擔(dān)子
所行
用來……方法
犯錯誤
常常
通“橫 ”不順
幻燈片4
理解詞義
入: 出:
喻: 士: 作:
法家: 拂士:
曾:
在國內(nèi)
在國外
了解
獄官
有所作為
輔佐君主的賢士
守法度的大臣
通“增” 增加
幻燈片5
從
發(fā)于畎畝 舉于版筑
于
在
困于心 衡于慮 征于色 發(fā)于聲
給
天將降大任于是人也
介詞
由于
生于憂患 死于安樂
使動用法:形容詞作使動詞用
苦:使……痛苦 勞:使……勞累
餓:使……饑餓 空乏:使……資財貧乏
動:使……驚動 忍:使……堅韌
幻燈片6
通假字
l 曾:通“增”,增加。
l 衡:通“橫”,堵塞,不順。
l 拂:通“弼”,輔弼。
幻燈片7
舜發(fā)于畎畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。
舜是從田間農(nóng)民中被發(fā)現(xiàn)出來的,傅說是從泥水匠中被選舉出來的,膠鬲是從魚鹽販子中被選拔出來的,管夷吾從獄官手里釋放出來后被選拔并加以提升的,孫叔敖從隱居的海邊被請到朝廷中的,百里奚是從奴隸市場被贖出后任用為大夫。
幻燈片8
②故天將降大任于是人也,
所以,上天將要下達重大的責(zé)任給這個人的時候,
幻燈片9
必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,
一定先要使他內(nèi)心痛苦,使他筋骨勞累,使他經(jīng)受饑餓而體膚消瘦,使他深受貧窮之苦,讓他做事不順,
幻燈片10
所以動心忍性,曾益其所不能。
用這些來使他的心驚動,使他的性格堅韌起來,增長他原來沒有的才能。
幻燈片11
人恒過,然后能改;困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻。
人常會犯錯誤,這樣以后才會改正;心里困惑,思想堵塞,然后才知道奮發(fā);一個人的心事顯露在臉色上,表達在聲音中,然后才能被人所了解。
幻燈片12
入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。
如果一個國家在國內(nèi)沒有守法度的大臣和輔佐君王的賢士,在國外沒有相抗衡的國家和外患的侵?jǐn)_,這樣的國家就往往會走向滅亡。
幻燈片13
然后知生于憂患,而死于安樂也。
這樣以后,就可以知道憂愁禍患能使人或國家生存發(fā)展,而安逸享樂會使人或國家走向滅亡的道理。
幻燈片14
細(xì)讀課文,思考問題
l 1、課文中心論點是什么?
l 2、課文開頭列舉6位名人有何用意?
l 3、一個人經(jīng)受磨練有何好處?(原句)
l 4、在課文第二段找出能分別論證“生于憂患”和“死于安樂”的句子。
l 5、課文使用了那些論證方法?
幻燈片15
理解課文
前
后
舉例論證人才必須在艱苦的環(huán)境中造就的道理
舜
傅說
膠鬲
管夷吾
孫叔敖
百里奚
畎畝
版筑
魚鹽
士
海
市
君主
相
輔佐武王
相
令尹
大夫
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