2023年四川各地中考語(yǔ)文試卷文常、名著導(dǎo)讀題集

 
 
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1． (2023年德陽(yáng)中考語(yǔ)文試卷)小陽(yáng)在梳理名著中人物的讀書(shū)經(jīng)歷時(shí)，制作了以下的讀書(shū)卡片，其中信息有誤的一項(xiàng)是（3分）

材料中的人物與其稱謂及相關(guān)故事的對(duì)應(yīng)關(guān)系，均符合《水滸傳》原著的一項(xiàng)是（  ）
A.①②   B.①④   C.②③   D.③④
 
4． (2023年廣元中考語(yǔ)文試卷)下列關(guān)于“文”的描述，不正確的一項(xiàng)是（     ）
“文”是象形字，甲骨文的字形像是一個(gè)張開(kāi)雙臂、叉開(kāi)兩腿的人，寬闊的胸前刺有美觀的花紋；金文的字形與甲骨文基本相同；小篆保留了人形，但已不見(jiàn)花紋的痕跡；隸變后，連“人”的形體也不易看出了，楷書(shū)寫(xiě)成了“文”。

 
A．“文”的本義為花紋，這個(gè)意義后來(lái)寫(xiě)作“紋”。
B．上圖④所對(duì)應(yīng)的字體是篆書(shū)。
C．根據(jù)上述材料，可得知“文”經(jīng)歷了甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)的演變。
D．“文身”和“文化”兩詞中“文”意思不同。
5． (2023年南充中考語(yǔ)文試卷)下列表述有誤的一項(xiàng)是（  ）  （3分）
A.律詩(shī)，近體詩(shī)的一種。通常的律詩(shī)規(guī)定每首八句，也有十句以上的律詩(shī)，稱“排律”或“長(zhǎng)律”。
B.《紅樓夢(mèng)》，講述了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會(huì)晚期廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
C.《詩(shī)經(jīng)》，分風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分。“風(fēng)”是正統(tǒng)的宮廷樂(lè)歌，“雅”是民歌民謠，“頌”是祭祀樂(lè)歌。
D.清明，二十四節(jié)氣之一，也是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，在4月 4、5 或6日。民間習(xí)慣在清明祭祖和掃墓。
 
6． (2023年涼山中考語(yǔ)文試題)下列說(shuō)法有誤一項(xiàng)是（     ）
A. 《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史。
B. 《孔乙己》選自魯迅先生的小說(shuō)集《朝花夕拾》。
C. 古人以山北水南為陰，山南水北為陽(yáng)。
D. 雨果，法國(guó)作家，其代表作品有《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。
7． (2023年廣安中考語(yǔ)文試卷)下列各項(xiàng)中表述不準(zhǔn)確的是（     ）
A. 《孫權(quán)勸學(xué)》節(jié)選自《資治通鑒》�！顿Y治通鑒》是一部紀(jì)傳體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事。
B. 古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，像《陳太丘與友期行》中的“尊君”與“家君”，前者尊稱對(duì)方的父親，后者謙稱自己的父親。
C. 在杜甫的《石壕吏》中，“天明登前途，獨(dú)與老翁別”，詩(shī)人用只和老翁告別的場(chǎng)景暗示老婦已經(jīng)被抓走，表達(dá)了對(duì)飽受戰(zhàn)爭(zhēng)苦難的百姓的深切同情。
D. 守歲、競(jìng)舟、賞月、登高習(xí)俗，對(duì)應(yīng)傳統(tǒng)節(jié)日分別是春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)。
8． (2023年巴中中考語(yǔ)文試卷)研學(xué)活動(dòng)中，大家交流文學(xué)文化常識(shí)，表述不正確的一項(xiàng)是（     ）
A.《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)浪漫主義詩(shī)歌的源頭，收錄了西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305篇，多采用重章疊句的形式，常用賦、比、興的手法。
B.中國(guó)文化崇尚“和”，它體現(xiàn)在百姓生活的方方面面，如商人經(jīng)商講究“和氣生財(cái)”，家人相處講究“家和萬(wàn)事興”等。
C.孟子是儒家學(xué)派的代表人物之一，被尊稱為“亞圣”。他的名句“生于憂患，死于安樂(lè)”時(shí)時(shí)警醒著世人。
D.李白和杜甫是唐詩(shī)的兩座高峰，其中杜甫曾漂泊巴蜀，在浣花溪旁寫(xiě)下了著名的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》
9． (2023年遂寧中考語(yǔ)文試卷)下列對(duì)課文內(nèi)容的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（     ）
A. 朱自清創(chuàng)作了許多經(jīng)典散文。《春》用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪了一幅幅美麗的圖畫(huà)；《背影》用樸素平實(shí)而不失典雅的語(yǔ)言，描寫(xiě)了父親過(guò)鐵道買(mǎi)橘的過(guò)程，打動(dòng)了一代又一代讀者。
B. 魯迅的小說(shuō)塑造了許多生動(dòng)的人物形象，如：善良淳樸的六一公公、聰明能干的雙喜、尖酸刻薄的楊二嫂、麻木愚鈍的中年閏土、迂腐可笑的孔乙己……
C. 演講的核心是“演”，《最后一次講演》中，聞一多就用了夸張的語(yǔ)言和動(dòng)作義憤填膺地對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派進(jìn)行了嚴(yán)厲譴責(zé)。
D. 高爾基的散文詩(shī)《海燕》運(yùn)用了象征手法。文中的“大海”象征革命高潮時(shí)人民群眾排山倒海的力量，“海燕”象征無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者。
10．(2023年雅安中考語(yǔ)文試題)閱讀語(yǔ)段，完成下面試題。（3分）
【文段一】高處，我頭頂上方，天鵝星座在銀河中伸長(zhǎng)它那巨大的十字架；下方，就在我的四周，[甲]在演唱交響曲，此起彼伏，抑揚(yáng)頓挫。唱出自己歡樂(lè)心聲的這些小小的生命使我忘記了群星璀璨。天空中的那些眼睛平靜冷漠地眨巴著，在看著我們，可我們對(duì)它們卻一無(wú)所知。
【文段二】【乙】對(duì)蝸牛施行了麻醉。它幾乎總是單獨(dú)操作，即使是遇到一只個(gè)頭兒很大的蝸牛，它也不找助手。在它施行完麻醉手術(shù)后，總會(huì)有賓客不請(qǐng)自來(lái)，兩三位，四五位，甚至更多。眾賓客來(lái)到餐桌前，與食物的真正主人并無(wú)紛爭(zhēng)，毫不客氣地盡情享用，不分彼此。……主客吃飽喝足了之后，不屑一顧地把殘羹剩飯給撇下了。
（1）上面兩個(gè)文段都選自法國(guó)作家法布爾的《昆蟲(chóng)記》。文段一中的“甲”所指的昆蟲(chóng)是_________，文段二中的“乙”所指的昆蟲(chóng)是_________。（2分）
（2）兩個(gè)文段都在記寫(xiě)昆蟲(chóng)，它們?cè)趦?nèi)容或表達(dá)上有什么共同點(diǎn)？請(qǐng)你寫(xiě)出其中一點(diǎn)。（1分）
 
11．(2023年廣安中考語(yǔ)文試卷) 九年級(jí)二班開(kāi)展了名著閱讀分享活動(dòng)。在閱讀成果展示環(huán)節(jié)，同學(xué)們對(duì)名著中塑造的人物形象進(jìn)行了詳細(xì)的解讀和分享：
第二小組代表分享的是閱讀《水滸傳》的感受。他認(rèn)為：“《水滸傳》成功塑造的人物形象有幾十個(gè)。即使是同類性格的人，也有著不同的精神特質(zhì)。如同樣是粗魯，魯智深是__________，史進(jìn)是__________，李逵是__________，武松是__________。”
請(qǐng)根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，選擇合適的詞語(yǔ)填入語(yǔ)段中。（     ）
A. 豪氣難羈 樸厚魯莽 性情急躁 年少輕狂
B. 年少輕狂 豪氣難羈 樸厚魯莽 性情急躁
C. 性情急躁 年少輕狂 樸厚魯莽 豪氣難羈
D. 樸厚魯莽 性情急躁 年少輕狂 豪氣難羈
 
12．(2023年成都中考語(yǔ)文試卷)“大鬧”的情節(jié)出現(xiàn)在不少作品中。下列選項(xiàng)中哪一個(gè)評(píng)價(jià)不夠恰當(dāng)？請(qǐng)結(jié)合閱讀體驗(yàn)進(jìn)行判斷并修改不恰當(dāng)選項(xiàng)的評(píng)價(jià)。（2分）
A.魯智深大鬧野豬林（《水滸傳》）     ——“鬧”中見(jiàn)義
B.孫行者大鬧黑風(fēng)山（《西游記》）     ——“鬧”中顯勇
C.劉四爺大鬧生日宴（《駱駝祥子》）   ——“鬧”中有愛(ài)

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（1）以上文段選自名著《_____________》。（1分）
（2）結(jié)合語(yǔ)境，對(duì)選段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果做簡(jiǎn)要批注。（3分）
【溫馨提示】
做批注是一種非常好的讀書(shū)方法。閱讀時(shí)，可以把自己的感悟、理解、評(píng)價(jià)等用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
 
30．(2023年自貢中考語(yǔ)文試卷)小明在中考復(fù)習(xí)時(shí)，將初中必讀名著進(jìn)行關(guān)聯(lián)復(fù)習(xí)，尋找規(guī)律，整理出以下表格。請(qǐng)根據(jù)小明已完成的內(nèi)容，將表格①②③處補(bǔ)充完整。