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單一材料和多則材料作文的立意方法
近年來(lái)高考語(yǔ)文命題更趨于公平、公正，就作文而言表現(xiàn)在話(huà)題開(kāi)放、文體淡化，同時(shí)《考試說(shuō)明》作文部分又明確“符合題意”“符合文體要求”。那就意味著命題者不限定考生運(yùn)用何種文體寫(xiě)作，但一旦選定哪種文體就得符合文體要求，準(zhǔn)確表達(dá)題意。因而作文訓(xùn)練中給材料議論文寫(xiě)作仍不可忽視。但從寫(xiě)作實(shí)際來(lái)看，給材料議論文寫(xiě)作現(xiàn)狀卻不容樂(lè)觀。筆者認(rèn)為首要原因在于學(xué)生缺乏應(yīng)有的切實(shí)有效的分析材料、提煉觀點(diǎn)的方法，本文就
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