B.用詞精妙�！炯住�“翕忽”刻畫出了小魚靈巧輕捷、輕快自由地游動(dòng)的特點(diǎn)�！疽摇�“春和景明”寫出了春風(fēng)和煦，日光明亮。
C.寫景有特色。【甲】采用了移步換景與定點(diǎn)觀察相結(jié)合的方法。【乙】寫景多用四字句，富有文采和詩意，讀起來朗朗上口，鏗鏘有力。
D.情感各異。【甲】情景交融，景色雖然優(yōu)美寧靜，但作者難以排遣憂愁，一直沉浸在被貶的凄涼心境中�！疽摇�“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”體現(xiàn)了作者以天下為己任的博大胸襟。
【課外文言文閱讀】（12分）
樂君，達(dá)州人，生巴峽間，不甚與中州士人相接，狀極質(zhì)野，而博學(xué)純至。先君少師①特愛重之，故遣吾聽讀。今吾尚略能記《六經(jīng)》，皆樂君口授也。家貧甚，不自經(jīng)理。有一妻、二兒。聚徒城西，草廬三間，以其二處諸生，而妻子居其一。
幾五十年矣，每旦起，分授群兒《經(jīng)》，口誦數(shù)百過，不倦。少間，必曳履慢聲，抑揚(yáng)吟諷②不絕。躡其后聽之，則延篤③之書也。群兒或竊效靳侮④之，亦不怒。喜作詩，有數(shù)百篇。先君時(shí)為司理，猶記其相贈(zèng)一聯(lián)云：“末路清談得陶令，他時(shí)陰德頌于公。”又《寄故人》云：“夜半夢回孤月滿，雨余目斷太虛寬。”先君數(shù)稱賞之，今老書生未有其比也。
（選自《避暑錄話》，有刪改）
【注釋】①少師：官名，輔佐太師的官員。②抑揚(yáng)吟諷：用高低不平的調(diào)子背誦。③延篤：人名，著名經(jīng)學(xué)家。④靳侮：戲弄。
15.解釋下列加點(diǎn)字的含義。（3分）
（1）特愛重之 重：______
（2）必曳履慢聲 曳：______
（3）躡其后聽之 躡：______
16.翻譯文中畫線句子的意思。（6分）
（1）群兒或竊效靳侮之，亦不怒。
（2）先君數(shù)稱賞之，今老書生未有其比也。
17.結(jié)合文章內(nèi)容，分析樂君是一個(gè)怎樣的人？（3分）
（三）現(xiàn)代文閱讀（24分）
【論述類文本閱讀】（11分）
守護(hù)生態(tài)安全要打持久戰(zhàn)
王巍
①生態(tài)安全與人民群眾的生存和健康息息相關(guān)，與經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定密切相關(guān)。習(xí)近平總書記高度重視生態(tài)安全，強(qiáng)調(diào)“筑牢國家生態(tài)安全屏障”“確保綠水青山常在、各類自然生態(tài)系統(tǒng)安全穩(wěn)定”“要守牢美麗中國建設(shè)安全底線”。守護(hù)生態(tài)安全，只有進(jìn)行時(shí)，沒有完成時(shí)，要打持久戰(zhàn)。筑牢生態(tài)安全屏障，需要進(jìn)一步強(qiáng)化依法治理、專項(xiàng)治理和匯聚全社會(huì)合力。
②始終堅(jiān)持用最嚴(yán)格制度、最嚴(yán)密法治保護(hù)生態(tài)環(huán)境，是加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的一條重要經(jīng)驗(yàn)。加快建立健全和嚴(yán)格執(zhí)行生態(tài)環(huán)境法規(guī)制度，堅(jiān)持運(yùn)用好與鞏固拓展好強(qiáng)力督察、嚴(yán)格執(zhí)法、嚴(yán)肅問責(zé)等做法和經(jīng)驗(yàn)，始終保持利劍高懸、震懾常在，方能確保我們賴以生存發(fā)展的自然環(huán)境和條件不受威脅和破壞。
③維護(hù)生態(tài)安全需要強(qiáng)化源頭治理、系統(tǒng)治理、協(xié)同治理。從江蘇蘇州吳江區(qū)東太湖流出的太浦河，一路流經(jīng)蘇浙滬3省市15個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，過去受限于“一河三標(biāo)準(zhǔn)”的行政壁壘，污染治理存在難度。長三角生態(tài)綠色一體化發(fā)展示范區(qū)設(shè)立后，“聯(lián)合河湖長制”在太浦河流域落地實(shí)施。共同治水的機(jī)制理順了，太浦河水質(zhì)實(shí)現(xiàn)持續(xù)改善。要看到，生態(tài)是統(tǒng)一的自然系統(tǒng)，不能頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳，各管一攤、相互掣肘。維護(hù)生態(tài)安全，要從系統(tǒng)工程和全局角度尋求新的治理之道，堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧、整體施策，落實(shí)聯(lián)防共治、標(biāo)本兼治。
④生態(tài)文明是人民群眾共同參與、共同建設(shè)、共同享有的事業(yè)。建設(shè)美麗中國成為全體人民的自覺行動(dòng)，對(duì)防范生態(tài)安全遭破壞至關(guān)重要。在四川若爾蓋縣，當(dāng)?shù)爻闪ⅫS河護(hù)河隊(duì)，清理河岸垃圾、引導(dǎo)牧民學(xué)習(xí)編織沙障、種草施肥，守護(hù)黃河安瀾。鼓勵(lì)公眾自發(fā)參與生態(tài)環(huán)境的監(jiān)督、保護(hù)和治理，方能匯聚起維護(hù)生態(tài)安全的強(qiáng)大合力。
⑤環(huán)境就是民生，青山就是美麗，藍(lán)天也是幸福。做好生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作，是大局觀、長遠(yuǎn)觀、整體觀的體現(xiàn)。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部而言，保護(hù)生態(tài)環(huán)境、守護(hù)生態(tài)安全，是必須常抓不懈的“國之大者”。以“時(shí)時(shí)放心不下”的責(zé)任感、積極擔(dān)當(dāng)作為的精氣神，堅(jiān)定不移走生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展之路，努力讓青山常在、綠水長流、空氣常新，人與自然和諧共生的現(xiàn)代化一定能實(shí)現(xiàn)。
（選自2024年5月10日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪減）
下面是小文和小州關(guān)于這篇文章的閱讀討論，請(qǐng)根據(jù)內(nèi)容和提示，完成這次閱讀討論。
18.小文：“綠水青山就是金山銀山”，我剛剛讀了這篇關(guān)于生態(tài)安全的文章，小州，你能幫我找找它的中心觀點(diǎn)嗎？
小州：那還不簡單，不就是______。（2分）
19.小文：嗯，議論文觀點(diǎn)一般用簡明地表明態(tài)度的完整陳述句表達(dá)。
小州：小文，我也有問題想和你討論一下，你仔細(xì)看看文章中畫線的句子，它有什么作用呢？
小文：讓我想想，我認(rèn)為它有以下作用：（1）______。（1分）
小州：說得真好，但我認(rèn)為它還是（2）______論據(jù)（1分），具有論據(jù)的作用：（3）______。（1分）
20.小文：小州，文章不僅開篇很不錯(cuò)，而且整篇文章的論證思路也很清晰，我們一起來理一理：
首先：______
其次：______
最后：______（3分）
21.小州：小文，我記得以前閱讀報(bào)紙時(shí)，看到過一則材料：
“在青海湖國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，牧民牽頭組建青海湖湟魚巡護(hù)隊(duì)，配合有關(guān)部門制止非法捕撈湟魚行為。”
我覺得它和文章某些觀點(diǎn)有些相符，你覺得這則材料可以放在這篇文章第幾段作論據(jù)使用？
小文：小州，我認(rèn)它可以放在（第______段）理由如下：______（2分）
小州：小文，我發(fā)現(xiàn)我們倆討論后，對(duì)這篇文章了解得更全面了。
小文：對(duì)呀，我也這么認(rèn)為。如切如磋，如琢如磨。
【文學(xué)類文本閱讀】（13分）
插秧
吳昌勇
①農(nóng)家日子的富態(tài)，盡在土地的富態(tài)里，盡在莊稼人早出晚歸的耕作里。
②過了雨水節(jié)氣，春耕的第一犁往往從水田開始。些許潮濕的泥土，散發(fā)著濃郁的泥腥味，這是生著肥膘的好田獨(dú)有的氣息。
③水田需要水養(yǎng)。深耕過后，農(nóng)人從溝渠邊，將嘩嘩流淌的純銀水花趕進(jìn)田里，如趕著一群引吭高歌的大白鵝。水中的泥土好似鼓起腮的魚兒，開始春天的第一口深呼吸，咕嘟咕嘟泛起水泡。
④這頭的水田被溪水泡著，被和煦的春光暖著，那邊已經(jīng)開始忙著將晾曬干燥的谷種簸去雜質(zhì)和秕谷，精選出最飽滿的谷粒準(zhǔn)備催芽。
⑤清冽的山泉水，先沖，再淘，后泡。等到谷殼徹底軟化，巧手的農(nóng)婦小心翼翼地將其用細(xì)紗布包裹起來，裝進(jìn)透氣的竹篾筐。三五天時(shí)間，半濕半干的谷種，在半睡半醒中萌出新芽。
⑥在水田的正中，農(nóng)人用新泥為這些初生的稻芽建造出新居——一個(gè)三五平方米的長方形簇格，鋪上清水的床單，平整熨帖。清明前后，谷種如雨滴般從農(nóng)人的手中均勻地灑落，在泥水的襁褓里完成由芽到葉的成長。陪伴它們的，是春天的蛙鳴和一群油滑光亮的蝌蚪。
⑦節(jié)氣到了谷雨，春天和夏天隔空有了第一次握手。草木蔥蘢，雨水充沛，正是插秧的好時(shí)節(jié)。早上日頭剛升起來，男勞力在田坎上脫鞋脫襪，挽起褲腿，進(jìn)入水田將秧苗連根拔出，用清水淘去根部的泥漿，扎成茶杯粗細(xì)的小捆。待到秧苗全部移除，再將水田耘耥成平整的鏡面。
⑧一切準(zhǔn)備就緒，村里的男人們排成一排，左手握著苗捆，右手食指和拇指從中分出三兩根，捏緊苗身，用手指的力量將根須直接送進(jìn)油汪汪的泥水里。第一行秧苗筆直地立起身子，苗距齊整，不用比畫，莊稼人的眼比尺子更精準(zhǔn)。從田里拔出沾滿泥水的褲腳，后退一步，緊接著，是第二行、第三行，剛剛還是一汪泥水的田逐漸有了滿眼新綠。
⑨頭頂是藍(lán)天白云，眼前是晃動(dòng)的水面。波光里，滿是泥水、汗水的臉，能感受到秧苗的悠悠鼻息。說著，笑著，憧憬著，水田里滿是莊稼人樸實(shí)的想象，滿是鳥語和蛙鳴。
⑩當(dāng)西山的夕陽將一抹紅暈灑在水面，微熱的山風(fēng)輕輕拂過，每一株秧苗都在草木和溪流的掌聲中抬頭挺胸。它們向面前的莊稼人深鞠躬，向它們扎根的水田深鞠躬，也向遠(yuǎn)山近水深鞠躬。它們輕盈的身姿倒映在水中，好似春天的水田長出的新羽。
⑪入夜，八仙桌上已經(jīng)擺上酒菜，勞累了一天的莊稼人圍坐在一起，不醉不歸。他們齊刷刷將酒杯舉起，高過頭頂，高過濃濃的夜色，為新栽的禾苗祈禱風(fēng)調(diào)雨順，也為大地糧倉祈禱五谷豐登。
⑫離他們不遠(yuǎn)處，稻田里的夜宴剛剛開始。禾苗和莊稼漢一樣，開懷暢飲山溪清流。一群小青蛙第一次打開嗓子唱響豐年之歌。這一刻，大地、莊稼和農(nóng)人，在茫茫夜色里緊緊擁抱在一起。
（選自2024年3月16日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪減）
22.【積文化】農(nóng)人常根據(jù)節(jié)氣安排農(nóng)事，“清明忙種麥，谷雨種大田”。你還知道哪些二十四節(jié)氣？請(qǐng)?jiān)囍信e三個(gè)。（3分）
（1）______ （2）______ （3）______
23.【明過程】“插秧”是盛大的農(nóng)事，小文同學(xué)閱讀本篇文章后，了解到它包含四個(gè)重要的步驟。請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容，用四字短語，和小文同學(xué)一起梳理。（3分）
（1）______→（2）______→（3）平田灑谷→（4）______
24.【賞寫作】小文和小州同學(xué)發(fā)現(xiàn)文章第⑩段對(duì)種好的秧苗描寫很有味道。下面是小文從“環(huán)境描寫”角度對(duì)它的批注賞析：（3分）
本段從視覺和聽覺的角度描繪了在夕陽山風(fēng)中秧苗挺立、彎曲的場景以及在水中輕盈的美麗倒影，展現(xiàn)了作者對(duì)水田中秧苗的豐富想象力，畫面感強(qiáng)，有動(dòng)態(tài)感，妙趣橫生，充滿情趣。
請(qǐng)你從修辭、詞語角度，任選其一，和小州同學(xué)一起對(duì)第⑩段批注賞析：
25.【悟妙處】白居易說“田家少閑月，五月人倍忙。”文章在結(jié)尾兩段寫了莊稼人農(nóng)忙后的酒宴和稻田的夜宴，以此結(jié)尾有什么妙處？（4分）
三、表達(dá)·交流（60分）
26.“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”——孟子
互相，表示彼此同樣對(duì)待。——《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》
人與人之間，尊重是互相的，愛護(hù)是互相的，幫助是互相的，給予是互相的，知心是互相的……
人與自然之間，只有互敬互愛，才能贏得和諧共生。
以上文字勾起了你生活中的哪些記憶，引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？
請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。
要求：①文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明；
②不得抄襲，不得套作；
③文中不得出現(xiàn)考生真實(shí)的地名、校名、人名。
參考答案
1.D
2.C
3.B
4.A
5.（1）一夜征人盡望鄉(xiāng)
（2）惟解漫天作雪飛
（3）月下飛天鏡
（4）摶扶搖而上者九萬里
（5）沉舟側(cè)畔千帆過 病樹前頭萬木春
（6）年少萬兜鍪 坐斷東南戰(zhàn)未休
6.（1）示例：誦讀革命宣言 傳唱革命歌曲
（2）示例：①巴山大峽谷旅游景區(qū) 有三大核心景區(qū)，景點(diǎn)多；一年四季皆可玩。
②神劍園旅游景區(qū) 可瞻仰多位達(dá)州籍開國將領(lǐng)的生平業(yè)績；它將革命歷史傳統(tǒng)、國防愛國主義教育、現(xiàn)代科技文化融為一體。
（3）示例一：我認(rèn)為井岡山“修復(fù)革命遺跡，還原文物遺跡的原真性”的做法最適合達(dá)州，因?yàn)檫_(dá)州有張愛萍將軍故居和中國工農(nóng)紅軍第四方面軍萬源保衛(wèi)戰(zhàn)專題性紀(jì)念館，保護(hù)、修復(fù)這些革命遺跡，還原文物遺跡的原真性非常有必要。
示例二：我認(rèn)為牡丹江“保護(hù)紅色建筑群，成為紅色題材影視劇拍攝地”的做法最適合達(dá)州，因?yàn)檫_(dá)州有張愛萍將軍故居和中國工農(nóng)紅軍第四方面軍萬源保衛(wèi)戰(zhàn)專題性紀(jì)念館，讓它們成為紅色題材影視劇拍攝地可以有效宣傳革命精神，為達(dá)州的紅色旅游事業(yè)帶來助力。
（4）示例：有青銅巧奪天工的智慧 有萬源驚天動(dòng)地的壯舉
7.選擇性閱讀
圈點(diǎn)批注法
8.示例一：吳承恩在《西游記》中虛構(gòu)了一個(gè)魔幻世界，賦予孫悟空多種超凡本領(lǐng)，比如七十二變、火眼金睛。
示例二：凡爾納在《海底兩萬里》中想象尼摩船長駕駛自己設(shè)計(jì)制造的諾第留斯號(hào)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在大海中自由航行。
