【作文原題】
從下面兩個題目中任選一愿，按要求寫篇文章。
題目一：
“握手言歡”“握手言和”“握手成交”“大手握小手”“何時重握手”“和美好時光推手”“和每棵樹握手”“一切從握手開始”……
相信這些詞語和句子一定會引發(fā)你的聯(lián)想與思考。請以“握手”為題，寫一篇文章。
【優(yōu)秀范文】
【范文一】握手
我站在鏡子前，身體前傾著，一只手撐著桌子，一只手緩緩地伸向鏡子的玻璃表面……人的變化總是來的很快，來得悄無聲息，我?guī)缀醪徽J(rèn)得自己了：“這是我嗎?若不是我，我又變成了誰呢?”[中國#@*教育出~%版網(wǎng)]
苦思著，我終于睜不開眼，開始了我的夢鄉(xiāng)之旅。
2003年，5歲。在一個霧氣沉沉的清晨，太陽還躲在漆黑的巨山之后偷睡著懶覺，周圍的一切似乎都是白的，灰的，黑的，還有一點點淡藍(lán)色。我看見遠(yuǎn)處先是出現(xiàn)了一個小小的黑影，緊接著又出現(xiàn)了一大片黑影，像是一個旅游團。腳下是由碎石子鋪成的路，“我這是在哪里?”我問，“噢，對了，華山。”
那小小的黑影走到了跟前，是5歲時的我，我趕忙躲開，在一旁看著，等待著某件事的發(fā)生。“啊——”小小的我摔在地上，尖石刺進(jìn)了我的手掌，頓時鮮血直流。這一切的發(fā)生，都與我記憶中一樣。“如果沒有記錯，我當(dāng)時應(yīng)該沒再繼續(xù)爬山了吧。”我這樣想著�？墒�，在小小的我的小小的眼中，竟射出一道讓我驚異的堅定的目光，在醫(yī)生幫我取出石子的時候，我竟沒有哭出一聲，咬緊著牙關(guān)的表情，仿佛讓我重又感受到了當(dāng)時右手的疼痛。我上前去建議他，讓他回旅館好好養(yǎng)傷，他卻說：“不，我一定要爬完這座山，一定……”說罷，他轉(zhuǎn)頭繼續(xù)向前，漸行漸遠(yuǎn)。我吃了一驚：“這竟是我?”我一把抓住他用繃帶裹著的小手，好好地?fù)u了兩下：“謝謝!”他奇怪地問我道：“你不是我們團的，你是誰?”“我是……你。”
2008年，10歲。烈日炎炎的中午。10歲的我正站在露天的籃球場上，練習(xí)著投籃：“一個……兩個……”我的汗也直直地滴落下來，滴在球場上，轉(zhuǎn)瞬間，卻又干了。太累了，精疲力竭。我彎下腰，看著地上自己的影子，整個人搖搖欲墜。在回廊外，站著十四歲的我，輕輕說道：“要放棄了嗎?”突見10歲的我又站起身，使出全身力氣，將球投進(jìn)了籃框，我說：“好，這才是我嘛!”我走上前去，拉了自己一把，然后緊緊地，好好地與自己握了握手：“加油!”
2010年，12歲。漆黑的夜晚，黎明的前奏曲，我依舊伏在桌前，為次日的競賽做著最后的準(zhǔn)備。豆大的汗水與解出題目的喜悅。我笑了：“原來我一直是我。”
清晨，我醒來，回味著難忘的夢鄉(xiāng)之旅，我起身走到鏡旁，隔著鏡子看到自己旅程的最后一站：2013年，15歲。我對自己說：“這就是你，這就是我，‘我們’，‘我’一直是這樣一個堅持不懈的人，永不放棄。恭喜你，你在與自己握手的過程中，一直做著自己。”
“5歲，10歲，12歲……”在自己將這三次握手忘記之前，我趕忙找出紙筆，這樣寫道：“與自己握手。”
【范文二】握手
握手，可以傳遞關(guān)愛，滋潤心田;握手，可以消除彼此之間的隔閡，化解生分;握手，還可以增進(jìn)友誼，溫暖彼此的心靈。
我們常與他人握手，與學(xué)習(xí)握手，與歷史握手……在眾多握手之中，我們都應(yīng)與書籍握手。如果一個人在一生中不與書籍握手的話，恐怕，這個人將會墮落不堪。如果，人類都不與書籍握手，那我們?nèi)祟惖臍v史將會停滯不前。
書籍是人類進(jìn)步的階梯。在一個人的生活中，書是必不可少的。書可以使人開闊眼界，了解社會，了解歷史。還可以讓人知道一些物體的存在以及它的奧秘。“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包。”前蘇聯(lián)作家高爾基曾經(jīng)這樣說過�？梢姡硕己苤匾暸c書籍握手，何況是我們這些正在探索知識海洋的魚兒呢?
這些年，我曾多次與書籍握手，在握手的那一瞬間，我總是能感到那雙大手的歷經(jīng)滄桑，它的大腦里裝滿了成千上萬的知識，肚子里裝足了墨水，沒有什么是它不知道的。就在這許許多多的一瞬間之后，我便開始依戀它，我渴望與它握手，哪怕沒機會，我也去尋找機會。從那以后，我便經(jīng)常與他握手。
與史書握手，我了解了中華五千年浩瀚的歷史長河，見證了無數(shù)個精彩的歷史瞬間。仿佛親身經(jīng)歷了貞觀之治、鴉片戰(zhàn)爭和辛亥革命……
與名人握手，我看到古今中外名人的英勇事跡，感受到他們博大的精神，就像陽光溫暖著我的心田一般。與孔子握手，我感受到他既平易近人，有莊重嚴(yán)謹(jǐn);既循循善誘，又高瞻遠(yuǎn)矚。這種精神，很值得我深思。與諸葛亮握手，我學(xué)習(xí)到了他集忠、孝、義、謀于一身。與比爾?蓋茨握手，我被他那種堅持不懈以及勇于創(chuàng)新的精神所打動……。與名人傳記握手，總能讓我學(xué)到很多，很多。
與名著握手，我感受到中國古典文化的博大精深。讀了《水滸傳》，我仿佛看到了水泊梁山的煙波浩渺。讀了《三國演義》，我仿佛看到了火燒赤壁的氣勢磅礴。讀了《西游記》我仿佛看到了師徒四人團結(jié)一致經(jīng)歷的艱難險阻。讀了《紅樓夢》，我仿佛看到了四大家族的興衰，感受到中國古典小說的高峰時期。
與他人握手，可以傳遞關(guān)愛，消除隔閡。而我與書籍握手，卻使我受益匪淺，終生難忘。
【范文三】握手
幾天前，和一個很久不見的朋友忽然在街頭邂逅。從驚訝到懷疑再到狂喜，最后一刻我們的雙手緊緊握在了一起。這次握手一下子把遺忘的歲月全部拉了回來。我發(fā)現(xiàn)原來時間
流逝了，卻可以有無數(shù)次重逢的握手在遠(yuǎn)處等待。
所以，握手絕不是手與手的簡單接觸，而是心與心的真誠交流。一個母親握緊蹣跚學(xué)步孩子的手，目光中透露出的是關(guān)心與慈愛;一對戀人緊握雙手低聲慢語走過你的身邊，你會感到世界有了愛情原來可以這樣美好;我甚至還看過一個頭發(fā)已經(jīng)斑白的老人握著自己母親顫巍巍的手在林蔭道上漫步，他們讓一切歌頌親情的詩歌黯然失色。
