二〇一二年福州市初中畢業(yè)會(huì)考、高級(jí)中等學(xué)校招生考試
語(yǔ) 文 試 卷
(全卷共6頁(yè)，21小題；滿分150分；考試時(shí)間l20分鐘)
友情提示：所有答案都必須填涂在答題卡上相應(yīng)的位置上，答在本試卷上一律無(wú)效。
畢業(yè)學(xué)校 姓名 考生號(hào)
第Ⅰ卷選擇題(每題3分，共15分)
1．下列加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是
A．妖嬈(ráo) 重荷(hé) 苦心孤詣(yì)
B．緋(fēi)紅 闊綽(chuò) 惟妙惟肖(xiāo)
C．豐碩(shuò) 饋(kuì)贈(zèng) 根深蒂(dì)固
D．芳馨(xīn) 鞭撻(dá) 叱咤(zhà)風(fēng)云
2．依據(jù)詞典解釋，對(duì)橫線處選填漢字的判斷，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A．通——達(dá)旦(霄，宵)
“霄”有“天空”的意思，“宵”有“夜”的意思。判斷：橫線處應(yīng)填“宵”。
B．多姿多——(彩，采)
“彩”有“顏色”的意思，“采”有“神色”的意思。判斷：橫線處應(yīng)填“彩”。
C．物——天擇(競(jìng)，竟)
“競(jìng)”有“競(jìng)爭(zhēng)”的意思，“競(jìng)”有“完畢”的意思。判斷：橫線處應(yīng)填“競(jìng)”。
D．重——覆轍(蹈，導(dǎo))
“蹈”有“踩”的意思，“導(dǎo)”有“引導(dǎo)”的意思。判斷：橫線處應(yīng)填“導(dǎo)”。
3．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
A．能否熟練規(guī)范地書寫漢字，是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生漢字書寫的基本要求。
B．5月21日清晨，福州市民如愿以償?shù)赜^賞到日環(huán)食奇觀。
C．各地中小學(xué)完善和建立了校園安全工作機(jī)制。
D．由于張麗莉老師舍己救學(xué)生，被網(wǎng)友譽(yù)為“最美女教師”。
4．下列加點(diǎn)字的意思，完全相同的一項(xiàng)是
A．然胡不已乎 懼其不已也 死而后已
B．大道之行也 策之不以其道 益慕圣賢之道
C．率妻子邑人來(lái)此絕境 天下獨(dú)絕 湖中人鳥聲俱絕
D．兵革非不堅(jiān)利也 父利其然也 利盡南海
5．下列對(duì)文學(xué)名著相關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是
A．《駱駝祥子》中劉四爺是個(gè)土混混出身的車廠老板，極端的自私自利；虎妞性格潑辣，敢愛敢恨。
B．簡(jiǎn)•愛從小父母雙亡，寄人籬下，有著與同齡人不一樣的遭遇，這養(yǎng)成了她自尊、堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立的個(gè)性。
C．保爾在一次激戰(zhàn)中頭部受重傷。在養(yǎng)病期間，他認(rèn)識(shí)了冬妮婭，后來(lái)冬妮婭成了他的妻子。
D．《伊索寓言》故事篇幅短小，寓意深刻。《農(nóng)夫和蛇》告誡人們，對(duì)惡人千萬(wàn)不能心慈手軟；《北風(fēng)和太陽(yáng)》告訴人們，想讓他人改變主意，勸說(shuō)比強(qiáng)迫更有效。
第Ⅱ卷非選擇題(135分)
一、積累和運(yùn)用(25分)
6．默寫。(12分)
(1)子日：“學(xué)而不思則罔，__________________�！�(《(論語(yǔ))十則》)
(2)予獨(dú)愛蓮之__________________，濯清漣而不妖。(周敦頤《愛蓮說(shuō)》)
(3)江山代有才人出，______________。(趙翼《論詩(shī)》)
(4)海內(nèi)存知己，__________________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(5)幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，______________。(白居易《錢塘湖春行》)
(6)氣蒸云夢(mèng)澤，__________________。(孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》)
(7) __________________，大庇天下寒士俱歡顏!(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)
(8) __________________，弓如霹靂弦驚。(辛棄疾《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》)
(9)皎潔的月亮引人遐想，令人動(dòng)情�；磉_(dá)的蘇軾望月感懷，思索人生，悟出“__________________ , __________________”的哲理；灑脫的李白邀月共飲，排遣寂寞，詠出“__________________ , __________________”的浪漫。
7．名著閱讀。(6分)
《西游記》和《水滸傳》中有許多精彩的故事。請(qǐng)從下列四個(gè)故事中任選一個(gè)，簡(jiǎn)述其內(nèi)容。(80字左右)
①吃人參果 ②收服紅孩兒 ③楊志賣刀 ④武松醉打蔣門神
8．綜合性學(xué)習(xí)。(7分)
學(xué)校開展以“龍年話龍”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。
活動(dòng)一 從下列材料中任選兩則，參照示例，探究中國(guó)龍的象征意義。(4分)
【材料一】 古老的東方有一條龍，它的名字就叫中國(guó)；古老的東方有一群人，他們?nèi)际驱埖膫魅�。巨龍腳底下我成長(zhǎng)，長(zhǎng)成以后是龍的傳人；黑眼睛黑頭發(fā)黃皮膚，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是龍的傳人。(摘自歌曲《龍的傳人》)
【材料二】 在中國(guó)封建社會(huì)里，皇帝稱為“真龍?zhí)熳印�。皇帝的身體叫“龍?bào)w”，臉叫“龍顏”，穿的衣服叫“龍袍”，坐的椅子叫“龍椅”，睡的床叫“龍床”，乘坐的車子叫“龍輦”，就連皇帝的子孫也叫“龍子龍孫”。
【材料三】 在喜慶的日子里，人們喜歡舞龍燈，跳龍舞，賽龍舟，以祈求風(fēng)調(diào)雨順，國(guó)泰民安。
【材料四】 龍具百獸之形態(tài)，匯天地之靈氣。古人有“龍有九似”的說(shuō)法：角似鹿，頭似駝 (馬)，眼似兔(龜)，項(xiàng)似蛇，腹似蜃，鱗似魚，爪似鷹，掌似虎，耳似牛。龍能顯能隱，千變?nèi)f化，騰云駕霧，上天入海，呼風(fēng)喚雨。
示例：我選材料三，探究的結(jié)果是：龍象征著吉祥平安。
我選_________，探究的結(jié)果是：
我選_________，探究的結(jié)果是：
活動(dòng)二 同學(xué)們收集了不少與龍有關(guān)的諺語(yǔ)佳句。這些語(yǔ)句形象生動(dòng)，耐人尋味。請(qǐng)從下列四句中任選一句，寫出你從中悟出的道理。(3分)
①不下大海，難捉蛟龍。
②龍無(wú)云不行，魚無(wú)水不生。
③山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。
④積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉。
我選第_________句，悟出的道理是：
二、閱讀(45分)
(一)閱讀《曹劌論戰(zhàn)》，完成9～13題。(15分)
十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉?”劌日：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀�！蹦巳胍�。問(wèn)：“何以戰(zhàn)?”公日：“衣食所安，弗敢專也，必以分人�！睂�(duì)日：“小惠未編，民弗從也�！惫眨骸盃奚癫ジ壹右�，必以信。”對(duì)日：“小信未孚，神弗福也�！惫眨骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對(duì)日：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從�！�
公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌日：“未可。”齊人三鼓。劌日：“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌日：“未可�！毕乱暺滢H，登軾而望之，日：“可矣。”遂逐齊師。
既克，公問(wèn)其故。對(duì)日：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之�！�
9．請(qǐng)用“／”標(biāo)出下列語(yǔ)句中的語(yǔ)意停頓。(每句標(biāo)一處)(2分)
(1)肉 食 者 謀 之 (2)弗 敢 加 也
10．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。(4分)
(1)小惠未徧( ) (2)小信未孚( )
(3)公將鼓之( ) (4)再而衰( )
11．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(2分)
吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。
12．選文詳略得當(dāng)，詳寫_________，略寫_________，這樣安排，突出了曹劌的“遠(yuǎn)謀”。(4分)
13．魯莊公是個(gè)平庸的國(guó)君，但從選文可以看出，他身上也有不少值得肯定的地方。請(qǐng)找出一處作簡(jiǎn)要分析。(3分)
（二）閱讀下文，完成14 - 15題。(10分）
海 光
①上過(guò)夜的人們，常有機(jī)會(huì)欣賞絢麗的海光。海光，是海洋生物發(fā)出光亮的自然現(xiàn)象。有趣的是，各種各樣的海洋生物，從細(xì)菌到魚類，從小蝦到烏賊，都有這種發(fā)光的代表。
②細(xì)菌小得只能在顯微鏡下才能看清它們的面貌，可是它卻出人意外地利用呼吸氧氣的機(jī)會(huì)，借助這一生理反應(yīng)，放散出藍(lán)綠色的光彩�？茖W(xué)家把發(fā)光細(xì)菌收集在一個(gè)瓶子里，掛到巴黎舉行的國(guó)際博覽會(huì)的光學(xué)大廳里，把整個(gè)大廳照得通亮！這一奇特的“細(xì)菌燈”使參加博覽會(huì)的人們目瞪口呆。
③比較高級(jí)的發(fā)光生物，采用細(xì)胞外發(fā)光。它們有特殊的發(fā)光器官，能夠產(chǎn)生發(fā)光物質(zhì)。發(fā)光時(shí)，將這些東西排泄到海水里，把海水“染成”淺藍(lán)色的“發(fā)光水”。小蝦中的磷蝦，身上有十來(lái)個(gè)發(fā)光器，可以受它自己的指揮，隨意發(fā)光，可向不同的方向照射。試想，一尾磷蝦點(diǎn)十盞燈，幾百幾千尾磷蝦的燈火齊明，那不正如銀河里的繁星在閃耀著異彩嗎！
④海洋生物發(fā)光，有的是它們呼吸時(shí)產(chǎn)生能量釋放的現(xiàn)象，如細(xì)菌；有的是為了防御敵害、保護(hù)自己，如小磷蝦、糠蝦等，個(gè)子小，體力弱，沒(méi)抵?jǐn)澄淦�，只好突然發(fā)光把敵人照得“眼花繚亂”，自己抓住良機(jī)逃之天夭。
⑤有的生物發(fā)光，是為了給自己照明，尋找食物，同時(shí)也引誘喜歡光亮的生物游攏過(guò)來(lái)，捕而食之。比如，生活在海底的安康魚，頭大似鐘，口大如斗。頭頂上有一根由背鰭的鰭條演化而成的“釣竿”，伸到頭部前面來(lái)。“釣竿”末端是發(fā)光器，能發(fā)出誘惑力很強(qiáng)的光芒。附近的魚兒經(jīng)不起這種引誘，滿以為是“一盤美餐”，便不顧一切地沖上前來(lái)，只見安康將“釣竿”往嘴邊一抽，倒霉的魚兒便身不由己地被卷吸進(jìn)去。
⑥還有一些生物把發(fā)光作為引誘異性的信號(hào)。如發(fā)光多毛類動(dòng)物中的裂蟲等，在性成熟時(shí)，每逢風(fēng)和氣暖，月兒當(dāng)空，雌的先破門而出，從海底緩緩升上水面，一路施放火球。雄的早就睜大眼睛窺視著上面水層，一見火球升起，知道是伴侶在召喚，便爭(zhēng)先恐后沖上去，舉行“燈光婚禮”。
⑦海洋生物發(fā)出的光，熱量消耗少，發(fā)光效率高。日光燈、霓虹燈、高壓水銀燈、電視機(jī)的熒光屏、手表上的熒光字碼盤等等，都是受到海洋生物發(fā)光的啟示研制出來(lái)的。
（選文有改動(dòng)）
14．選文②-③段介紹海洋生物發(fā)光的兩種方式，一是________，
二是________。 (4分）
15．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括海洋生物發(fā)光的原因。(6分）
(1) ______________ (2) ______________
(3) ______________ (4) ______________
（三）閱讀下文，完成16-20題。(20分）
點(diǎn)燃一個(gè)冬天
游 睿
山村的冬天就是來(lái)得早，寒氣在十月剛過(guò)就開著隊(duì)伍鋪天蓋地地卷過(guò)來(lái)。村里的人似乎都有些怕了，早上八點(diǎn)還沒(méi)有多少人起床。只有幾根玉米桿子被寒氣凍得瑟瑟地顫抖。孫老師和自己的女人卻早早地起床了。
“瘟天，又是下雨。”女人沒(méi)好氣地罵著，“一連倒了這么多天，天上的水也該倒得差不多了�！�
孫老師笑了笑。大塊大塊的謀早就堆在了操場(chǎng)的角落。孫老師說(shuō)：“生火吧，我已經(jīng)聽到孩子們的腳步聲了�！�
女人望天，嘆氣�！拔撂�！”女人又咧咧地罵。走路的時(shí)候一步比一步用力，只差把地踏出一個(gè)坑。女人用了幾塊木炭放在了煤的中央，然后嗤地劃了根火柴。“瘟天，還下雨，我們這冬天就無(wú)法過(guò)了�！迸苏f(shuō)。
孫老師知道，女人說(shuō)的是煤。這點(diǎn)煤是女人用背簍一塊一塊背回來(lái)的，女人背煤背得很辛苦。女人想用這些煤度過(guò)這個(gè)冬天。孫老師不說(shuō)話，他聽見了孩子們的腳路著水的聲音。這聲音漸行漸近。孫老師就想起他們沾滿黃泥的褲腿，露出腳趾的膠鞋，貼著臉皮的頭發(fā)和準(zhǔn)備鉆進(jìn)嘴里的鼻涕……孫老師說(shuō)：“但愿這是最后一個(gè)雨天。”
這時(shí)孩子們來(lái)了。整整齊齊的叫了一聲老師好。孫老師喂喂的應(yīng)著，說(shuō)放下書包，快來(lái)烤烤，烤干身上我們馬上上課。【A】學(xué)生們就如一群魚兒一樣游在那堆火旁邊，一邊伸出濕漉漉的褲腿和鞋，一邊在霧氣里說(shuō)著誰(shuí)早上沒(méi)等誰(shuí)，誰(shuí)昨天放學(xué)后看見了孫老師做什么了。孫老師笑著招呼，都來(lái)烤烤，別凍著了。
女人在一邊默默地看著。半晌，女人說(shuō)，我有事先走了，你們慢慢烤。女人挎著背簍慢慢地被霧簾遮住。遠(yuǎn)處漸漸的有了狗叫或者一兩聲鳥兒的私語(yǔ)。
下午放學(xué)了，霧還沒(méi)怎么散。孫老師和孩子們揮手，不斷說(shuō)著再見。孫老師說(shuō)：“天黑得早，早點(diǎn)回。住遠(yuǎn)一點(diǎn)的，要走兩個(gè)多小時(shí)呢�！焙⒆觽凕c(diǎn)頭。
看孩子們走遠(yuǎn)，女人放下背簍。背簍里是滿滿的一背姜干柴。
“喲，原來(lái)你是在弄柴，有了柴我們不就沒(méi)事了嗎？”
女人給了孫老師一個(gè)白眼。女人說(shuō)：“你早早地就把學(xué)生放回家了，人家還不是在路上貪玩？”
“誰(shuí)說(shuō)的？他們可都是聽話的孩子，放學(xué)就回家了呀�！睂O老師說(shuō)。
“你不相信？我今天上山遇到了一個(gè)家長(zhǎng)，他說(shuō)你們?cè)趺蠢狭魧W(xué)生的課呀。可我們放學(xué)很早的。你想想，學(xué)生們是不是沒(méi)聽話？枉你還那么熱心�！迸藨崙嵉卣f(shuō)。
女人說(shuō)完，就看見孫老師已經(jīng)出了學(xué)校的門，腳步把寒氣撞得嘩啦嘩啦響。
傍晚的時(shí)候，女人做好了飯菜。孫老師才回來(lái)�；貋�(lái)的時(shí)候抱了一大捆干柴。
“看到啥了？”女人問(wèn)。
孫老師放下柴火，說(shuō)：“看見了。他們?cè)诼飞系囊粋�(gè)草坪里玩。我批評(píng)了他們幾句，放學(xué)是得早點(diǎn)回家�！�
女人說(shuō)：“你看你。唉�！迸藫u搖頭，想說(shuō)什么，但沒(méi)說(shuō)出來(lái)。
這天晚上，寒風(fēng)又把村莊嘩嘩破破搖了一個(gè)晚上。女人和孫老師在床上翻來(lái)翻去。女人說(shuō)：“聽見沒(méi)有，下雪了�！睂O老師說(shuō)：“聽見了，下就下吸�！�
“可我們沒(méi)有煤了，準(zhǔn)備著凍死？”
“我們不是有干柴嗎？怕什么呢。”
“那點(diǎn)干柴能維持多久？”
孫老師翻了翻身：“能維持多久就多久。睡覺，睡覺，明天還有課�！�
“你……”女人已經(jīng)聽見孫老師的呼嚕聲了。
第二天一大早，【B】大地上到處插滿了白旗，空氣里僅有的一點(diǎn)暖氣算是徹底投降了。寒氣四掠，厚厚的積雪很刺眼。孫老師和女人還蒙在被子里，就聽見了有人踩著積雪撲哧撲哧的聲音。接著有人走進(jìn)學(xué)校。
孫老師一個(gè)骨碌爬起來(lái)，難道是學(xué)生們來(lái)了？這么早？
女人跟著起了床。女人看見孫老師打開門，站在那里不動(dòng)了。
“咋了，咋了？”女人趕緊跑過(guò)去。
門口，齊刷刷地站著孫老師的學(xué)生們。他們手中都提著一袋木炭，正一個(gè)接一個(gè)地把木炭往孫老師的門口放。門口已經(jīng)堆了好大一堆木炭。
“老師�！睂O老師還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話，已經(jīng)有人說(shuō)話了。“這些都是我們自己在放學(xué)后燒的，這種木炭特別耐燒�！�
原來(lái)……
這時(shí)學(xué)生們又說(shuō)：“老師，夠你們燒了嗎？不夠我們繼續(xù)燒，我們能燒。”
孫老師的眼里已經(jīng)有了淚水，他回頭看了看女人。女人的臉紅撲撲的。
女人眼里也閃著東西，她嘴里冒著熱氣，一個(gè)勁兒地說(shuō)：“夠了夠了。都可以．汽燃一個(gè)冬天了�！�
（選自《微型小說(shuō)百年經(jīng)典·中國(guó)卷》）
16．請(qǐng)按時(shí)間順序?qū)⑿≌f(shuō)的主要內(nèi)容補(bǔ)充完整。(4分）
早上：_______________________________________________
下午放學(xué)后：孫老師夫婦以為學(xué)生貪玩，放學(xué)不及時(shí)回家。
晚上：_______________________________________________
第二天清早：學(xué)生送來(lái)自己燒的木炭，孫老師夫婦深受感動(dòng)。
17．從全文看，孫老師是一個(gè)___________________________________而較少考慮自家生活的人；
他的妻子嘴上愛抱怨，實(shí)際上卻是一個(gè)心地善良、_____________、_____________的好女人。(3分）
18．文中【B】處劃線句環(huán)境描寫有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。(3分）
19．請(qǐng)對(duì)【A】處劃線句作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。(4分）
20．請(qǐng)寫出本文題目“點(diǎn)燃一個(gè)冬天”的兩層含義。(6分）
表層含義：
深層含義：
三、作文（65分，書寫占5分）
21.人都有愛心，人都有愛好，愛是人的天性。愛，有時(shí)要講究方式；愛，有時(shí)要把握尺度。請(qǐng)以“愛，還要會(huì)愛”為題，寫一篇記敘文或議論文。
要求：(1)不少于600字；
(2）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名；
(3)不能用本試卷的閱讀材料作為寫作內(nèi)容；
(4)書寫工整規(guī)范。
二〇一二年福州市初中畢業(yè)會(huì)考、高級(jí)中等學(xué)校招生考試
語(yǔ)文試卷參考答案及評(píng)分意見
第I卷 選擇題（15分）
1.C 2. D 3.B 4.A 5. C（每題3分，共15分）
第II卷 非選擇題（135分）
一、積累和運(yùn)用（25分）
6. (1)思而不學(xué)則殆（2）出淤泥而不染（3)各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年（4)天涯若比鄰（5)誰(shuí)家新燕啄春泥（6)波撼岳陽(yáng)城（7）安得廣廈千萬(wàn)間（8)馬作的盧飛快（9)人有悲歡離合 月有陰晴圓缺 舉杯邀明月 對(duì)影成三人（每空1分，共12分，錯(cuò)別字每?jī)蓚�(gè)扣1分）
7. ①“偷吃人生果”示例：唐僧師徒借宿五莊觀。豬八戒聽到鎮(zhèn)元大仙的弟子在談?wù)撎粕豢铣匀藚⒐氖虑�，便央求孫悟空去偷人參果來(lái)嘗嘗。孫悟空偷來(lái)人參果，他和沙僧細(xì)細(xì)品嘗，而豬八戒心急，回圈吞咽，竟沒(méi)嘗出滋味。
②“收服紅孩兒”示例：紅孩兒擄走唐僧。孫悟空敵不過(guò)紅孩兒的三昧真火，請(qǐng)來(lái)觀音菩薩幫忙。觀音設(shè)計(jì)讓紅孩兒坐上蓮花臺(tái)，后又給他套上金箍?jī)�，勒得他疼痛難忍。紅孩兒愿人法門受戒，被觀音收為善財(cái)童子。
③“楊志賣刀”示例：為籌措盤纏，楊志在汁京街頭售賣祖?zhèn)鲗毜丁娖づ６皝?lái)糾纏，要楊志驗(yàn)證寶刀殺人不見血，還要奪楊志的寶刀。兩人扭打起來(lái)，楊志一時(shí)性起殺了牛二，投開封府自首，那把寶刀也被官府沒(méi)收。
④“武松醉打蔣門神”示例：為幫助施恩奪回快活林，武松帶著醉意大鬧蔣門神的酒店。蔣門神聞?dòng)嵹s來(lái)，與武松打斗，結(jié)果被武松打得跪地求饒，只好答應(yīng)武松把快活林還給施恩。
(6分，能簡(jiǎn)述故事相關(guān)內(nèi)容的大致印象即可）
8．活動(dòng)一
示例：材料一，龍象征著中華民族（或：炎黃子孫）。材料二，龍象征著皇權(quán)（或：皇帝）。材料四，龍象征著超凡的力量（或：兼容并包的精神）。(4分，每點(diǎn)2分，言之有理即可）
活動(dòng)二
示例：第①句，要想實(shí)現(xiàn)心中的志向和抱負(fù)，就要不懼艱辛，敢于嘗試，勇于拼搏。（或：不經(jīng)歷艱險(xiǎn)，就不能取得成功。）第②句，缺少必要的條件，就無(wú)法施展才干。第③句，不要過(guò)于在乎外表，而要注重內(nèi)涵。（或：一個(gè)人只要有高尚的精神追求，就不會(huì)在乎物
質(zhì)上的貧乏與否。）第④句，要實(shí)現(xiàn)自己心中的理想，就要日積月累，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地努力奮斗。(3分，言之有理均可）
二、閱讀（45分）
（一）9. (1)肉食者／謀之（2）弗敢／加也（2分，每小題1分）10. (1)通“遍”，遍及，普遍 (2）為人所信服（3)擊鼓進(jìn)軍（4)第二次（4分，每小題1分）
11．我看到他們的車印凌亂，軍旗也倒下了，所以才下令追擊他們。(2分）
12．曹劌關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的論述（或：曹劌在戰(zhàn)前、戰(zhàn)中、戰(zhàn)后的表現(xiàn)）雙方交戰(zhàn)的過(guò)程（4分，每空2分）
13. ①“公將戰(zhàn)”表現(xiàn)魯莊公面對(duì)強(qiáng)敵毫不畏懼。
②“小大之獄，雖不能察，必以情”表現(xiàn)魯莊公取信于民（或：勤政愛民）。
③“公與之乘”表現(xiàn)魯莊公禮賢下士。
④“公問(wèn)其故”表現(xiàn)魯莊公不恥下問(wèn)。
⑤魯莊公發(fā)現(xiàn)曹劌才華出眾，加以重用，表現(xiàn)魯莊公知人善任。
⑥在作戰(zhàn)時(shí)機(jī)的選擇上，兩次遭到曹劌否定，魯莊公毫不介意，表現(xiàn)魯莊公胸懷寬廣，從善如流。
(3分，任選一處分析，意思對(duì)或言之有理均可）
（二）
14．細(xì)菌借助呼吸氧氣的生理反應(yīng)放光 比較高級(jí)的生物采用細(xì)胞外發(fā)光（4分，每點(diǎn)2分，概括合理均可）
15.(1)呼吸時(shí)產(chǎn)生能量釋放的現(xiàn)象（2)為了防御敵害、保護(hù)自己
(3)為了照明覓食，誘捕食物（4)作為引誘異性的信號(hào)（6分，每點(diǎn)1.5分，概括合理均可）
(三)
16．孫老師夫婦為學(xué)生生火，學(xué)生烤火取暖。 孫老師的女人擔(dān)憂沒(méi)有足夠的燃料過(guò)冬，孫老師卻不在意。(4分，每處2分，概括合理均可)
17．對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至 勤勞顧家 理解丈夫(或：支持丈夫)(答出兩點(diǎn)即可)(3分，每空l(shuí)分，言之有理均可)
18．突出山村冬天天氣嚴(yán)寒，為下文寫學(xué)生們雪中送炭作了鋪墊，也襯托了學(xué)生這種行為的感人。(3分，言之有理即可)
19．示例：這里用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出學(xué)生圍在火堆邊烤火時(shí)歡快的情景，側(cè)面表現(xiàn)了孫老師對(duì)學(xué)生的愛。(4分，言之有理即可)
20．學(xué)生們送的木炭能滿足孫老師夫婦一個(gè)冬天取暖的需要。 愛心使孫老師夫婦和學(xué)生們?cè)诤涞亩炖锔械綔嘏?(或：孫老師用愛溫暖著學(xué)生，而學(xué)生也用真摯的愛回報(bào)老師，使寒冷的冬日充滿暖意。)(6分，每點(diǎn)3分，言之有理均可)
三、作文(65分，書寫占5分)
22.作文評(píng)分意見：
項(xiàng)目
標(biāo)準(zhǔn)
類別
A．內(nèi)容
B．語(yǔ)言
C．篇章
評(píng)分細(xì)則
一類卷
(54～60分)
切合題意
中心突出
內(nèi)容充實(shí)
語(yǔ)言順暢
沒(méi)有語(yǔ)病
結(jié)構(gòu)完整
條理清楚
①具備ABC三項(xiàng)條件的，評(píng)一類下(54分)。
②在具備ABC三項(xiàng)條件的同時(shí)，還具有立意深、構(gòu)思巧、語(yǔ)言生動(dòng)形象這三點(diǎn)特色的評(píng)滿分；具有其中某兩點(diǎn)特色的，評(píng)一類上(58～59分)；具有其中某一點(diǎn)特色的，評(píng)一類中(55～57分)。
二類卷
(45～53分)
符合題意
中心明確
內(nèi)容具體
語(yǔ)言通順
偶有語(yǔ)病
結(jié)構(gòu)完整
條理較清楚
以49分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng)：
①具備B項(xiàng)和另一項(xiàng)條件，其余一項(xiàng)達(dá)到三類卷標(biāo)準(zhǔn)的，獲得基準(zhǔn)分；
②具備ABC三項(xiàng)條件的，酌情加分；
③具備B項(xiàng)條件，而另兩項(xiàng)只達(dá)到三類卷標(biāo)準(zhǔn)的，酌情減分。
三類卷
(36～44分)
基本符合題意
中心較明確
內(nèi)容尚具體
語(yǔ)言尚通順
語(yǔ)病不多
尚能分段
條理尚清楚
以40分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng)：
①基本具備ABC三項(xiàng)條件的，獲得基準(zhǔn)分；
②其中B項(xiàng)比較好的酌情加分；
③另有某些缺點(diǎn)的，酌情減分。
四類卷
(18—35分)
偏離題意
中心欠明確
內(nèi)容不具體
語(yǔ)言不通順
語(yǔ)病較多
條理不清楚
以26分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng)：
①凡屬ABC三項(xiàng)之一者，評(píng)為四類卷，獲得基準(zhǔn)分；
②另兩項(xiàng)較好的，酌情加分；
③兼有ABC兩項(xiàng)以上情況的，酌情減分。
五類卷
(0～17分)
文不對(duì)題
抄襲成文
語(yǔ)病嚴(yán)重
不知所云
結(jié)構(gòu)混亂
不能完篇
以9分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng)：
①凡屬ABC三項(xiàng)之一者，評(píng)為五類卷，獲得基準(zhǔn)分；
②其他兩項(xiàng)尚好的，酌情加分；
③兼有ABC兩項(xiàng)以上情況的，酌情減分。
說(shuō)明：①漏寫題目扣3分。
②錯(cuò)別字每3個(gè)扣l分，重現(xiàn)不計(jì)，扣滿3分為止。
③凡認(rèn)為思想觀點(diǎn)有嚴(yán)重錯(cuò)誤、文不對(duì)題或抄襲成文的答卷，應(yīng)提請(qǐng)學(xué)科評(píng)卷大組研究處理。
(2)書寫評(píng)分意見：字體美觀的，給5分；字跡工整、清楚的，給3—4分；字跡潦草，尚能看清的，給1—2分；字跡潦草，無(wú)法辨認(rèn)的，不給分。
