九年級(jí)七班邱冠華
上了八、九年學(xué)，分了好幾次班，調(diào)了好幾次位，當(dāng)然也換了好幾個(gè)同桌。她是我初一時(shí)的同桌，幸運(yùn)的是，初三雖然把我們班分得支離破碎，但我們還是連在一起一直走到了九年級(jí)七班。
當(dāng)初升初中，老師把我們領(lǐng)進(jìn)教室，我便聽說(shuō)她學(xué)習(xí)很好，然后心里有種……是嫉妒，是羨慕，我也說(shuō)不清，反正當(dāng)時(shí)我覺得學(xué)習(xí)好的學(xué)生都會(huì)有種居高臨下的表現(xiàn)。后來(lái)得知，她對(duì)那些拿學(xué)習(xí)說(shuō)事兒的人特反感，但是又沒辦法。她學(xué)習(xí)好已是事實(shí)，她卻不是那種拿學(xué)習(xí)成績(jī)說(shuō)事的人。
我特羨慕她能把地理學(xué)得那么好，每次總是與滿分那么親，而我，則總在60分上下徘徊。我每次問(wèn)她為什么學(xué)得這么好時(shí)，她總是說(shuō)：“老實(shí)聽老師講課，看一下就行了�！倍乙苍噲D這樣做，但上課時(shí)，老師的話就是不往我的耳朵里飄，所以我懷疑她并沒有把學(xué)習(xí)的秘訣告訴我，害得我現(xiàn)在還是與60分有著近距離關(guān)系。
我們最快樂(lè)的時(shí)光要數(shù)我們做課代表時(shí)。她各科的成績(jī)都比較好，不大偏科，尤其是數(shù)學(xué)最好。我是嚴(yán)重偏科，數(shù)學(xué)湊和。數(shù)學(xué)老師挺喜歡她的，我也不在意。她在老師那兒很能混得開，我則在同學(xué)們那兒比較混得開。這也是我們不大一樣的地方。她在學(xué)習(xí)時(shí)，我早已與同學(xué)們打成了一片。有時(shí)我拉她出來(lái)玩，她也不動(dòng)。有時(shí)我叫她出手幫忙，她更是無(wú)動(dòng)于衷。終于有一次在我的苦苦哀求下她出手了，向我和敵方同學(xué)連在一起的手輕輕地切幾下，致使我和敵友相視無(wú)主語(yǔ)，自動(dòng)散開。
這不，到了初三，她的話更少了。我就說(shuō)：“要多和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)話，多認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)……”不過(guò)我的“演講”并沒有得到她的掌聲，只是兩聲調(diào)皮的“嘿嘿”聲。我識(shí)趣地閉嘴。不過(guò)，她人緣倒也挺好，也許她交友的原則是——要交就交一個(gè)知心朋友吧。
這就是她，一個(gè)跟我很不錯(cuò)的同學(xué)。
（簡(jiǎn)評(píng)：可能是緣分，讓“我”與她一直在一起。她是“我”的榜樣，有太多的地方值得我學(xué)習(xí)。她又與“我”的性格截然不同，這又讓我們形成了一種可以互補(bǔ)的格局。這就是她，一個(gè)與“我”有著太多的關(guān)聯(lián)的同學(xué)。）
