語(yǔ)文版八年級(jí)下冊(cè)課文全解，會(huì)員請(qǐng)先登陸，游客請(qǐng)先注冊(cè)后再下載。

1.《背影》
 【重點(diǎn)難點(diǎn)提示】
 學(xué)習(xí)目的
 1．熟悉字詞，熟練而有感情地朗讀課文；
 2．了解、體會(huì)各篇文章的內(nèi)涵主旨，從而領(lǐng)悟作者在文章中所表達(dá)的思想感情；
 3．提高自己口語(yǔ)交際的能力與水平；
 4．了解記敘性散文的閱讀與寫(xiě)作要求，能完成記敘性散文的寫(xiě)作。
 學(xué)習(xí)要求
 閱讀本單元課文，要求了解作者是如何運(yùn)用敘述和描寫(xiě)敘述事件、表達(dá)感情的，要學(xué)習(xí)課文中準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言，揣摩詞語(yǔ)的搭配，還要加強(qiáng)朗讀，讀得清晰流暢，感情充沛。
 重點(diǎn)
 本單元四篇散文，各有所指，內(nèi)容不盡相同。但是無(wú)論寫(xiě)的是什么，在結(jié)構(gòu)上，都會(huì)有一條比較明顯的線索�；蛞允录�的發(fā)展為線索，或以感情為線索，把分散的材料貫穿成一個(gè)有機(jī)的整體。同時(shí)要注意，記敘性散文以敘述和描寫(xiě)為主，在此基礎(chǔ)上兼有抒情和議論。敘述時(shí)要注意線索，描寫(xiě)時(shí)要注意細(xì)節(jié)，抒情議論要起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
 難點(diǎn)
 1．找出文章的線索，理解線索在行文中的作用；
 2．細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)于表達(dá)中心、表述作者的思想感情的作用；
 3．以敘述和描寫(xiě)為主，兼有抒情和議論；
 4．口語(yǔ)交際活動(dòng)的實(shí)施。
 【知識(shí)點(diǎn)精析與應(yīng)用】
 一、需要掌握的字的讀音
 差使(chāi) 交卸(xiè) 狼藉(jí) 簌簌(sù)賦閑(fù) 躊躇(chóuchú) 迂腐(yū) 柵欄(zhà)
 拭干(shì) 頹唐(tuí) 不能自已(yǐ) 舉箸提筆(zhù) 瑣屑(suǒxiè) 情郁于中(yù) 虧空(kuī)
 蹣跚(pán shān)
 二、掌握下面的多音多義字
 帖 (tiè)字帖 單 (dān)單身 差 (chāi)差事
 (tiě)請(qǐng)?zhí)?(shàn)姓氏 (chà)差生
 (tiē)妥帖 (chán)單于 (chā)差別
 奔 (bēn)奔跑 相 (xiāng)互相 喪 (sàng)喪失
 (bèn)投奔 (xiàng)相公 (sāng)喪事
 鋪 (pū)鋪墊 散 (sàn)散發(fā) 發(fā) (fà)毛發(fā)
 (pù)床鋪 (sǎn)散文 (fā)發(fā)展
 混 (hùn)混合 禁 (jīn)不禁 行 (xíng)旅行
 (hún)混蛋 (jìn)禁止 (háng)排行
 三、辨析下面的形似字
 四、詞語(yǔ)積累
 差使：工作。舊社會(huì)在機(jī)關(guān)里做事叫“差使”。
 交卸：舊時(shí)官吏卸職向后任交待情況。這里指失業(yè)。
 禍不單行：災(zāi)難接二連三的到來(lái)。
 滿院狼藉：整個(gè)院子雜亂不堪，十分凌亂。
 簌簌：紛紛落下的樣子。
 變賣(mài)典質(zhì)：(把財(cái)產(chǎn)、衣物)出賣(mài)和典當(dāng)出去。典，當(dāng)。質(zhì)，抵押。
 虧空：所欠的財(cái)物。
 慘淡：凄慘暗淡，不景氣。
 賦閑：失業(yè)在家。
 勾留：短時(shí)間的停留。
 妥帖：恰當(dāng)，十分合適。
 躊躇：猶豫不決。
 腳夫：舊社會(huì)對(duì)搬運(yùn)工人的稱(chēng)呼。
 小費(fèi)：客人額外送給服務(wù)人員的錢(qián)。
 迂：言行守舊，不合時(shí)宜。
 月臺(tái)：站臺(tái)。
 拭干：擦干。
 光景：家庭的生活狀況。
 頹唐：衰頹敗落。
 觸目傷懷：看到某種情況或景象心里感到悲傷。懷，心。
 不能自已：不能夠自己控制自己。
 情郁于中：感情聚積在心里不得發(fā)泄。
 瑣屑：細(xì)小而繁多的事物。
 大去之期：意思是與世長(zhǎng)辭，一去不返的時(shí)間。這里是委婉的說(shuō)法。
 晶瑩：光亮而透明。
 奔喪：在外地趕回家里料理親人的喪事。
 五、作者介紹
 朱自清，原名朱自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)，生于1898年11月22日，卒于1948年8月12日。原籍浙江紹興。因三代人定居揚(yáng)州，自己又畢業(yè)于當(dāng)時(shí)設(shè)在揚(yáng)州的江蘇第八中學(xué)高中，且在揚(yáng)州做過(guò)教師，故自稱(chēng)“揚(yáng)州人”。他是現(xiàn)代著名的作家和學(xué)者。朱自清在揚(yáng)州生活了13年，在這里度過(guò)了他的童年時(shí)期和少年時(shí)期。對(duì)古城這段生活，他的感受是微妙、復(fù)雜的。大概是生活過(guò)于單調(diào)，所以他后來(lái)曾說(shuō)，兒時(shí)的記憶只剩下“薄薄的影”，“像被大水洗了一般，寂寞到可驚程度!”但是，在漫長(zhǎng)曲折的人生旅途上，兒時(shí)畢竟是首發(fā)的“驛站”。