14. (A)段“我覺得他從來沒有這么高大”是因?yàn)?。
(B)段中“他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄”表現(xiàn)作為 的聞一多先
生 的可貴品質(zhì)。（3分）
15. (A)段中“哽”字的意思是 ，請為韓麥爾先生補(bǔ)充“說不下去”的話。（字?jǐn)?shù)
不超過20個(gè)字）。(B)段中的聞一多先生“說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震
天地！”，其中“氣沖斗�！钡囊馑际� 。
16. (B)段中最后三段主要運(yùn)用 表達(dá)方式和 的修辭手法，表現(xiàn)聞一多先
生 ，以生命為代價(jià)求民主反獨(dú)裁的高尚人格。（3分）
（二） “親愛的，我愛你”（17分）
①我百無聊賴地看書。
當(dāng)我翻開其中一頁時(shí)。六個(gè)不起眼的鉛字剎那間震撼了我的心！它背后的故事，幾次讓我流下激動的淚……
②暫時(shí)不提這六個(gè)字的出處，先請聽聽這樣一個(gè)故事；
二戰(zhàn)時(shí)的納粹集中營里，關(guān)著一對母女，媽媽是女兒的惟一的親人。在那死神相伴的日子里，小姑娘的笑使人們充滿了希望。可是不久，媽媽被一群荷槍的士兵拉走了，再也沒有回來。
“媽媽呢？”小姑娘不知道這一切，只好問大人們�！八比藗兛蘖耍皨寢屓フ野职至�，她會回來的，孩子。”于是小女孩不再哭了。
終于，她聽到了紅軍坦克的轟鳴——可是此刻，墳場上已挖好了活埋用的大坑……人們在烏黑的槍口下走向那里，沒有人哭泣。大家明白．死是不可避免的，一個(gè)納粹兵伸出手，要把她抱進(jìn)墳坑里時(shí)，小女孩天真地仰起頭——“叔叔，”小女孩睜大了漂亮的眼睛，“請把我埋得淺一些好嗎？媽媽回來找不到我，她會傷心的！”
滿臉是平和的淺笑……
殺人者的手僵在了半空……
③掩卷沉思，不由得想起了另一個(gè)壯美而凄婉的故事：
阿里的高原之巔，一群健美的藏羚羊在驚慌地奔跑。緊隨其后，是一頭四個(gè)輪子的鐵獸，還有直指他們的黑洞洞的槍口。
劍叢似的長角在“傷心崖”前停住了，一路上，一些可憐的羊兒以各種姿態(tài)僵直地躺在地上，中彈的傷口在汩汩地淌血……
人們停車了。他們喪失了最后的良知，利欲使得他們瘋狂。他們想眼看著這群“皮毛之王”全部死在這里。
頭羊堅(jiān)定地一聲長叫—一整群羚羊分成了兩列：一列是幼羊，驚恐無助；一列是老羊，平靜堅(jiān)強(qiáng)。第一個(gè)站在崖尖上騰空而起的，是一只老羊。只見它美麗的身影劃出一道弧線—一但是這斷崖太長了，老羊沒能跳過去——不，它不是要過崖！一頭幼羊猛然沖出，凌空一踏，正中老羊的身軀，老羊垂直地落到了谷底，而那只年輕的羚羊卻安然地落在斷崖的另一端！于是，老羊和幼羊一次又一次地重復(fù)起這一驚心動魄的情景，人們驚呆了，忘記了手中冰冷的獵槍……
藏羚羊走遠(yuǎn)了，人們端起槍進(jìn)入谷底——一具具尚存熱氣的尸體平靜地躺在那里，都是年邁的老羊。頭羊的劍角，傲然挺立，直指頭頂?shù)囊痪�天空——一世界上最高最藍(lán)的一方穹宇……
手中的槍落在地上……
④他們面對死亡，沒有迷茫，他們是那樣坦然，那樣堅(jiān)強(qiáng)！生命的驕傲與人性至愛的輝煌在他們身上飛揚(yáng)——星星也為這震撼人心的愛而落淚！
在這純潔執(zhí)著的愛面前，暴力者親眼看到了自己的丑惡與渺小。行兇的劊子手在這天地間最偉大的力量面前被震懾住了，因?yàn)闅⑷说耐瑫r(shí)，他們看到了自己的結(jié)局！在這高傲壯麗的愛面前，死神也垂頭喪氣。
死神不懂人性的壯美，他只知道——真正的人不為死亡而嘆息！
⑤好了，題目的出處可告訴大家了。
這是一個(gè)美國男性公民，使用機(jī)載電話，從2001年9月11日被匪徒劫持的客機(jī)上發(fā)出的。
本客機(jī)正在飛向世貿(mào)中心大樓。
他說：“親愛的，我愛你�！�
……我的淚又來了。
17. 請寫出修辭手法的使用與例句相同的一項(xiàng)（ ）（3分）
例句：緊隨其后，是一頭四個(gè)輪子的鐵獸，還有直指他們的黑洞洞的槍口。
A. 他們面對死亡，但他們沒有迷茫，他們是那樣坦然，那樣堅(jiān)強(qiáng)！
B. 星星也為這震撼人心的愛而落淚！
C. 劍叢似的長角在“傷心崖”前停住了……
D. 在這高傲壯麗的愛面前，死神也垂頭喪氣。
18. 從全文看，第④段中的“他們”、“行兇的劊子手們”分別指的是哪些人？（4分）
他們指：
行兇的劊子手們指：
19. 文中兩個(gè)句子可以看出殺人者“在這天地間最偉大的力量面前被震懾住了”，請找出來。（4
分）
20. 文中兩次寫到“流淚”，這在文章的結(jié)構(gòu)上起了 的作用（2分）
21. 讀了這篇文章后，你的心靈一定受到了震憾，寫出你最受感動的一處，并簡要說明理由。
（4分）。
答：
三、文言文閱讀（ 26分 ）
㈠（15分）
少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
22. 《狼》節(jié)選自《__ ____》中的《狼三則》，作者是 （朝代）著名文
學(xué)家 。（3分）
23. 解釋加點(diǎn)的多義詞。（5分）
(1)意暇甚（ ） 意將隧入以攻其后也（ ）
(2)久之（ ） 亦斃之（ ） 禽獸之變詐幾何哉（ ）
24. “其一犬坐于前”的停頓正確的一項(xiàng)是（ ） （ 3分 ）
A. 其一犬／坐于前 B. 其一／犬坐／于前
C. 其／一犬／坐于前 D. 其一犬／坐于／前
25. 讀了《狼》這個(gè)故事，你得到什么啟示？（2分）
__________________________________ _____
26 請寫出兩個(gè)帶“狼”字的成語： 、 。(2分)
（二）（11分）
炳燭①夜讀
晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。”師曠曰：“何不炳燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣②安敢戲君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行③乎？”平公曰：“善哉！”
劉向《世說新語》
【注釋】①炳燭：點(diǎn)燭。 ②盲臣：師曠為盲人，故自稱為盲臣。 ③昧行：在黑暗中行走。
孫權(quán)勸學(xué)
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益�！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
司馬光《資治通鑒》
27、解釋下面句子中的加點(diǎn)詞。（4分）
⑴恐已暮矣______________________ ⑵盲臣安敢戲君乎______________
⑶士別三日，即更刮目相待________ ⑷及魯肅過尋陽________
