運(yùn)動能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)
走進(jìn)大多數(shù)學(xué)校，我們都會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在上課時都是坐在那里。坐得穩(wěn)的，我們會認(rèn)為他是好學(xué)生。我們先不去討論這種想法是否正確。但是，如果一個人整天都做在一個地方看書、做練習(xí)，而不進(jìn)行體育鍛煉，他要想在學(xué)習(xí)上成功是很困難的。因?yàn)槿绻贿\(yùn)動，心理上往往會產(chǎn)生很大的壓力，大腦也會被“短路”。我自己就有過這樣的經(jīng)歷。記得有一段時間，我很少運(yùn)動，然后便是學(xué)什么都學(xué)不會，心里經(jīng)常煩躁，考試時容易緊張等。進(jìn)行一些運(yùn)動后，這些癥狀都沒有了。現(xiàn)在，我如果在一個地方坐很長時間，學(xué)習(xí)效果也不是很好。
這里說的運(yùn)動是指什么呢？一些書中說，做一些專門設(shè)計的操能夠幫助學(xué)習(xí)。但我認(rèn)為一些普通的體育鍛煉也可以達(dá)到這個效果，主要是運(yùn)動時要盡量地把全身舒展開。我認(rèn)為游泳的效果比較好，因?yàn)樗茏屗闹嫉玫捷^大幅度的運(yùn)動，使全身放松。當(dāng)然，如果你對其他運(yùn)動項(xiàng)目感興趣，也可以試試。但是，現(xiàn)在也有一些同學(xué)（尤其是快要考試的）下課時不愛出教室，到做操的時間不想做操，甚至有的連體育課都不上，這就不大合適了。學(xué)校為我們創(chuàng)造的運(yùn)動的條件是應(yīng)該利用的。也有一些學(xué)校到考試前就總讓同學(xué)們在教室里“學(xué)習(xí)”，不讓出
《孤獨(dú)之旅》語言特色
這篇小說的語言平白、樸實(shí)，沒有過多的文采修飾，符合少年主人公單純、簡單的生活。
寫景狀物準(zhǔn)確、細(xì)致，如“鴨群在船前形成一個倒置的扇面形”一段，描寫得周到入微；對環(huán)境、人物描寫生動、形象，且富有深層意義。
如“鴨們也長大了”一段，實(shí)際上映襯出主人公的成長歷程，具有超出語言層面的隱喻意義。體現(xiàn)這些語言特點(diǎn)的例子在課文中還有許多。
