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2019年連云港初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試（卷）

語(yǔ)文試題

一、積累·運(yùn)用(30分）
1.在下列各小題的橫線上，寫出相應(yīng)的詩(shī)文名句。(10分)
（1）子曰:“           ，可以為師矣。”                        （ 《論語(yǔ)》 ）
（2）知困，                。                                    （ 《禮記》 ）
（3）                ，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。     （ 韓愈《馬說(shuō)》 ）
（4）亂花漸欲迷人眼，                  。                 (白居易《錢塘湖春行》)
（5）無(wú)可奈何花落去，              ，小園香徑獨(dú)徘徊。          （晏殊《浣溪沙》 ）
（6）              ，芳草萋萋鸚鵡洲。                       （崔顥《黃鶴樓》 ）

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（7）枯藤老樹昏鴉，            ，古道西風(fēng)瘦馬。    （馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》 ）
（8）路漫漫其修遠(yuǎn)兮，              。                         （屈原《離騷》 ）
(9)王安石《登飛來(lái)峰》中的“           ，            ” 兩句，反映詩(shī)人對(duì)當(dāng)時(shí)保守勢(shì)力的蔑視，表達(dá)自己身在高層的獨(dú)特感受。
2.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用有誤的一項(xiàng)是(2分）
A.隨著連云港市創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作的深化，各類學(xué)校創(chuàng)文活動(dòng)開展得如火如茶。這些活動(dòng)既提升了廣大師生的文明素養(yǎng)，又豐富了學(xué)校的發(fā)展內(nèi)涵。
B.在這個(gè)草長(zhǎng)鶯飛的日子里，由連云港某單位主辦的“有一種幸福叫‘我陪爸媽去遠(yuǎn)足’”大型孝行潔動(dòng)，力弘揚(yáng)了“孝老敬老”的社會(huì)風(fēng)尚。
C.錦屏山森林公園峰巒峭拔，谷壑幽深，郁郁蔥蔥的樹木鱗次櫛比。這個(gè)大型天然氧吧，讓
市民有了駐足流連愉悅身心的處所。
D.在第七屆連云港讀書節(jié)系列活動(dòng)“名家講壇”中，著名學(xué)者蒙曼教授以生動(dòng)幽默的措辭、鞭辟人里的品析，使聽眾全方位領(lǐng)略了唐詩(shī)之美。
3.下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)
A.古代有許多特定年齡的別稱，如“弱冠”是指男子20歲時(shí)束發(fā)加冠，舉行加冠禮，表示已經(jīng)成年。“耄耋”指八九十歲。
B.科舉考試中的“鄉(xiāng)試”，是每三年舉行一次全省的考試，秀才才有資格參加，考中為舉人�！斗哆M(jìn)中舉》中的范進(jìn)就是參加鄉(xiāng)試而中為舉人。
C.《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑，是法國(guó)優(yōu)秀的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。他與俄國(guó)的屠格涅夫、美國(guó)的歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說(shuō)之王”。
D.銘，古人刻在器物上用來(lái)警戒自己或者稱述功德的文字，后來(lái)成為一種文體，這種文體一般是用韻的。唐代劉禹錫的《陋室銘》就是用韻的。
4.下列有關(guān)文學(xué)名著內(nèi)容的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分）
A.《西游記》中觀音菩薩領(lǐng)如來(lái)法旨，在去東土尋找取經(jīng)人的路上，先后收服沙悟凈、豬悟能、小白龍、孫悟空，為唐僧取經(jīng)路上陸續(xù)收徒埋下了伏筆。
B.《駱駝祥子》中劉四爺因嫌棄祥子是個(gè)臭拉車的，并且懷疑祥子是因?yàn)樨潏D他的錢財(cái)而娶虎妞，在壽誕之日與虎妞爭(zhēng)吵至鬧翻。
C.蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基在極度困難條件下，創(chuàng)作《鋼鐵是怎樣煉成的》。作品塑造的保爾·柯察金這個(gè)青年英雄形象，激勵(lì)了一代又一代青年向善向美。
D.《童年》中，專橫而殘暴的外祖母，經(jīng)常辱罵和毒打孩子們。如阿廖沙在表哥的慫恿下把桌布染上顏色，被她用樹枝抽打得失去了知覺。
5.閱讀下面一段文字，完成后面的題目。(7分)
閱讀經(jīng)典的過(guò)程就是與先賢對(duì)話、與智者神交的過(guò)程。品讀juàn (▲)永、深刻的學(xué)術(shù)著作，沐浴字里行間弭散的理性光輝，我們能領(lǐng)略歷代碩儒的宏博哲思；品讀大師的文學(xué)作品，浸潤(rùn)其中，含英jǔ(▲)華，我們能獲得人生的啟迪和向美而生的力量。閱讀，為你打開一扇大門，

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