（選自魯迅《朝花夕拾》）
【乙】“我管理它們。我數(shù)它們一次又一次的數(shù)它們。”商人說(shuō)，“這是件困難的事，但我是正經(jīng)人！”……“我把它們的數(shù)目寫(xiě)在一張紙上，再把這張紙鎖進(jìn)抽屜里。”“就這樣？”“就這樣就行啦！”小王子想：“這倒是挺好玩的，還挺有詩(shī)意的呢，但算不上是嚴(yán)肅正經(jīng)事兒。”對(duì)“嚴(yán)肅正經(jīng)事兒”，小王子的看法與大人的看法極不相同。小王子說(shuō)：“我擁有一朵花，每天澆灌；我有三座火山，每周打掃。我連死火山也不放過(guò)，很難說(shuō)它會(huì)不會(huì)蘇醒。我能做對(duì)火山和花有益的事，才叫做擁有它們。但是你卻不給星星做有益的事。”“大人們真是怪的得沒(méi)法說(shuō)。”小王子一邊趕路一邊嘀咕這句話。
（選自安托萬(wàn)·圣�？颂K佩里《小王子》有刪改）
⑴甲文中的“這些事”具體是指① ，先生不高興學(xué)生問(wèn)，是因?yàn)樗X(jué)得“這些事”不“正經(jīng)”。乙文中商人“把這張紙鎖進(jìn)抽屜里”的目的是 ② ，可見(jiàn)他是一個(gè) ③ 的人。（3分）
⑵這兩部名著都涉及“正經(jīng)事”這個(gè)嚴(yán)肅而有趣的話題，從“我”和”“小王子”的視角來(lái)看，“正經(jīng)事”有哪些特點(diǎn)？（2分）
⑶“我”和小王子還做過(guò)哪些“正經(jīng)事”？請(qǐng)從這兩部名著中再各舉一例。（2分）
五．作文（60分）
22.春風(fēng)吹過(guò)，給山林留下一片蔥翠；細(xì)雨灑過(guò)，給田園帶來(lái)一派生機(jī)。少年的你，又會(huì)給親人、朋友，給校園、社會(huì)，給現(xiàn)在、將來(lái)留下些什么呢？
請(qǐng)以“我給留下的”為題，寫(xiě)一篇文章。（60分）
要求：①將題目補(bǔ)充完整；②文體自選（詩(shī)歌除外）；③不得套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；④不少于600字。
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2019年江蘇省宿遷市語(yǔ)文中考試題 語(yǔ)文參考答案
第一部分(30分)
一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（24分）
1.默寫(xiě)古詩(shī)文。（8分）
⑴ 地利不如人和。 （《孟子》）
⑵五色交輝。 （陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》）
⑶長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)。 （李白《行路難》）
⑷ 陰陽(yáng)割昏曉 （杜甫《望岳》）
⑸ 夢(mèng)回吹角連營(yíng)。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）
⑹山重水復(fù)疑無(wú)路。 （陸游《游山西村》）
⑺ 萬(wàn)水千山只等閑。 （毛澤東《七律·長(zhǎng)征》）
⑻ 疏而不漏
2.讀下面的文字，按要求作答。
⑴川 mào 巍巍
⑵甲 孜孜以求 乙 應(yīng)對(duì)
⑶D
3、閱讀下面的材料，完成綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)。
⑴專(zhuān)家組復(fù)查我市節(jié)水型城市工作
⑵我市水資源匱乏，政府加大節(jié)水建設(shè)，但市民認(rèn)識(shí)不足。
⑶漫畫(huà)以三個(gè)水籠頭水流的大小，從左至右代表昨天、今天和明天人們浪費(fèi)水資源的狀況。暗喻我們肆意的浪費(fèi)水資源，水資源將會(huì)越來(lái)越少，水籠頭里的水就會(huì)越來(lái)越小，直至枯竭。
二、古詩(shī)文閱讀
（一）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成4～6題。
4.作者愁：離井思鄉(xiāng)之愁；前路遙遙之愁；前途難料之愁。
5.頷聯(lián)整體使用了對(duì)偶修辭，前后對(duì)仗工整，音韻和諧；句中又使用了比喻修辭，景物由遠(yuǎn)及近，江天一色，在月光映襯下，無(wú)論是江邊沙洲，還是船上白帆都像蒙上了一層厚厚的白霜，讓人心情沉重，心緒低落。
6.D
（二）閱讀下面的文言文，完成7～11題。
7.是 歲/ 先 主 為 漢 中 王/ 欲 用 忠 為 后 將 軍
8.B
9.A
10.⑴黃忠經(jīng)常身先士卒沖鋒陷陣，勇猛剛毅在三軍中是首屈一指的。
關(guān)遙聞之，恐必不悅，得無(wú)不可乎!
⑵關(guān)羽在荊州聽(tīng)說(shuō)了，恐怕一定會(huì)不高興，最好不要這么做！
11.黃忠是一名忠誠(chéng)正義、英勇善戰(zhàn)、善于領(lǐng)兵打仗的將帥。
三、現(xiàn)代文閱讀
12.先分析謙虛的內(nèi)涵，再分析謙虛的內(nèi)因，然后和不知天高地厚者對(duì)比，點(diǎn)出謙虛消極和積極的意義。為下文的進(jìn)一步論述鋪墊。
13.運(yùn)用了比喻論語(yǔ)。通過(guò)通俗的比喻論證了“人的謙虛，它的外表雖是空曠柔弱，而它的內(nèi)在力量卻極剛健”的觀點(diǎn)。
14.謙虛必見(jiàn)地高遠(yuǎn)，知道天高地厚；謙虛“知不足然后能自強(qiáng)”；謙虛是對(duì)崇高意識(shí)的虔誠(chéng)和向往。
15.謙虛是一種優(yōu)良品質(zhì)，它讓你面對(duì)成就不張揚(yáng)，面對(duì)不足而自強(qiáng)。生活、工作中我們應(yīng)該保有這種精神品質(zhì)。但我們也要恰當(dāng)?shù)匕l(fā)揚(yáng)它，過(guò)分的謙虛就會(huì)讓我喪失自信和斗志，實(shí)事求是的面對(duì)自己的工作、學(xué)習(xí)才是正確的選擇。
16.寫(xiě)太陽(yáng)出現(xiàn)的張揚(yáng)是為了在對(duì)比和反襯中表明月亮出現(xiàn)的靜氣，閑適，帶給人光明卻又和人分享光明，帶給人歡樂(lè)和人分享歡樂(lè)。
17.⑴句子通過(guò)排比修辭，多角度、多側(cè)面熱情歌頌了月亮的冷峻和寬容，堅(jiān)定和無(wú)私。句式鏗鏘，有節(jié)奏感。
⑵低沉、舒緩、動(dòng)情。這句話描述了黃黃為家“獻(xiàn)身”的最后告別一幕，表現(xiàn)了作者至今對(duì)它的敬重、不舍和懷念。句中透出作者悲涼無(wú)奈的心境，所以……
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