18.“彎腰”就是暫時(shí)放下尊貴和體面。“成熟的稻谷會(huì)彎腰”是說(shuō)一個(gè)成熟的心智，要善于通過(guò)自身的改變，選擇“暫時(shí)的放棄”，以彈性和韌性，求得一種更為深刻的生命睿智，從而創(chuàng)造一個(gè)全新的自我。
【答案點(diǎn)評(píng)】這里當(dāng)然是理解其比喻義。把文章的幾個(gè)結(jié)論句綜合起來(lái)就是答案：“只有學(xué)會(huì)了彎腰側(cè)身、暫時(shí)放下尊貴和體面的人才能進(jìn)入，否則你只能被擋在門(mén)外”、“彎腰并非就是軟弱，而是一份彈性，一種韌性，是生命的一種更深刻的睿智”、“彎腰并非毫無(wú)原則的妥協(xié)，而是一個(gè)人走向成熟的標(biāo)志”、“那不是倒下，而是通過(guò)自身的改變，來(lái)創(chuàng)造一個(gè)全新的自我”。本題參考答案的答題思路大體上是對(duì)的，遺憾的是忽視了“彎腰并非毫無(wú)原則的妥協(xié)”這個(gè)要點(diǎn)。
【試題點(diǎn)評(píng)】第（2）題的提示語(yǔ)明顯取自課文泰戈?duì)枴督鹕ā贰餐缴冻笮▲啞�、鄭愁予《雨說(shuō)》，但是這三篇經(jīng)典詩(shī)文并非都是寫(xiě)“期盼”的，硬湊在一起，倒給學(xué)生反面的示范。另外，說(shuō)丑小鴨“蛻變”成白天鵝，這“蛻變”一詞運(yùn)用尤為不妥，應(yīng)該是“成長(zhǎng)”。
19.孟買(mǎi)佛學(xué)院將“彎腰”作為學(xué)生入學(xué)的第一課，是要讓學(xué)生明白：“很多時(shí)候，我們要進(jìn)入的地方?jīng)]有很寬闊的大門(mén)，或者，有的大門(mén)不是隨便可以進(jìn)入的。這個(gè)時(shí)候，只有學(xué)會(huì)了彎腰側(cè)身、暫時(shí)放下尊貴和體面的人才能進(jìn)入，否則你只能被擋在門(mén)外。”
【答案點(diǎn)評(píng)】這個(gè)題比較簡(jiǎn)單，篩選出議論孟買(mǎi)學(xué)院“彎腰”一課的結(jié)論句即可。當(dāng)然，可以適當(dāng)概括，回答得比參考答案更好一點(diǎn)。
20.列舉雪松證明了“重壓之下彎下腰來(lái)，為的是不讓自己折斷，為的是往后的日子繼續(xù)挺拔向上”的道理后，再舉梧桐的例子，從反面證明“不彎腰被折斷”的道理。這樣的正反對(duì)比論證，更全面，更辯證，說(shuō)服力更強(qiáng)。
【答案點(diǎn)評(píng)】根據(jù)題干的要求，沒(méi)有必要回答列舉雪松證明什么的要點(diǎn)。
21.蟬蛻是為了新生，“有時(shí)彎腰就如同蟬蛻”，比喻“彎腰”也是人的一種新生方式，通過(guò)“彎腰”這種自身的改變，來(lái)創(chuàng)造一個(gè)全新的自我。
【答案點(diǎn)評(píng)】此題不難，在原文中，后一句就是對(duì)前一句的詮釋。
22.示例：我從來(lái)就是一個(gè)莽撞之人，眼里夾不得沙子，對(duì)別人“侮辱”之事，非要爭(zhēng)斗得你死我活方可罷休。有一次，一個(gè)我經(jīng)�？床粦T的人口出狂言，侮辱我媽。我火冒三丈，提起凳子就向那人砸去，結(jié)果將那人砸得鼻血長(zhǎng)流。萬(wàn)幸的是，沒(méi)有砸出大問(wèn)題，現(xiàn)在想來(lái)就后怕，如果砸出大事來(lái)，后悔的一定是我。這件事讓我看到了自己性格中的莽撞成分，我要改改自己了，要學(xué)會(huì)彎腰，訓(xùn)練自己的韌性，磨礪自己的好性格。
【答案點(diǎn)評(píng)】這是一道“小寫(xiě)作”題，要求前半部分記敘“你的一次‘彎腰’經(jīng)歷”，后半部分議論——談“你對(duì)‘彎腰’的認(rèn)識(shí)”。本題答案示例的答題結(jié)構(gòu)符合要求，遺憾的是，繼續(xù)部分不扣話(huà)題，所記敘都是一次“不彎腰”的經(jīng)歷。
23.【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】
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【點(diǎn)評(píng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】?jī)?nèi)容反面拋棄了“思想感情健康”之類(lèi)的八股文標(biāo)準(zhǔn)，是作文理念的巨大進(jìn)步，不知評(píng)卷教師能否充分把握其意圖。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)也有需要改進(jìn)的地方，那就是沒(méi)有根據(jù)不同文體分別制定標(biāo)準(zhǔn)，把不同文體的用于雜糅在一起，容易相互混淆。
