從小至大，一個(gè)又一個(gè)老師在我們的成長(zhǎng)中扮演著麥田守望者的角色，守望著我們懵懂的成長(zhǎng)，播種者我們青春的田地。年年月月，隨我們的年歲如青蔥藤蔓般爬上心頭，理解的陽光也終于投映到了我們的心上。點(diǎn)滴雨露潤(rùn)澤了心靈，讓我們漸漸知了許多許多……

微笑的關(guān)懷　　

五年級(jí)的班主　任關(guān)　老師，亦是我們的語　文　老師。她是一個(gè)有著蒲公英般舒展而飛揚(yáng)的笑　容的　老師，那般的慈祥可親。每一天，她都用那雙明亮的眼睛捕捉著稚嫩的我們的一舉一動(dòng)，每每課間也總有歡快的討論聲從她站的講臺(tái)上飛出來。那一天下午，她略顯焦急地把我叫去談話，當(dāng)忐忑不安的我站在她面前時(shí)，聽到的卻是天籟般的關(guān)心：“那篇作文里，你寫心情不好，是什么事呀？”我的微笑在瞬間綻開了——原本是寫受了幫助而感動(dòng)的作文里，她竟能關(guān)注那一帶而過的難過！我知了，師恩，是無微不至的關(guān)懷……

無言的感動(dòng)　　

上了初中，與小學(xué)老師已許久沒見。又到一年教師節(jié)，我忍不住拿出手機(jī)，一字一句地敲出教師節(jié)的祝福，發(fā)送給思念的小學(xué)老師，表達(dá)著無聲的感激。不一會(huì)了，一條短信落回我的手機(jī)，打開一看：“老師也很想你，無論離開多久，你都一直是老師的好學(xué)生……”我心中感動(dòng)了，即使是已離開的學(xué)生，也依舊能感受到老師的愛！我知了，師恩，是一生不離的愛……

心靈的體恤　　

初二，隨著心靈漸漸成熟，我開始更加　關(guān)注　老師的辛勞。當(dāng)我的目光觸及那辦公室中很晚不滅的燈光，堆積如山的本子，密密麻麻的教案，和那認(rèn)真專注的面容；當(dāng)我聽到這樣一句由心而出的傾訴：“老師做這些，求什么？”親愛的老師，我終于懂了師恩，是全心付出不求回報(bào)為樂……

年年月月，一個(gè)又一個(gè)老師依舊在我們的成長(zhǎng)中扮演著麥田守望者的角色，以不同的面容與特色，進(jìn)行著同樣的播種與耕耘，憑著同樣的，責(zé)任與愛……我已知了……