2011山東棗莊中考命題作文：“原來(lái)，沒(méi)那么簡(jiǎn)單”

1.原來(lái)沒(méi)那么簡(jiǎn)單東漢末年，漢室傾頹，群雄并起，再一次驗(yàn)證了那句老話(huà)，“天下分久必合，合久必分�！�

在那戰(zhàn)火紛飛的年代，有一個(gè)叫劉備的滿(mǎn)懷壯志的青年踏上了征戰(zhàn)天下的旅途。他憑借一身豪氣殺出了自己的一片天，在隆中請(qǐng)出了“臥龍”諸葛亮。諸葛亮在隆中為他繪出一幅完美的戰(zhàn)略藍(lán)圖，劉備仿佛看到了興復(fù)漢室的曙光。字詞，他便為她的理想與使命在沙場(chǎng)奮斗廝殺。

奈何時(shí)不與蜀，鮮血染紅了劉備的戰(zhàn)旗，五虎大將先后為國(guó)捐軀，劉備不久后也撒手歸天，留給諸葛亮一封沉重的遺詔。諸葛亮萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，數(shù)年前在隆中的一番對(duì)策竟成了他此時(shí)放不下的政治包袱。他不得不輔佐無(wú)能的太子，用自己的生命來(lái)支撐起蜀國(guó)。時(shí)間一年一年流逝，諸葛亮五伐中原，六出祁山，竟毫無(wú)戰(zhàn)果，這時(shí)的他應(yīng)該也在扼腕嘆息：“原來(lái)，沒(méi)那么簡(jiǎn)單�！�

但他從不曾放棄，用自己畢生精力為蜀國(guó)鞠躬盡瘁，用一把殘破的羽扇拼命扇動(dòng)著蜀國(guó)的暗火，盡自己最大的努力不讓它熄滅。盡管他心里明白，自己的時(shí)日已不長(zhǎng)了。五丈原之戰(zhàn)，他帶上畢生所學(xué)，委姜維以大任，為自己的落幕之戰(zhàn)出征。但這一次，他算錯(cuò)了。他為此戰(zhàn)斗的一切努力只是徒勞。一顆流星劃破天際，預(yù)示著一位將星隕落�？酌鳌俺鰩熚唇萆硐人�，”終于終止了他一生的智慧與才能。諸葛亮用生命撐起的蜀國(guó)，終于倒塌。盡管姜維盡力阻魏，蜀國(guó)最終依然逃脫不了被吞并的噩運(yùn)。搖搖欲墜數(shù)十年，諸葛亮看到這早已預(yù)料到的一幕，也還是會(huì)嘆息吧。他在人間那頭碰見(jiàn)劉備，應(yīng)該還是會(huì)長(zhǎng)跪不起吧�！袄嘶ㄌ员M英雄，”諸葛亮早知這以畢生精力編織的夢(mèng)終究會(huì)破碎，依然毫不猶豫地繼續(xù)奮斗。

時(shí)代造就英雄，英雄造就時(shí)代。諸葛亮意識(shí)到“原來(lái)，沒(méi)那么簡(jiǎn)單”之后仍能繼續(xù)為蜀奉獻(xiàn)心力，有誰(shuí)敢說(shuō)他不是忠臣的楷模？

諸葛亮這顆熠熠生輝的將星，永遠(yuǎn)圍繞著蜀國(guó)這顆明星，緩緩地，緩緩地運(yùn)動(dòng)著。

2.原來(lái)，沒(méi)那么簡(jiǎn)單

數(shù)學(xué)課，是我最煩惱的一節(jié)課。什么方程，什么倍數(shù)與因數(shù)……都讓我想破了腦子�？刹�，這節(jié)數(shù)學(xué)課——

“王宇婧，請(qǐng)你回答問(wèn)題。”正在異想天開(kāi)的我猛地一個(gè)激靈，站了起來(lái)�！罢�(qǐng)回答第四題�！蔽铱粗鴷�(shū)，迷迷糊糊地說(shuō)：“94是1的因數(shù)，1是94的倍數(shù)�！痹�(huà)音剛落，教室里便掀起了一陣笑聲。我疑惑地看著他們，難道我說(shuō)錯(cuò)了？xx說(shuō)：“94是1和94的倍數(shù)，1和94是94的因數(shù)�！闭媸堑�，不就是說(shuō)反了嗎！姜老師說(shuō)：“王宇婧，你是不是沒(méi)預(yù)習(xí)？”我漲紅了臉，想起了昨天的情景：“z z z z z z z z……”一陣呼嚕聲響起，我睡覺(jué)了。趴在數(shù)學(xué)書(shū)上�？粗�一個(gè)個(gè)數(shù)字，我眼睛一花，就趴著睡著了。預(yù)習(xí)在我們班是很重要的事，老師每天布置作業(yè)，可能會(huì)忘了一些作業(yè)，但預(yù)習(xí)她決不會(huì)忘！今天的作業(yè)除了做《每課一練》，就是預(yù)習(xí)書(shū)第27頁(yè)﹑28頁(yè)。我一定要做給你們看！

回家以后，我拿出數(shù)學(xué)書(shū)，看著“梯形的面積”5個(gè)大字，腦子又開(kāi)始飄飄然了。哎，不行！還得做作業(yè)。梯形的面積=﹙上底＋下底﹚×高÷2，梯形的高=面積×2÷﹙上底＋下底﹚，梯形的﹙上底＋下底﹚=面積×2÷高……這些公式，我——不懂!那我就笨鳥(niǎo)先飛！我先把這些公式運(yùn)用到圖形上面，我會(huì)做。然后……“啊，終于做好了！”

第二天數(shù)學(xué)課上，老師提問(wèn)：“這個(gè)梯形應(yīng)該怎么算？會(huì)的舉手�！蔽腋吒叩嘏e起了手�！巴跤铈�，你來(lái)說(shuō)。”我回答：“先把梯形的上底、下底和高求出來(lái)，再把上底加下底的和乘高除以2，就得出來(lái)了�！崩蠋熛蛭彝秮�(lái)贊許的目光，我心里別提高興了！

我們要讓預(yù)習(xí)成為一種習(xí)慣，它會(huì)幫助你更好地去理解，感受。