⑧古人講“讀萬卷書，行萬里路”。讀書與實踐的結合，一方面是證之于實踐，給書本上的知識“擠擠水”，得到知識“干貨”，實現去偽存真；另一方面是用之于實踐，把書本知識轉化為能力，在實踐中有所創(chuàng)造，達到學以致用、學用相長的目的。
（選自《人民日報》，有刪改）
19. 本文是圍繞什么話題來進行論述的？
20. 第⑥段作者認為怎樣才能不斷增加閱讀的廣度和深度？
21. 第⑦段舉馮其庸先生讀書的例子有什么作用？
22. 如何才能做到“讀書與實踐的結合”？請結合文章內容，聯(lián)系生活實際談談。
五、詩歌鑒賞（6分）
23. 閱讀下面這首詩，按要求回答問題。
游山西村
陸游
莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。
從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。
（1）下列詩句中與“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”體現的人生態(tài)度最為接近的是哪一項？（ ）
A. 東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
B. 此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。
C. 沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
D. 回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。
（2）蘇軾《蝶戀花·密州上元》里說：“擊鼓吹簫，卻入農桑社。”這個古老的風俗在本詩頸聯(lián)有所體現，請描繪這一聯(lián)的畫面。
六、名著閱讀及語言運用（14分）
24. 閱讀下列文字，回答問題。
學校舉行文學作品中“我最喜歡的父親”評選活動，散文集《朝花夕拾》里《五猖會》一文中的父親沒有入選，作為評委會的一員，請你闡述沒有入選的理由。
25. 閱讀下列新聞，按要求完成任務。
會理會議紀念地紅色文化研學基地舉行授牌儀式
2023年11月28日，會理會議紀念地紅色文化研學基地舉行授牌儀式。
會理會議紀念地紅色文化研學基地集黨員干部黨性教育、社會群體愛黨愛國培訓及中小學生紅色文化研學于一體�；匾�“弘揚長征精神，傳承紅色基因”為宗旨，充分挖掘會理會議紀念地、紅軍巧渡金沙江舊址、會理紅軍長征紀念館等紅色文化資源，把弘揚長征精神，傳承紅色基因與紅色旅游、生態(tài)旅游、鄉(xiāng)村振興等有機結合，充分發(fā)揮紅色文化輻射帶動作用，教育激勵各族黨員干部群眾和青少年群體知史愛黨、知史愛國，讓革命薪火代代相傳。
校團委準備開展一次“紅色文化”研學活動，八年級（1）班小田準備向校團委楊老師推薦“會理會議紀念地紅色文化研學基地”作為研學地點，如果你是小田，你該怎樣說？
要求：表達得體，清楚連貫，50至100字。
26. 綜合·探究
材料一：中國青年報社社會調查中心聯(lián)合問卷網近期進行的一項調查顯示，1333名受訪青年中，53.3%的受訪者感覺近幾年自己的語言文字表達能力下降了。越來越多的年輕人正陷入“詞窮”的困境——聚會祝酒“卡殼”，鋪紙揮毫提筆忘字，贊美只能想到“yyds”，世間萬物皆可“絕絕子”……
材料二：通信技術的變革，為溝通交流按下了“加速鍵”。從鴻雁傳書到一鍵傳情，“秒回”需求，縮寫、熱梗、表情包等符號語言不斷上新，不少人在日常表達中不再遵守文字使用的基本規(guī)范。
材料三：數據庫的出現，“三分鐘名著速讀”“7天速成流利英語”等短視頻內容，讓不少人養(yǎng)成了蜻蜓點水、走馬觀花的閱讀習慣，碎片化吸收讓不少人積累、思考少了，導致個人邏輯思維的破壞和理性思考的缺失。
材料四：中國語言文字是中國文化傳承的標志，承載著中華民族的智慧結晶。提升公眾的語言文字運用能力，既是構建中華民族共有精神家園的內在要求，也是增強國家文化軟實力的需要，所以提升公眾的語言文字運用能力尤為重要。
（1）閱讀材料一、材料二、材料三，簡要回答越來越多的年輕人陷入“詞窮”困境的原因是什么？
（2）結合材料，聯(lián)系生活實際，說說應該怎樣提升自己的語言文字表達能力？
參考答案
一、基礎知識（每小題3分，共15分）
1.A
【解析】B.呈現（céng）——chéng；C.宛如（wān）——wǎn，悄然（qiāo）——qiǎo；D.沉浸（qìn）——jìn，繽紛（bīng）——bīn；
2.B
【解析】咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪。也指形勢發(fā)展迅速，給人壓力。句中形容數十萬株郁金香帶給人的感受，用錯對象；
3.A
【解析】“花卉博物館”是對西昌的特殊稱呼，并非書籍報刊名，應將書名號改為雙引號；
4.D
【解析】
首先應該是“以賞花作為切入點”緊承前文“綻放的藍花楹吸引了廣大市民游客前來打卡觀賞”，所以③為首句；接著因為賞花帶動了周邊美食、文創(chuàng)產品等業(yè)態(tài)，所以①“沿街的不少商家專門推出藍花楹限定的商品，受到市民游客追捧”緊隨其后；然后②“拍一組美美的照片也是打卡之行必不可少的一項流程”進一步說明游客的行為，故②在其后；最后④“于是，旅拍行業(yè)也趁著藍花楹的熱度迎來了一個高峰期”是對前面一系列活動帶來的結果的表述，放在最后。
故選D。
5. 下列說法有誤的一項是（ ）
A. 聞一多，詩人、學者、民主戰(zhàn)士，代表作有詩集《紅燭》《死水》。
B. 《小石潭記》的作者柳宗元，唐代文學家，“唐宋八大家”之一。
C. 莫泊桑，英國作家，被譽為“短篇小說巨匠”，代表作有《項鏈》《變色龍》等。
D. 律詩要求詩句字數整齊劃一，每句五個字或七個字，簡稱“五律”或“七律”。
【答案】C
【解析】
【詳解】本題考查文學常識。
C.說法不正確。莫泊桑，法國作家，被譽為“短篇小說巨匠”，代表作有《項鏈》《羊脂球》等�！蹲兩垺肥嵌韲骷移踉X夫創(chuàng)作的一篇短篇小說。
故選C。
二、文言文閱讀及古詩文積累（25分）
6.D
【解析】“求而不得者也”句意：求教但卻無所收獲的了。而：表轉折的連詞，相當于“但是，卻”。
華語網說明：網頁文件無法完整展示word試卷格式，如果你需要完整doc試卷及答案，請點此下載（下載頁還有近5年中考卷）。
（2）示例：要提升自己的語言文字表達能力，首先，自覺加強閱讀，提高個人的文化水平。提升語言能力最好的辦法就是閱讀，要回歸到深度閱讀中來，慢慢品味經典作品，參透書中所蘊含的深刻道理，從而提高思辨能力，夯實語言文字基本功。同時要注重學以致用，該動筆的時候就要動筆，使自己變得能說善寫。其次，減少對虛擬環(huán)境、網絡的依賴，多參加線下社交活動。我們也要與家人、同學、朋友多進行面對面的交流，有意識地鍛煉自己的語言文字表達能力。
