中考作文《青萍之末，風舞翩躚》評點：深刻的見解，生動的表達，無不透著才氣。
青萍之末，風舞翩躚
風起于青萍之末，舞于松柏之下。
——題記
生命如風。好一個雋永的比喻。（開篇點明了生命如風，引起讀者思考為什么會有這樣的比喻。）
人們曾無數(shù)次為生命尋一個比喻，可都不如風來的貼切。因為如風的生命必有如風的心境。如風的心境，或堅毅，或隱忍，或飄逸，或豁達，總是如風一般清逸爽朗。（概括了風的心境，也就概括了生命的境界。）
我相信美麗的心總是有風的骨血的。（承上啟下。）
蘇軾，這個如風的男子。他有一顆如風一般的靈動的心。風是過往人間的精靈，不會去承載世俗的沉重。但為何世俗的枷鎖卻非要禁錮風的精魂？！黃州詩案后，這個如風的文人開始像無風可御的枯葉一般墜落。游走，游走，城市接著城市。蘇軾的心，沉在風之底。看江上至清風，覽山間之明月，間或做一個神鶴翔舞的夢。風呢？只有獨處時才會偶爾造訪。清風徐來，水波不興，沒有觸動他的心底。在那最黑暗的谷底，一陣風終于從遙遠的心底青萍之末，蹁躚而來，如此恰當?shù)膿軇恿怂男南摇Ｏ翼懶膭�。這不是柔柔撥動，而是如斯的強烈，是如同裂帛般的四弦一聲�。。ㄅ宸髡叩乃季S和見解。風，是靈動的，不會承載世俗的沉重。蘇軾如風，他被貶荒野，但他依然會灑脫會豁達，看江上青風，覽山間明月，做神鶴翔舞的夢。但他在內(nèi)心深處不會隱居，依然有著一腔熱血。所以那叫風起于青萍之末。）
弦斷帛裂。王者的雄風如長虹銳利貫通塵封的心房。豁然，釋然，頓悟。（覺醒。）
他重整旗鼓。從此，逍遙紅塵，寄情山水，如新生一般，再從那青萍之末，凌波微步，羅襪生塵的翩躚而來。（重整旗鼓動，積極入世。）
心如風，神如風，自然如風一般生活。乘風而來，又御風而去，只留下不朽詩篇，仍在新的舞臺上熠熠生輝。
蘇軾乘著心而舞，又乘著心風而逝。轉眼千年，風已舞遍。只有字字珠璣的文采風流依然如他的心風一般，在那亙古的舞臺上，盤桓，蹁躚，且訴且舞。（生動地寫出了蘇軾心如風、神如風，在新的舞臺上熠熠生輝。）
T形的歷史舞臺，臺上充實而臺下空蕩。人們乘風來去，留下和帶走。過客和主角，群舞和領舞，全部取決于你的心。乘著你心底的風，在那充實卻也廣闊的心靈舞臺上舞動吧！用你生命的精華，舞出最華麗的獨白，用你的旋舞揚起一陣可以穿越時空的勁風，讓他如刻刀一般在歷史的舞臺上永遠銘刻你的精魂，也讓那流轉的風翩躚舞動，舞出曠世的華彩--（最后熱情洋溢地號召我們，乘著心底的風舞支我們的生命，舞出我們生命的華彩。總結了全文，深化了主題。）
"好風憑借力，送我上青云！"（最后引用詩詞表豪情壯志。）
點評：一、佩服作者獨到的見解，佩服作者縝密的思維。生命如風，以蘇軾為例生動的詮釋了其內(nèi)涵。蘇軾雖然經(jīng)歷坎坷，但“風起于青萍之末”他心底有一股強烈的風，使他重整旗鼓留下不朽詩篇，為后人景仰。表達了文章的主題即“青萍之末，風舞翩躚”。二、語言表達足見作者語言功底。比喻、引用等修辭手法運用自如，長句短句符合情感的表達。三、本文啟示我們要多讀書增長知識，勤于思考使眼界深遠。
