湖北省荊州市2009年中考語文試題及詳盡參考答案
注意事項：
1．本試卷共8頁，六大題，滿分120分，考試時間150分鐘。
2．答題前將準考證號、姓名清晰地填寫在密封線內(nèi)相應(yīng)的位置。
3．第2頁右側(cè)的座位號填寫準考證號最末兩位數(shù)。
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一、（26分）積累運用
1．（2分）將下面文字抄寫在田字格中，要求正確、工整。
做 一 個 幸 福 快 樂 的 讀 書 人
2．（2分）下列各組詞中加點字字形和讀音都正確的一項是（ ）
A．繁衍（yǎn） 粗制亂（làn）造 B．箴（jiān）默 根深蒂（dì）固
C．咫（zǐ）尺 婦孺（rú）皆知 D．篤（dǔ）信 正襟（jīn）危坐
3．（2分）下面是《做人》這首小詩的前兩節(jié)，請順著文意續(xù)寫一節(jié)。
做花一樣的人/不一定艷麗嬌媚/但必須芬芳四溢
做樹一樣的人/不一定枝繁葉茂/但務(wù)必挺拔秀頎
4．（2分）微型閱讀。
“生物入侵者”在給人類造成難以估量的經(jīng)濟損失的同時，也對被入侵地的其他物種以及物種的多樣性構(gòu)成極大威脅。二戰(zhàn)期間，棕樹蛇隨一艘軍用貨船落戶關(guān)島，這種棲息在樹上的爬行動物專門捕食鳥類，偷襲鳥巢，吞食鳥蛋。從二戰(zhàn)至今，關(guān)島本地的11種鳥類中已有9種被棕樹蛇趕盡殺絕，僅存的兩種鳥類的數(shù)量也在與日俱減，隨時有絕種的危險。
①文段說明的主要內(nèi)容是：
②文段主要運用的兩種說明方法是：
5．（8分）古詩文默寫。
①賞西湖春景：幾處早鶯爭暖樹， 。
②觀塞外秋色：塞下秋來風景異， 。
③吊三國古跡： ，銅雀春深鎖二喬。
④品富陽山水： ， ；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。
⑤訴骨肉相思：共看明月應(yīng)垂淚， 。
⑥詠梅花高潔：無意苦爭春， 。
⑦抒凌云壯志： ，一覽眾山小。
⑧論民心向背：得道多助， 。
6．班級開展“傳統(tǒng)節(jié)日與民俗文化”為主題的綜合性學習活動，請你參與。
活動一：對聯(lián)集錦（2分）
請根據(jù)同學們收集的節(jié)日對聯(lián)，寫出相關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日。
元夕玉燭千門樂，宵月花燈萬戶明
攜手接隊放風箏，懷親垂淚燒紙錢
活動二：節(jié)日探源（2分）
下面是同學們在活動中的一則調(diào)查材料：
現(xiàn)在，在青少年當中，很多人沒看過龍舟，沒聽過嗩吶，不認識艾草、菖蒲，對清明節(jié)的祭奠也不以為然；然而越來越多的人熱衷于過圣誕節(jié)、情人節(jié)等西方節(jié)日。
材料反映出一種什么現(xiàn)象？你認為造成這一現(xiàn)象的主要原因是什么？
活動三：端午采風（2分）
繼4年前韓國“江陵端午祭”被聯(lián)合國教科文組織宣布為“人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作”后，中國已啟動“端午節(jié)”申報世界非遺程序。日前，該項目已由湖北省代表中國向聯(lián)合國遞交申報表，申報端午節(jié)為“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作�！�
假如荊州電視臺《有么子，說么子》欄目記者就此活動采訪你，你將發(fā)表怎樣的觀點？
活動四：中秋賞月（4分）
欣賞蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》，完成下面各題。
明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
①（2分）詞的上片極寫作者在“天上”、“人間”的徘徊、矛盾，下片寫 ，以積極樂觀的曠達情懷作結(jié)。
②（2分）說說你對“但愿人長久，千里共嬋娟”一句的理解。
二、（8分）文言文閱讀
鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也�！泵魅招旃珌�。孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也�！�
于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣�！�
王曰：“善�！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
7．（2分）選出對加點詞理解有誤的一項（ ）
A．雖欲言，無可進者（雖：雖然） B．皆以美于徐公（于：比）
C．四境之內(nèi)，莫不有求于王。（之：的） D．乃下令。（乃：于是，就）
8．（2分）選出對加點詞理解正確的一項（ �。�
A．吾妻之美我者（美：美麗） B．時時而間進（間：偶然）
C．能面刺寡人之過者（刺：諷刺） D．聞寡人之耳者（聞：聽到）
9．（2分）將“孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。”譯成現(xiàn)代漢語。
10．（2分）文章第一段寫鄒忌與徐公比美，不因妻、妾、客的贊美而自喜，而是從中悟出 的道理。第二段寫鄒忌巧妙運用 的方法，諷諫齊王除蔽納諫。第三段寫齊王納諫及其結(jié)果。
三、（12分）小說閱讀
最美麗的謊言
一天，我所在的醫(yī)院來了一位患腦瘤的病人，她在丈夫的攙扶下步履蹣跚地走近病床，他們顯然是農(nóng)村來的，一股鄉(xiāng)下泥土的芬芳。
他們家好像不太富裕，妻子一直在說著，我這病就是癌，不要治了。兩個孩子還需要念書，又得許多的錢。
丈夫勸慰她，別讓人家笑話咱，有病哪能不治？再說了，我已經(jīng)給二叔家說好了，他們支援我們一筆錢，無利息貸款，包你能將病治好，至于錢慢慢還，放心吧。
可她總是一臉無奈，有好幾次，她偷偷地跑出去張望，丈夫回來時總會向大家解釋：她是在向家的方向張望，她想孩子們。
那天傍晚，我忽然見丈夫拿著個小巧玲瓏的手機進來，他站在門口大聲說著話：兒子嗎？你媽沒事的，功課做得怎樣啦？家里的豬別忘了喂呀，對妹妹說聲，不要擔心，好好復(fù)習，馬上就要考試啦！
他高興地跑到妻子面前，對她說道，二叔剛才過來了，我沒讓他進來，他特意給我丟下一款手機，我以后每天晚上都會向家里打個電話，你就別擔心家里了。
妻子擺擺手說，又要花錢，那手機費不得交呀？男人笑笑，對妻子說，溝通無限嘛，電視里都說啦！
妻子要進手術(shù)室了，護士過來給她注射麻醉藥，她趁著清醒時大聲地對丈夫說，我如果下不了手術(shù)臺，喪事就不要大辦了。如果有合適的，你就找一個，別耽擱了自己，只是別讓后娘苦了兩個孩子……丈夫淚如泉涌，我緊緊握住他的手，和他一起等結(jié)果。
她出來了，萬幸的是，腦瘤是良性的。
她一天天好起來，丈夫依然每天傍晚站在門口大聲地打電話，妻子則溫順地坐在床頭聽著，有時還會補充兩句。
那天，由于將手機落在家里，我急著回個電話，就對他說，大哥，能借你手機用用嗎？他無奈地把我拉出病房，然后從懷里掏出手機給我看，我一看，懵了，居然是個手機模具。他趕緊解釋，小兄弟，我害怕孩他媽擔心，所以在夜市上買了個假的，我每天晚上故意放高聲音，其實是為了讓她安心，你千萬不要將這事兒告訴她。
我的眼眶紅了。這是我聽到的世界上最美麗的謊言——它沒有風花雪月的纏綿悱惻，沒有花前月下的浪漫繾綣，但它是如此質(zhì)樸真切，沉淀出這世上最深沉的愛，入骨入髓。
（作者：古保祥）
11．（2分）請用一句話簡要概括這個感人的小故事。
12．（3分）文章開頭兩段似乎與“謊言”無關(guān)，可以刪除嗎？為什么？
13．（2分）研讀下面的段落，將畫線的部分改成一段父子間的對話描寫。
掌燈時分，妻子醒了，他高興不迭，一邊安慰妻子，一邊拿起手機撥電話，他走到門口，對著聽筒大聲說著，沒事了，你媽醒了，對，氣色不錯，不用來了，好了會出院的。
14．（3分）寫出使故事發(fā)生突轉(zhuǎn)，并將小說推向高潮的一個情節(jié)。
15．（3分）小說的主人公是誰？請指出來并說明理由。
四、（12分）散文閱讀
向一棵樹鞠躬
那天早晨，我無意識地朝路邊的磚垛上掃了一眼，一下子就看到了這棵樹。我不由自主地站在那里，仰視著這棵不同尋常的樹。
它長在一堆碼起來的磚垛上。周圍是林林總總的大樹小樹。磚垛有兩米多高，我不知道它在那里堆了多少年，表層的磚被一層青苔覆蓋著。磚們不規(guī)則地排列在一起，好像訓練累了的老兵，歪歪斜斜地站在那里，勉強保持著一種隊形。
它其實只有一米來高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展著，形不成高大偉岸的姿態(tài)，卻展示了固執(zhí)頑強的生命。它站在高高的磚垛上作俯視狀，鳥瞰著這個喧鬧的世界。
它小心地經(jīng)營著自己。它當然喜歡玉樹臨風般的軀體，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀！但命運卻把它交付給一堆磚。當初，它選擇了磚垛前面的那一片陽光地帶，準備唱著歌兒向老榆樹告別�？墒蔷驮谒查g，一陣微微的風，把它飄到磚垛上，它的命運因此而改變。它知道，非分的妄想只能毀滅自己。找準自己的位置，順勢而生長，才是生命的根本。它只能壓抑著蓬勃向上的內(nèi)驅(qū)力，讓飽滿的激情化作一段樸實——它長成了灌木叢。
為了生存，它只得打自己的主意。
讓主干變粗變矮，讓枝葉變小變多，盡量節(jié)衣縮食，減少消耗。盡可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，這是它生存的策略。厄運使得它青筋突暴，渾身疤痂，身體佝僂，它沒有屈服。無論生活怎樣艱難，總得面對，總得應(yīng)付，總得一步一步走過。
我久久地站在那里，為一顆榆樹而感動。
又一天傍晚，我下班回來，發(fā)現(xiàn)那磚垛已經(jīng)不見了。
一個老人背負著一棵樹蹣跚而行。正是磚垛上的那棵樹。
老人告訴我，這垛磚垛了十八年。當初準備蓋房子用，兒子突然得病死了。媳婦改嫁，他領(lǐng)著孫子孫女艱難度日，房子就耽擱了。現(xiàn)在孫子孫女已長大成人，會掙錢了，政府又補貼了一部分錢，房子終于可以翻修了。
我怔在那里。十八年，不知老人是如何度過的。
望著肩負在老人背上的那棵榆樹，竟然是老人的翻版。蓬蓬松松的枝葉，是老人稀疏的亂發(fā)，褶褶皺皺的干，是老人飽經(jīng)風霜的臉，幾十條柔柔細細的根，是老人冉冉飄飛的胡須！
老人背負著那棵老榆走了。一個默默無語的老人背負著另一個不言不語的老人，走了。
一種熱熱的液體，模糊了我的雙眼。我默默地佇立，向老人背上的那棵榆樹深深地鞠了一躬�！ 。ㄗ髡撸和醭鐏�,略有刪節(jié)）
16．（2分）本文思路清晰，概括起來說是由 寫到 。
17．（3分）本文構(gòu)思精美，主要運用了 的表現(xiàn)手法。
18．（2分）文章開頭幾段多處著墨來描寫磚垛，試簡析其表達作用。
19．（3分）文章倒數(shù)第三段畫線的句子寫出了老人與樹的許多外在的相同之處，他們還有哪些隱性的相同之處呢？試寫出兩條。
20．（2分）從文中摘取一個你認為有格言警句作用的精美句子，說說你的理解。
精美句子：
你的理解：
五、（12分）議論文閱讀
一笑
①齊白石老先生有一句座右銘：“人譽之，一笑；人罵之，一笑�！�
②人生于天地之間，有人稱贊，就一定會有人詆毀。這就像天氣一樣，有晴就有陰，有陽光普照，就難免有陰雨綿綿。這道理也許人人都懂，但真正能做到齊老那兩笑，并不容易。
③別人夸獎，自然歡喜，高帽子誰不愿意戴呀！清代大才子袁枚，少年聰慧，秉賦過人，二三十歲就官拜七品縣令。赴任之前，袁枚去向他的老恩師──清乾隆年間的名臣尹文端辭行。尹文端問：你此去赴任，都準備了些什么？袁枚老老實實地回答：學生也沒有準備什么，就準備了一百頂高帽子。尹文端一聽就有些不高興，說你年紀輕輕，怎么能搞這一套，還是要講究勤政務(wù)實呀！但袁枚說，老師你有所不知，如今社會上的人大都喜歡戴高帽子，像您老人家這樣不喜歡戴高帽子的人真是鳳毛麟角呀！尹文端聽罷此言，很是受用。袁枚不愧為才子，對世事洞明如鏡，在不知不覺中，就將一頂高帽子送給了尹文端。
④連自以為高明的尹文端，都做不到“人譽之，一笑”，何況普通人呢。如果一個人真正能做到“人譽之，一笑”，那么他無論做什么都能夠了然于心，淡然處世，其人生境界就已經(jīng)有了一定的高度了。
⑤更進一步，如果能夠做到“人罵之，一笑”，那就更是了不得。
⑥有一段時期，釋迦牟尼經(jīng)常遭到一個人的嫉妒和謾罵。對此，釋迦牟尼并沒有惡語相向給予回擊。他心平氣和，一笑了之。直到有一天，這個人終于罵累了。這時，釋迦牟尼微笑著問他：“我的朋友，當一個人送東西給別人，別人不接受時，那么這個東西屬于誰呢？”這個人不假思索地答道：“當然是屬于送東西的人自己了�！贬屽饶材嵊謫枺骸啊 边@個人聞聽此言，一時語塞。從此，他再也不敢謾罵釋迦牟尼了。
⑦面對突如其來的誹謗和指責，釋迦牟尼不為所動，表現(xiàn)出了少有的冷靜與清醒。他不理睬，也不還擊，不給對方以可乘之機。而是以他慈悲寬大的胸懷，讓指責無處落腳，將謾罵化解于無形，讓對方最終自慚形穢，敗下陣來，而且，搬起石頭砸自己的腳。
⑧面對無聊的誹謗與謾罵，有時候，一笑其實就是最有力的還擊。
（作者：王虎林，有刪改）
21．（2分）作者在這篇文章中表達的主要觀點是：
22．（2分）聯(lián)系前后文，將第⑥段中釋迦牟尼的問話寫在下面的橫線上。
23．（2分）說說本文采用的兩個事例在論證角度上有什么不同？
24．（3分）指出文章的結(jié)構(gòu)方式，并作簡要分析。
25．（3分）結(jié)合自己的生活體驗，談?wù)勥@篇文章給你的啟示？
六、（50分）作文
26．讀下面的文字，按要求作文。
走在鄉(xiāng)間的小路上，暮歸的老牛是我同伴，藍天配朵夕陽在胸膛，繽紛的云彩是晚霞的衣裳……
走在求索的小路上，為不安分的心、為自尊的生存、為自我的證明，路上的辛酸已融進我的眼睛，
心靈的困境已化作我的堅定……
走在人生的小路上，我們會收獲太多的感動、太多的震撼、太多的鼓舞，我們也會遭遇委屈的眼
淚、意外的傷悲……其實這一切，都是照亮我們的心靈陽光，一路走來一路歌！
請以“走在 的小路上”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：①把題目補充完整，并
將題目抄寫在作文格的第一行；②貼近生活，言之有物；③認真書寫，力求工整、美觀；④文章不得出
現(xiàn)真實的校名、姓名。
荊州市2009年初中升學考試語文試題
參考答案及評分標準
1．略 2．D
3．合乎題意即可，如：做山一樣的人/不一定高大巍峨/但定要莊重挺立；或：做水一樣的人/不一定波瀾壯闊/但必定清澈明凈
4．①“生物入侵者”對被入侵地的其他物種以及物種的多樣性構(gòu)成極大威脅。②舉例子、列數(shù)字
5．①誰家新燕啄春泥；②衡陽雁去無留意；③東風不與周郎便；④鳶飛戾天者，望風息心；⑤一夜鄉(xiāng)心五處同；⑥一任群芳妒；⑦會當凌絕頂；⑧失道寡助 (8分，每小題1分；每錯、漏、增、換一個字扣0.5分，扣完該空分數(shù)為止；不跨空扣分)
6．活動一：元宵節(jié)、清明節(jié)（每空1分，共2分）
活動二：現(xiàn)象：傳統(tǒng)民俗文化在不斷喪失，越來越多的人崇尚西方文化。（1分）原因：①媒體宣傳不夠②有關(guān)部門沒有定期組織相關(guān)的活動③西方文化的影響④審美價值的多元（其它言之成理的答案亦可，答出兩條即得1分）
活動三：可圍繞如下方面作答：中國“申遺”活動，雖然遲于韓國，但意義重大：①與國際接軌，讓更多的外國人了解中國、認識中國、欣賞中國；②集中體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)文化精神，充分展示了民眾的想象力和創(chuàng)造力；③有利于民族文化的傳承、民族精神的發(fā)揚；④有利于親情、鄉(xiāng)情、民族情感的培養(yǎng)；⑤有利于構(gòu)建和諧社會，增強民族的凝聚力；⑥有利于豐富百姓的文化生活等。（其它言之成理的答案亦可，答出一條即得1分，本題共2分）
活動四：①對月懷人（2分,如果答成“抒發(fā)對子由的懷念之情”之類的答案,得1分）；②惟愿（兄弟）彼此珍重，在遠別的時光中共賞中秋美好的月色。（大意相同即可，2分）
7．A 8．B 9．（鄒忌）仔細端詳他，自己覺得不如徐公美麗；再照鏡子看看自己，更覺得遠遠不如�！�10．直言不易、設(shè)喻說理（類比說理）
《最美麗的謊言》11．為了讓患腦瘤的的妻子能安心治療，丈夫編織了一個美麗的謊言——用一個手機模具和家里溝通，從而表現(xiàn)出一種質(zhì)樸真切、入骨入髓的愛（應(yīng)抓住“美麗的謊言”這個核心來回答，大意相同即可，2分）
12．不能刪除，這兩段交待了妻子患腦瘤入住醫(yī)院和他們家境不好的情況（1分），為下文丈夫不得以編織美麗的謊言和“我”見證他們深沉的愛作鋪墊（1分）�；蛘哒f：不能刪除，第一段寫妻子患腦瘤入住醫(yī)院，是展開情節(jié)的基礎(chǔ)（1分）；第二段交待他們家境不好的情況，為下文丈夫不得以編織美麗的謊言作鋪墊（埋下伏筆）（1分）
13．父親：兒子，你媽醒啦！兒子：媽沒事了吧？我們想來看看媽媽，她什么時候出院�。扛赣H：不用了，好了會出院的。（大意相同即可，2分）
14．“我”向丈夫借手機用（2分）
15．是丈夫（１分），因為文中是他編織了美麗的謊言，表現(xiàn)出一種深沉的愛。（理由充分得2分）
《向一棵樹鞠躬》16．榆樹、老人（樹、人）（每空1分）
17．以物喻人（或“象征”）
18．具體形象地表現(xiàn)榆樹生長環(huán)境的惡劣（1分），反襯榆樹固執(zhí)頑強的生命力（1分）。（大意相同即可）
19．①生存環(huán)境都很艱難；②都沒有向艱難屈服，并一步一步走過來了；③都有找準自己的位置，順勢而為的生存智慧（其它言之成理的答案亦可，寫出1條得1分，寫出兩條得3分）
20．示例一：“非分的妄想只能毀滅自己”這句話告訴我們：理想不能脫離現(xiàn)實，不切實的非分之想只能讓自己走向滅亡 示例二：“找準自己的位置，順勢而生長，才是生命的根本”，這句話告訴我們：只有正確地認識自己，把握自己，才能有所作為，從而體現(xiàn)生命的價值。示例三：“無論生活怎樣艱難，總得面對，總得應(yīng)付，總得一步一步走過�！边@句話高三我們：要勇敢地面對困難，努力克服困難，才能逐步走向成功（找出句子得1分，理解正確另得2分；理解大致相同即可）
《一笑》21．人譽之，一笑；人罵之，一笑。（用自己的話提煉亦可，如：應(yīng)微笑對待別人的贊譽與謾罵）（2分）
22．那么謾罵又屬于誰呢？（扣住“謾罵”這個核心詞，句式相同即可，2分）
23．第一個是從反面舉例論證，第二個是從正面舉例論證。
24．總分式（1分），文章第一、二段引用齊白石的座右銘提出中心論點，第三至四段引用袁枚給尹文端戴高帽子的事論證“人譽之，一笑”，第五至八段引用釋迦牟尼妙對謾罵者的故事論證“人罵之，一笑”（2分）
25．答題要領(lǐng)：一是要切實結(jié)合自己的生活實際（抽象概括和具體來說均可，1分），二是要有言之成理的啟示。（2分）,如：每當我在學習上取得一些成績時，師長的夸贊、同學們的羨慕總會讓我沾沾自喜，（1分）學習了這篇文章，我明白了，真正的智者，對榮辱往往是一笑而過的。（2分）
26．根據(jù)基礎(chǔ)等級+特色等級綜合評分，如學生作文不是記敘文文體，可降一等次評分，如確認是抄襲，按第四類標準給分。
（一）基礎(chǔ)等級評分標準（40分）
一類（40-36）
切合題意，中心突出，內(nèi)容充實，感情真摯，結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，語言流暢，文面整潔。記敘詳略得當，過程描述具體
二類（35-30）
符合題意，中心明確，內(nèi)容較充實，感情真切，結(jié)構(gòu)完整，條理清楚，語言通順，書寫工整。記敘有詳有略，過程描述完整
三類（29-20）
基本符合題意，文章有中心，內(nèi)容較單薄，感情合乎情理，結(jié)構(gòu)基本完整，條理基本清楚，語言基本通順，書寫清楚。記敘詳略基本合理，過程描述不夠具體
四類（19-0）
偏離題意或文不對題，中心不夠明確，內(nèi)容貧乏，感情不合常理，結(jié)構(gòu)不夠完整，條理不夠清楚，語病較多，字跡難辨。記敘詳略不當，過程描述不具體
附加標準
�、馘e別字3個扣1分，重現(xiàn)不計，最多扣3分。②字數(shù)不足350個的可相應(yīng)降級評分。③不寫題目，扣2分。
�。ǘ┨厣燃壴u分標準（10分）
特色等級評分主要從四條來衡量：①記敘生動感人；②選材切近生活；③有文采；④有新意。分三等來評分：
上等（10-9）
具備三條或四條，或者其中一兩條特別突出者。
中等（8-5）
三條做得中等者，或者其中一兩條做得較好者。
下等（4-0）
其中一兩條有所體現(xiàn)者；三條均不明顯者；看不出有什么特色者。
