《綠色記事本》課文內(nèi)容詳解
這是一篇略讀課文，課文講小奧茨的老師發(fā)給孩子們一本“綠色記事本”，用來(lái)記錄一些環(huán)保行為和想法。通過(guò)這種寫(xiě)環(huán)保周記的形式，讓孩子們自覺(jué)養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，并從生活中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)。
課文先講老師將“綠色記事本”發(fā)給孩子們，并給孩子們介紹“綠色記事本”的作用以及它的制作原料。綠色記事本的封面很美，呈現(xiàn)在眼前的是一片綠色的天地，封面設(shè)計(jì)本身就很有意思，蘊(yùn)含了環(huán)保的內(nèi)容。這個(gè)綠色記事本的作用很特別，它不是供寫(xiě)字或做作業(yè)的練習(xí)本，也不是一般的日記本，更不是普通畫(huà)冊(cè)，而是專門記錄環(huán)保行為和想法的記事本。另外，這個(gè)綠色記事本的制作原料也體現(xiàn)了環(huán)保的意識(shí)：它是用再生紙制成的，原料是廢紙和垃圾，因而用不著耗費(fèi)大量木材——也就意味著不必砍伐寶貴的森林。
課文接著介紹了小奧茨的“環(huán)保周記”。這部分寫(xiě)得很具體，從星期一至星期日，小奧茨將自己或別人的環(huán)保行為和自己的想法都記錄在綠色記事本上。在“環(huán)保周記”中，小奧茨既寫(xiě)了自己積極參與環(huán)保的行為，如為瀕臨滅絕的灰鶴捐錢，給垃圾分類，又寫(xiě)了自己建議家里人在日常生活中注意保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，如要注意節(jié)約水電，開(kāi)車購(gòu)物不如坐公共汽車，可節(jié)約汽油，還可減少汽車廢氣的排放。在環(huán)保周記中，他還寫(xiě)出了自己由于大意而造成資源的浪費(fèi)，為此深感慚愧的心情。這些記錄，雖然是些生活中的小事，但可以看出環(huán)保意識(shí)已在孩子心中留下了烙印。
課文最后講同學(xué)們交流“環(huán)保周記”，互相學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)。小奧茨聽(tīng)了老師的表?yè)P(yáng)，一開(kāi)始有點(diǎn)洋洋得意，后來(lái)翻閱了其他小朋友的“環(huán)保周記”后，“便再也不敢翹尾巴了”。他能看到別人的長(zhǎng)處并真誠(chéng)地向別人學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)尤為可貴。課文講了“當(dāng)娜煮蛋法”和“設(shè)計(jì)環(huán)保收支簿”兩個(gè)具體事例，這都是孩子們?cè)谏顚?shí)踐中摸索出的環(huán)保經(jīng)驗(yàn)，從中可以看出，孩子們不僅具有很強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，而且具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。