C．《水滸》中的宋江因怒殺閻婆惜被官府判了死罪，在弄場(chǎng)被梁山好漢搭救。
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②《福樓拜家的星期天》 《我的叔叔于勒》 《項(xiàng)鏈》 作者：
③科普著作 荒石園 法布爾 作品：《 》
（2）請(qǐng)從下面選項(xiàng)中任選一項(xiàng)，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，解說(shuō)綽號(hào)由來(lái)。（3分）
A．行者（《水滸》中武松的綽號(hào)）
B．駱駝祥子（《駱駝祥子》中祥子的綽號(hào)）
我選（ ），解說(shuō)：
（3）有人認(rèn)為《簡(jiǎn)·愛(ài)》中的羅切斯特沒(méi)有人情味，你認(rèn)同嗎？請(qǐng)結(jié)合原著闡述理由。（4分）
11．(寧波市2016年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試題)
名著閱讀。（6分）
從下列選項(xiàng)中選擇兩項(xiàng)，結(jié)合具體故事情節(jié)分析人物形象或談?wù)勯喿x感悟。
A．孫悟空三打白骨精（《西游記》） B．尼摩船長(zhǎng)血搏章魚（《海底兩萬(wàn)里》）
C．周進(jìn)哭貢院（《儒林外史》） D．禿鶴演偽軍連長(zhǎng)（《草房子》）
（1）我選 ，
（2）我選 ，
12．(寧波市2017年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試題)
名著閱讀
（1）為下列名著選擇合適的廣告語(yǔ)。
①《格列佛游記》 �、凇逗５變扇f(wàn)里》 ③《西游記》
A．虛幻綺麗的神魔世界，現(xiàn)實(shí)社會(huì)的藝術(shù)投影
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13．(寧波市2018年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試題)
下列選句出自宋代作家作品的一項(xiàng)是（ ）
A．吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身，手持十幅大彩旗，爭(zhēng)先鼓勇，溯迎而上，出沒(méi)于鯨波萬(wàn)仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。
B．（宋江一行）轉(zhuǎn)過(guò)馬行街來(lái)，家家門前扎縛燈棚，賽懸燈火，照耀如同白日。正是：樓臺(tái)上下火照火，車馬往來(lái)人看人。
C．張鐵臂擊劍，陳和甫打哄說(shuō)笑，伴著兩公子的雍容爾雅，蘧公孫的俊俏風(fēng)流，楊執(zhí)中古貌古心，權(quán)勿用怪模怪樣：真乃一時(shí)勝會(huì)。
D．延棄弓綽刀，驟馬上山坡來(lái)殺曹操。刺斜里閃出一將，大叫：“休傷吾主！”視之，乃龐德也。德奮力向前，戰(zhàn)退魏延，保操前行。
2007-2018寧波中考語(yǔ)文名著導(dǎo)讀題集參考答案
1． ①童年
②C（2分。每小題1分。）
2． ①杜甫②離騷（2分。每格l分）
3． ①林沖 ②豬八戒 ③周瑜 ④宋江（2分。任選兩條，每格1分。如果四條都寫，則按前兩格評(píng)分）
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我選B�！臼纠�1】章魚（槍烏賊）的下顎骨撞進(jìn)了“鸚鵡螺”號(hào)的輪葉，使其不能行動(dòng)。全船的人與章魚展開了搏斗，當(dāng)章魚正要將尼德•蘭咬為兩段時(shí)，尼摩船長(zhǎng)用斧子砍章魚兩排巨大的齒牙，從而救了尼德•蘭，說(shuō)明尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)勇敢無(wú)畏、關(guān)心船員的船長(zhǎng)�！臼纠�2】尼摩船長(zhǎng)和船員們跟章魚展開了殊死搏斗，最終戰(zhàn)勝了章魚，卻失去了一位同伴。這個(gè)悲壯的故事讓我明白了在強(qiáng)大的對(duì)手面前，要勇敢無(wú)畏。
我選C�！臼纠�1】周進(jìn)苦讀幾十年，卻連秀才也沒(méi)考取，當(dāng)他走進(jìn)貢院，痛哭不止，滿地打滾，口吐鮮血。他深受科舉制度的毒害，醉心功名，在身體和精神上受到雙重扭曲�！臼纠�2】周進(jìn)參觀考試的貢院，痛哭不止，口吐鮮血，可當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)眾人愿意集資幫助他，他連連磕頭，竟又能說(shuō)能笑，從中我看到一個(gè)畸形的扭曲的靈魂，可悲可嘆！
我選D。【示例1】當(dāng)柳三下不愿演禿頭的偽軍連長(zhǎng)時(shí)，禿鶴承擔(dān)了這個(gè)任務(wù)，刻苦排演，演得十分精彩。禿鶴戰(zhàn)勝了內(nèi)心的自卑，敢于正視自己的缺陷，勇于擔(dān)當(dāng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)�！臼纠�2】因?yàn)轭^禿而被稱作“禿鶴”的他，一直渴望平等，希望融入集體并被人重視。當(dāng)無(wú)人演禿頭的偽軍連長(zhǎng)時(shí)，他主動(dòng)提出讓他來(lái)試試。最后，他通過(guò)自己的努力獲得了大家的尊重與理解。在現(xiàn)實(shí)中，我們也會(huì)遭遇像禿鶴一樣的困境，應(yīng)向他學(xué)習(xí)，直面孤獨(dú)，突破困境，這樣才能不斷成長(zhǎng)。
（6分，各3分，情節(jié)敘述2分，人物形象或閱讀感悟1分）
12．（1）B、C．A
（2）根據(jù)名著的內(nèi)容可知，在童年阿廖沙身邊，有很多正直善良的人給他以積極的影響，比如慈祥善良，聰明能干的外祖母，樂(lè)觀純樸的小茨岡，正直的格里高里，獻(xiàn)身科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”，都給過(guò)他力量和支持，使他成長(zhǎng)為一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)、充滿愛(ài)心的人．
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②東坡一生大起大落，憑借他“上可陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞兒，眼前見(jiàn)天下無(wú)一個(gè)不好人”的超強(qiáng)兼容性，在最困厄不堪的時(shí)候，他都能收獲大量的友情，得到知心的朋友．但伴隨他生命始
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