7.⑴不能刪除，“片刻間”強(qiáng)調(diào)時(shí)間之短，速度之快，表面守衛(wèi)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，也寫出了守衛(wèi)當(dāng)時(shí)高度緊張的心理。⑵不能替換，“涌”形象地寫出車輛像潮水一般快速趕去的情景，強(qiáng)調(diào)車輛多，而“駛”沒有這樣的表達(dá)效果�！ �
8.不贊同，寫姑娘懷疑小鳥帶有疾病這一情節(jié)，說明人類已經(jīng)警惕過度，對一只普通的小鳥要額充滿懷疑和猜忌，既豐富了文章的內(nèi)容，又深化了文章的主題。從內(nèi)容和主題兩個(gè)方面進(jìn)行理解，說明不贊同的原因，如果回答“贊同”，能言之有理即可。贊同。前面已經(jīng)有很多的事情來表達(dá)主題，內(nèi)容已經(jīng)充實(shí)，沒有必要再寫姑娘懷疑小鳥帶有病毒的事件，所以顯得有些多余。
9.⑴示例：為方便進(jìn)出，希望社區(qū)里不要設(shè)置保安和守衛(wèi)，或者將房子建到郊區(qū)去。⑵這篇文章讓讀者明白了大自然的珍貴，要珍惜愛純凈的大自然，沒有必要猜忌和懷疑動(dòng)物。⑶這篇文章表達(dá)了作者的愿望：人與人之間不要過多的猜忌、懷疑和提防，要多一點(diǎn)溝通、理解和互信，不僅要珍愛純凈美麗的大自然，而且要構(gòu)建一個(gè)無需防守、安寧自由、和諧美麗的世界。⑷這篇文章揭示當(dāng)下現(xiàn)實(shí)社會(huì)真實(shí)的一面：人與人之間不夠信任，常常懷疑、猜忌他人，甚至出現(xiàn)過度的警惕和提防，失去應(yīng)有的信任和自由，像處于“生命的囚籠”中一樣。這篇文章啟示我們：在競爭激烈的社會(huì)里，艱辛與沉重容易讓人扭曲和變形，容易使得人際關(guān)系變得更加復(fù)雜，因此，我們有必要掙脫“生命的囚籠”，去構(gòu)建一個(gè)無需防守、安寧自由、和諧美麗的世界。
10.⑴正確⑵正確⑶不正確
11.⑴回味美好的童年生活。⑵勾起讀者對童年生活的回憶。（產(chǎn)生心靈的共鳴）⑶向讀者傳達(dá)人世間美好的情感。⑷引發(fā)人們對幸福人生的向往�！�
12.示例1：我認(rèn)為原來的編輯薦語更適合。因?yàn)檫@一則推薦語概括介紹了小說的內(nèi)容，同時(shí)也提到了小說的閱讀對象，能激發(fā)讀者的閱讀欲望�！ �
示例2：我認(rèn)為評論一更適合。這一則評論緊扣成年人和兒童的心理特點(diǎn)，用提問的方式引讀者主要。
示例3：我認(rèn)為評論二更適合。因?yàn)檫@一則評論介紹具體，突出介紹了書的細(xì)節(jié)和插圖，對讀者有極大的吸引力�！�
13.⑴參與⑵通“遍”，遍及⑶賜福，保佑
14.C
15.豬牛羊、玉器、絲織品等祭祀品，（我）從來不敢虛報(bào)，一定按照實(shí)情（報(bào)告）�！ �
16.取信于民
17. 夫 不 喜 之 人/未必 本 惡/ 習(xí) 以 性 成/ 梁 上 君 子 是 矣
18.D
19．觀君形狀非罪人，應(yīng)由貧困�！ �
20.⑴陳寔對梁上君子不加懲罰，反而贈(zèng)送給他兩匹布，從中看出他寬宏大量。⑵陳寔對梁上君子責(zé)罰，而是進(jìn)行教育，從中看出他教育有方，以德化人。
21.清幽，寧靜
22．表達(dá)了詩人熱愛自然、恬淡曠達(dá)（樂觀）的思想情感。
23.作文略�！ �
