2015年陜西中考優(yōu)秀作文《我的老師》5則
【作文原題】
【優(yōu)秀作文】
【范文一】：我的老師
說(shuō)起來(lái)你們或許不信，我有一位好老師，它就是一棵曾經(jīng)被折斷了莖干的葡萄樹(shù)。
還是讓我講講我的這位好老師的故事吧。
那是五年前的一天上午，爸媽出去干活了，我做完老師布置的假期作業(yè)后無(wú)事可干，就叫來(lái)了我的兒個(gè)好朋友在我家的庭院里踢起了足球來(lái)。我們玩得很激烈，結(jié)果，一次帶球突破中我被防守的同伴撞了個(gè)人仰馬翻，倒下去的時(shí)候，我的身子正好壓在了爸爸新栽的那棵葡萄樹(shù)上，只聽(tīng)“咔嚓”一聲，細(xì)細(xì)的葡萄莖干便從靠近地面的地方徹底折斷。我想，壞啦，看來(lái)只有讓爸爸明年重新栽一棵了。為了讓爸爸栽新的葡萄樹(shù)時(shí)方便些，我 “將功補(bǔ)過(guò)”，拿來(lái)鋤頭將那棵斷了莖干的葡萄樹(shù)扎在地里的根挖了出來(lái)，然后很隨便地將它扔在了一旁。
爸媽回來(lái)后，對(duì)我的做法很是吃驚。他們對(duì)我說(shuō):“孩子，沒(méi)有一個(gè)生命不是在受挫中長(zhǎng)大的，你應(yīng)該明白生命其實(shí)很頑強(qiáng)呢。葡萄樹(shù)的莖干是折斷了，可是它的根卻還活著呀，所以它一定還會(huì)長(zhǎng)出新芽的!為什么要把它的根挖掉呢?”于是，爸媽又將我挖出來(lái)的葡萄樹(shù)根很認(rèn)真地栽回了原地。
第二年春天，那棵莖干被折斷了的葡萄樹(shù)還真的就萌生了新芽，到秋天的時(shí)候，它已經(jīng)長(zhǎng)得幾乎與以前的大小沒(méi)兩樣了。第三年，它長(zhǎng)得快要高過(guò)房檐的時(shí)候，爸媽不得不給它搭了一個(gè)架子，很快地，它所孽生的藤兒就瘋狂地爬滿架子。秋天的時(shí)候，它甚至還掛上了第一串葡萄呢……
近年來(lái)，特別是在初中的最后一年，我因故一次次遭受心靈的煎熬，但每每這個(gè)時(shí)候，我一想起這棵曾經(jīng)被折斷了莖干的葡萄樹(shù)，我的內(nèi)心也就有了戰(zhàn)勝心靈煎熬的無(wú)窮的勇氣，從而一步步讓自己強(qiáng)大起來(lái)，再?zèng)]有什么挫折能讓我臣服。
現(xiàn)在你們相信一棵曾經(jīng)被折斷了莖干的葡萄樹(shù)是我的好老師的原因了吧?一定是了!
【范文二】：我的老師
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!
今天，能站在這里代表我們九(一)班進(jìn)行國(guó)旗下演講，我感到萬(wàn)分榮幸。而我今天演講的題目是—我的老師。是的，我的老師，而且還是一位我們?nèi)魏稳硕疾豢苫蛉钡姆峭话愕睦蠋煟@位老師便是—好習(xí)慣。
我之所以要說(shuō)好習(xí)慣是我的老師，是因?yàn)楹昧?xí)慣確實(shí)對(duì)我在學(xué)習(xí)上取得顯著的進(jìn)步有著舉足輕重的作用。
以前，我在學(xué)習(xí)上拖拖拉拉，不懂得珍惜時(shí)間，上課也愛(ài)開(kāi)小差，作業(yè)也不能按時(shí)完成，成績(jī)一直提高不上去。后來(lái)，我慢慢地結(jié)識(shí)了好習(xí)慣這位難得的老師，從此，以前我在學(xué)習(xí)上的所有問(wèn)題都逐步得以有效解決，學(xué)習(xí)成績(jī)終于得到了顯著提高。這都得益于我認(rèn)識(shí)了一位叫作好習(xí)慣的不錯(cuò)的老師。
不僅僅是我，任何人只要結(jié)識(shí)了我的這位叫作好習(xí)慣的不錯(cuò)的老師，他們的人生一定就會(huì)大放異彩。前蘇聯(lián)作家馬卡連柯在讀文章記筆記上結(jié)識(shí)了我的老師好習(xí)慣，他的作品立馬變得十分優(yōu)秀;德國(guó)哲學(xué)家康德在遵守時(shí)間上結(jié)識(shí)了我的老師好習(xí)慣，因此他就受到了人們的尊敬;雷鋒在助人為樂(lè)上結(jié)識(shí)了我的老師好習(xí)慣，所以他成為我們幾代人學(xué)習(xí)的榜樣……
當(dāng)前，在我們同學(xué)們當(dāng)中，確實(shí)還有一些同學(xué)沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到不結(jié)識(shí)我的老師好習(xí)慣的嚴(yán)重性，是不是當(dāng)我們虛度了光陰，浪費(fèi)了青春之后，才會(huì)后悔沒(méi)有結(jié)識(shí)我的老師好習(xí)慣，才會(huì)為自己曾經(jīng)的任性而深深自愧?!
同學(xué)們，好在我們都還年輕，我們都還有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)我的老師好習(xí)慣，而我的老師好習(xí)慣也不會(huì)拒絕任何一位同學(xué)結(jié)識(shí)他，愛(ài)上他。因此，我的老師好習(xí)慣也就完全有可能成為我們?nèi)魏稳说睦蠋�，讓所有的同學(xué)因結(jié)識(shí)他而獲得最大的進(jìn)步。
只是，你愿意早早認(rèn)識(shí)我的老師好習(xí)慣么?如果想進(jìn)步，那就趕緊行動(dòng)起來(lái)吧!還等什么呀!
我的演講到此結(jié)束。謝謝大家!
【范文三】：我的老師
有一種情，它沒(méi)有友情那樣“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的感召;沒(méi)有愛(ài)情那樣“君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦，蒲葦韌如絲，磐石無(wú)轉(zhuǎn)移”;它更沒(méi)有親情那樣“誰(shuí)言寸草心，報(bào)的山春暉”的眷戀!可是，這情，它別有一番風(fēng)味在心頭，心頭!
啊，我的老師，我親愛(ài)的老師!我這樣直抒胸臆您能否感覺(jué)的到?或許，我錯(cuò)了。我應(yīng)該用更好的方法表達(dá)我對(duì)你的感情。洶涌澎湃，激揚(yáng)灑脫，已不適合您了。因?yàn)槟瑹o(wú)聞是您的特征，無(wú)私奉獻(xiàn)是您的特長(zhǎng)。
我的老師，大家說(shuō)您像園丁，可我更覺(jué)得有時(shí)您像父母，有時(shí)您像朋友，有時(shí)甚至?xí)駪偃�。但無(wú)論像什么，您的關(guān)愛(ài)都是那么純真，那么無(wú)微不至。
我的老師，您還記得嗎?我上小學(xué)時(shí)，班上有個(gè)同學(xué)家里情況不好，有次她生病了，您給了她打針吃藥的錢(qián)。雖然錢(qián)不多，但是這足夠讓我們幼小的心靈知道，這世界是多么美好，生活充滿希望。您就像座我們可以依靠的大山!
我的老師，您知道嗎?雖然您批評(píng)過(guò)我，當(dāng)眾羞辱過(guò)我，我知道您是恨鐵不成鋼�？晌腋缆浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花的道理。從那以后，我的心變得更加堅(jiān)強(qiáng)，敢于迎接挑戰(zhàn)，您就像條我們可以匯集的猛江。
我的老師，您累了嗎?您知道我們物理不好，興趣也不高，可您并沒(méi)有氣餒，您放棄了休息的時(shí)間，一遍遍為我們講解那難懂的題。在我眼里，您的心更加難懂。因?yàn)�，勞累在您的臉上從未出現(xiàn)，您真的不累么?但當(dāng)我考得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，我才明白，您那是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您就像片我們可以吸收養(yǎng)料的土壤。
我的老師，我親愛(ài)的老師，您看哪一條條小溪是多么清澈，它們流向了遠(yuǎn)方，流進(jìn)了知識(shí)的海洋。流向了理想國(guó)度。無(wú)論何時(shí)何地，您問(wèn)：“渠那得清如許”，我答：“為有源頭活水來(lái)”。小溪是不會(huì)忘記那源頭的活水。老師。您就像我們可以飛翔的翅膀。
我的老師，我敬愛(ài)的老師!嚴(yán)寒酷暑，春去秋來(lái)，歲月蹉跎，您容顏的蒼老陪伴我們身心的強(qiáng)壯。
我的老師罵我敬愛(ài)的老師!我喜歡您踮著腳在黑板上寫(xiě)字的樣子;我喜歡您批作業(yè)時(shí)認(rèn)真的表情;我喜歡您不畏病痛，堅(jiān)持為我們上課的精神。
我的老師，我敬愛(ài)的老師!假如某天我們?cè)诮稚吓加�，我生�?ldquo;老師好”這三個(gè)字無(wú)法讓您感到我對(duì)你的尊敬，感謝，我的老師!
