關(guān)愛生命 平安出行
兒童宛如一朵未開的花蕾，在生活的花園里展示著生命的美麗；少年也好比一塊待雕的翡翠，在父母的心間里寄托著無價的財富。在這如花似玉的歲月里，我們小學(xué)生應(yīng)該如何珍愛自己的生命呢？
（比喻開頭，生動形象地寫出了兒童、少年生命的美麗與寶貴。末句點題，問句提出“我們小學(xué)生應(yīng)該如何珍愛自己的生命呢？”容易引起讀者的深思。）
“珍愛你的生命，平安出行吧�！边@句話是那天我在十字路口聽一位交警叔叔說的，是那樣的真誠，又是那樣的溫情；這句話含著幾多的責(zé)任，又含著幾多的愛心！
（緊承上句，引用交警叔叔的話來回答，最具有現(xiàn)實性和說服力。然后激情描述了交警叔叔的真誠而感人的形象。）
朋友，你也許記得從1996年起，每年3月份最后一周的星期一是全國中小學(xué)生的安全教育日吧。在今年這天的主題班會上，趙老師滿懷深情地說“兒童是祖國的花朵，少年是民族的希望。讓兒童少年健康茁壯地成長，是全社會的共同愿望��！”是的，珍愛生命，平安出行，讓我們小學(xué)生從現(xiàn)在做起吧。
（第三段首句點明了中小學(xué)生安全教育日的具體日期和近年來常抓安全教育的重要性，描寫班會上教師的話，提示了安全教育的重大意義。末句呼喚大家，從現(xiàn)在做起。）
雖然我們平時上學(xué)未出家門父母便叮嚀“過馬路要小心”，可有的男孩總是騎著飛車在逞能；雖然我們放學(xué)的路隊有師生家長護衛(wèi)著，可有的車輛在校門口總是擁護著上行；雖然安全警示牌立掛在路邊，可學(xué)生騎車摔傷或被車撞失生命的事故總是在我們的身邊傳說。朋友們，由此可見，平安出行的隱患并未消除�。�
（排比句中連用“雖然……可……總是”突出強調(diào)了生命安全意識在人們心中淡薄日而出行不平安的現(xiàn)象，末句語重心長地提醒大家生活中平安出行的隱患依然存在。）
朋友們，你別忘了身邊一些小學(xué)生騎自行車被車輛撞傷的警醒故事，你可別忘了那個初中生哥哥騎摩托車撞死在二中附近電線桿的悲哀事例，你也別忘了那年甘肅省23個小學(xué)生乘三輪車時車翻懸崖的殘痛事故……也請你記住了交通事故的警鐘常常在我們的耳邊響起！
