八年級(jí)五班  邊圣紅

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我們由一個(gè)幼稚的兒童長(zhǎng)成了一個(gè)有獨(dú)立意識(shí)的中學(xué)生了�；厥走^(guò)去，童年的趣事在腦海中仍然依稀可見(jiàn)。而現(xiàn)在的我，只能用加快來(lái)滿(mǎn)足自己對(duì)于童年的向往，因?yàn)闀r(shí)間不能倒流，而惟一能讓時(shí)間“倒流”的方法便是回憶。

夜，悄悄地來(lái)臨了，望著眼前繁重的學(xué)生任務(wù)，我的思緒不僅又回到了我小的時(shí)候。

那時(shí)的我雖然是一個(gè)小女孩，但卻像假小子一樣，整天不在家，害得別人認(rèn)為我在搞失蹤呢！最讓我記憶深刻的是和伙伴們?nèi)ネ凳�榴的事兒了�?/P>

記得我們村子后面有一些石榴樹(shù)，樹(shù)的主人是一位老爺爺。那里我就像伙伴們提主意去偷石榴，但他們卻都不敢。這可把我給急壞了，我就對(duì)他們說(shuō)石榴特別甜，還特別大，你們吃了還能長(zhǎng)高，并且……總之我說(shuō)的是天花亂墜。最終，他們經(jīng)不住我的鼓動(dòng)，都決定去偷石榴了。當(dāng)時(shí)我還想呢，我的表達(dá)能力怎么這么強(qiáng)呢，幾句話(huà)便把他們幾個(gè)人給搞定了�？墒�，怎么一到學(xué)習(xí)上就壞了呢？

我們來(lái)到石榴園，見(jiàn)里面的石榴果然又大又多，但吃了能夠長(zhǎng)高哪倒未必。我先一個(gè)人偵察了一下園子里確實(shí)沒(méi)有人，就揮手示意讓其他的伙伴過(guò)來(lái)。他們也都特別聽(tīng)我的指揮，不到五秒鐘人便都到齊了。然后便開(kāi)始我們的詭秘行動(dòng)。

也許是我摘的太投入了，竟然連同伴的喊聲也沒(méi)有聽(tīng)到，原來(lái)石榴園的主人來(lái)了！這可把我給嚇壞了。我一看其他的伙伴都跑了，再看看口袋里滿(mǎn)滿(mǎn)的石榴，我什么也不顧了，拔腿就跑。樹(shù)人主人也在后面緊追不放，幸虧我小時(shí)候特別靈敏，很快就把他給甩在了身后。最后，我和伙伴們?cè)谖壹业拈T(mén)口集合，我這才發(fā)現(xiàn)我的口袋里只剩下兩個(gè)石榴了。望著這兩個(gè)石榴，我和伙伴們都笑了。

也許你們也有一個(gè)和我一樣的充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的童年，但是那時(shí)的我們卻不曾珍惜，或許那時(shí)的我們根本就不懂得珍惜。然而，那時(shí)的一點(diǎn)一滴都在點(diǎn)綴著我們童年的生活，使它變得豐富多彩，讓我們回味無(wú)窮。

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