和意義代入另一句來理解，看句子是否講得通，如果講得通，那用法和意義就是一樣的，反之，意義和用法就不一樣。這種方法對(duì)解答高考虛詞題尤其重要，因?yàn)楦呖碱}一般都要給出一個(gè)現(xiàn)行中學(xué)語文教材中的例子，只要我們對(duì)這個(gè)句子中虛詞的理解是正確的，就很有希望答對(duì)這個(gè)題目。
①庖丁為文惠君解牛。（《莊子·養(yǎng)生主》）
②誰為大王為此計(jì)者？（《鴻門宴》）
這兩句，第二句中的“為”是介詞“替”“給”，代入第一句理解“庖丁替文惠君宰�！保渥邮峭ǖ�，所以該處的“為”也作介詞“替”“給”講。
（1）特殊文言句式中的虛詞。如表示判斷的“者”“也”“乃”等，表示被動(dòng)的“見”“為”“為……所”等。
（2）固定句式中的虛詞。如“無乃……乎”“何……為”等等。
（3）部分兼詞。如“諸”（之于、之乎）“焉”（于此）“盍”（何不）“叵”（不可）等。