宋濂
當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
14、結合語境，解釋下列句中加點詞的意思。（3分）
①復書曰 ___________
②未嘗一日忘天下也 ___________
③媵人持湯沃灌 ___________
15、小嘉與小舟在理解《與人書》中“拙詩”一詞時有了困惑，請你參與討論。（2分）
小嘉：“得拙詩”的意思是“赤豹讀了一首拙劣的詩”。
小舟，我感覺不對，“拙詩”在這里不應該這樣理解。
你：是的，“拙詩”不是指“拙劣的詩”，理由是______________。
16、[甲][乙]兩文主旨都是勸學，兩文勸說方式各有特點，請簡要分析。（4分）
17、文化需要傳承，讀了[甲][乙]兩文，你汲取了那些關于學習的有益啟示？請結合文本內容和自身體驗，談談你的閱讀感悟。（4分）
五、青春•讀書篇
校學生會學習部組織“青春•讀書”專題研討會，請你參與探究，完成問題。（7分）
18、網上有這樣的議論：《傅雷家書》寫的都是傅雷教育兒子的內容，適合父母看，不適合中學生閱讀。請你根據閱讀本書的體驗，選擇一個角度，對網民的觀點進行反駁。（2分）
19、學習部長建議把《艾青詩選》《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》這三部名著結合起來，進行專題探究。請你參照示例，設計一個合適的探究專題并寫出具體的探究思路。（5分） 【示例】《海底兩萬里》《昆蟲記》專題探究
探究專題：兩部名著科學精神探究
探究思路：1.選讀《海底兩萬里》中有關阿龍納斯的情節(jié)，體會他勇于探索、獻身科學的精神。
2.精讀《昆蟲記》中描述法布爾觀察昆蟲的精彩案例，邊讀邊做好批注，整理總結他積極探索、求真務實的科學探索精神。
3.總結研讀探究所得，圍繞科學精神寫一篇心得體會，在交流會上分享。
六、青春•風華篇
校學生會組織“青春•風華”征文比賽，優(yōu)秀作品將在校廣播站播出。請你參與。（50分）
20、閱讀下面材料，按要求寫一篇文章參加比賽。
這回翻山使部隊開始養(yǎng)成一種新的習慣，那就是用臉盆、飯盒子、茶缸煮飯吃，煮東西吃。
——陸定一《老山界》
新冠肺炎疫情正在影響甚至改變著我們的生活。在“毫不動搖抓好常態(tài)化防控工作”的共識之下，重讀陸定一寫紅軍長征途中翻越老山界的這句話，它是否又喚醒了你的某些體驗？你有沒有獲得新的認識？萌生新的創(chuàng)意？養(yǎng)成新的習慣？……請你根據這兩年的生活體驗，寫一篇文章參加征文比賽，可講述經歷，可抒發(fā)感想，也可闡述觀點。
要求：（1）結合材料，自選角度，自擬題目，除詩歌外文體不限。（2）不得抄襲，不得套作，不得泄露個人信息。（3）不少于600字。
卷面書寫（3分）
根據相關內容書寫評定，要求書寫規(guī)范、工整，卷面整潔。
2022年浙江省初中畢業(yè)生學業(yè)考試（舟山卷）語文
參考答案及評分標準
1、（1）嚴峻 “煉”改為“練 （2）誓言 鏗鏘
2、（1）芳草鮮美 落英繽紛
（2）萬里赴戎機 關山度若飛
（3）落紅不是無情物 化作春泥更護花
（4）長風破浪會有時 直掛云帆濟滄海
3、示例1：推薦A。巧用諧音，倡導人們疫情期間不聚餐，平時使用公筷，文明用餐。
示例2：推薦B。圖中通過人們間隔一米就坐的直觀形象的方式，告知人們在公共場合保持一米距離，突出“一米線”不僅是防疫安全線，更是公共文明線。向人們宣傳疫情期間，公眾場合要注意社交距離。
4、示例：用抒情略帶昂揚的語氣朗讀，“最浪漫”“祖國召喚”“正青春”要重讀；朗讀“最浪漫”時可稍作深情狀、讀的緩慢一些；“正青春”要讀的激情昂揚，突出青年聽從祖國召喚、有責任擔當、渴望報效祖國的情懷。
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20、作文
