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李白《下終南山過斛斯山人宿置酒》原詩、注釋、翻譯、賞析、閱讀訓練附答案

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李白《下終南山過斛斯山人宿置酒》原詩、注釋、翻譯、賞析、閱讀訓練附答案

原文】:

下終南山過斛斯山人宿置酒

李白

暮從碧山下,山月隨人歸。

卻顧所來徑,蒼蒼橫翠微。

相攜及田家,童稚開荊扉。

綠竹入幽徑,青蘿拂行衣。

歡言得所憩,美酒聊共揮。

長歌吟松風,曲盡河星稀。

我醉君復樂,陶然共忘機。

【注釋】

①  斛斯山人:復姓斛斯的隱士。  ②松風:古琴曲,即《風入松曲》,此處也有歌聲隨風而入松林的意思。 ③河星。恒y河中星光稀微,指夜已深。 ④忘機:忘記世俗的機心,不謀虛名蠅利。

【翻譯】

傍晚從終南山上走下來,山月好像隨著行人而歸。

回望來時走的山間小路,山林蒼蒼茫茫一片青翠。

遇斛斯山人相攜到他家,孩童出來急忙打開柴門。

走進竹林穿過幽靜小路,青蘿枝葉拂著行人衣裳。

歡言笑談得到放松休息,暢飲美酒賓主頻頻舉杯。

放聲高歌風入松的曲調,歌罷銀河星星已經(jīng)很稀。

我喝醉酒主人非常高興,歡樂忘了世俗奸詐心機。

賞析】:

《下終南山過斛斯山人宿置酒》是唐代偉大詩人李白的作品。此詩以田家、飲酒為題材,前四句寫詩人下山歸途所見,中間四句寫詩人到斛斯山人家所見,末六句寫兩人飲酒交歡及詩人的感慨,全用賦體寫成,流露了詩人相攜歡言,置酒共揮,長歌風松,賞心樂事,自然陶醉忘機的感情。全詩情景交融,色彩鮮明,神情飛揚,語言淳厚質樸,風格真率自然。

全詩寫月夜在長安南面的終南 山,去造訪一位姓斛斯的隱士。詩寫暮色蒼茫中的山林美景和田家庭院的恬靜、流露 出詩人的稱羨之情。詩以“暮”開首,為“宿”開拓。相攜歡言,置酒共揮,長歌風松,賞心樂事,自然陶醉忘機。這些都是作者真情實感的流溢。此詩以田家、飲酒為題材,很受陶潛田園詩的影響。然陶詩顯得平淡恬靜,既不 首意染色,口氣也極和緩。如“曖曖無人村,依依墟里煙”、“采菊東籬下,悠然見南山”等等。而李詩卻著意渲染。細吟“綠竹入幽徑,青蘿拂行衣。歡言得所憩,美 酒聊共揮”,就會覺得色彩鮮明,神情飛揚。可見陶李兩者風格迥異。

【閱讀訓練】

一、

(1)“美酒聊共揮”句中的“揮”改為“飲”好不好?為什么? (3分)

(2)“我醉君復樂,陶然共忘機”,結合全詩分析,讓詩人“醉”的原因除了酒,還有哪些?(4分)

(3)說說這首詩的構思脈絡。(3分)

二、

⑴解釋詞語:及:___ 荊扉:____ 憩 __

⑵詩歌開頭與題目中的“宿”相呼應的一個字是“__

⑶此詩受陶淵明田園詩的影響。但是陶詩平淡恬靜,平著意染色,口氣和緩,如“曖曖遠人村,依依墟里煙”、“采菊東籬下,悠然見南山”等。而李白的詩卻著意渲染,如:“_____ (寫出兩句)”?梢娞绽顑烧唢L格不同。

三、

(1)下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是【    】(3分)

A.起首兩句中的“暮”和“歸”兩字表明,直到天色已晚,詩人這才踏上歸途。

B.三四句意思是說,詩人看到青翠的山嶺被夜色籠罩,油然而生蒼茫寥廓之感。

C.“綠竹入幽徑,青蘿拂行衣”兩句,“入”和“拂”的運用賦景物以人的情態(tài)。

D.最后幾句意思是說,主客在歡言揮酒、長歌曲盡之下,不知不覺就到深夜了。

(2)從全詩來看,令詩人“陶然”的原因有哪些?試結合詩句作簡要分析。(4分)

(3)對上面一首詩“相攜及田家”一句中的“相攜”,有人認為是斛斯山人與詩人相攜,也有人認為是月與詩人相攜。結合原詩,聯(lián)系自己的閱讀體驗與思考談談你的認識。不少于200字。(10分)

【參考答案】

一、

(1)不好!皳]”字寫出了詩人飲酒時豪放、灑脫的形象,而“飲”不具備這種表現(xiàn)力。其次,“揮”押韻而“飲”不押韻。

(2)一是風景:白天游山,怡人的山景讓詩人沉醉;其次,飲酒時天上有明月星星,身邊有綠竹、青蘿、幽徑,那環(huán)境讓人迷醉。二是人情:能在朋友的家里和知己“歡言”、“長歌”,忘記人世間的一切煩惱,自然會陶醉。

(3)漫步山徑;遇到了斛斯山人,與之攜手到他的田家;歡言、笑談、飲酒中主賓都很快樂。

二、

(1)到  用樹藤扎成的門  休息 

(2)暮 

(3)綠竹人幽徑  青蘿拂行衣或歡言得所憩美酒聊共揮

三、

(1) B   【評分標準:本題3分!靶纳n茫寥廓之感”是對“蒼蒼”的誤解,根據(jù)情境可知,此處“蒼蒼”應該是對日暮時分作者眼前所見色彩的客觀描述

(2)①詩人白日游山,美景以及月伴令人神怡;②日暮投宿,田家的恬靜令人稱羨;③主客暢飲,忘機的歡快令人沉醉!評分標準:本題4分。共3個要點,答出1點,1分;答出2點,2分;答全3點,4分。意思對即可。

(3)【評分標準:本題10分。明確認識,2分;結合詩句解釋,2分;聯(lián)系體驗與思考分析,4分,語言表達,2分。認同哪一種理解,都可以。只是都需要用對原詩詩句的理解分析來支持。至于體驗或思考,可以聯(lián)系李白或李白作品,也可以聯(lián)系更為廣泛的古詩作品。

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