《畫家鄉(xiāng)》輔導(dǎo)建議
（一）識(shí)字寫字
1．認(rèn)字放在學(xué)文中。前六個(gè)字在老師精講第二自然段時(shí)掌握；后六個(gè)生字可在學(xué)生合作學(xué)、自學(xué)的過程中掌握。
2．寫字指導(dǎo)。
（1）針對(duì)寫字中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象進(jìn)行指導(dǎo)。
占格不當(dāng)：“頂天立地”、“縮在格中像螞蟻”。指導(dǎo)寫好“男、貝”。
比例失調(diào)：偏旁占的位置太大，影響字體美觀。指導(dǎo)寫好“愛、蝦”。
筆畫錯(cuò)誤：增減筆畫，改變筆畫。指導(dǎo)寫好“原”（不要多加一點(diǎn)）、“跑”（最后三筆是橫折、橫、豎彎鉤，不是橫折鉤、豎彎鉤）。
（2）明確要求，描紅、臨寫。
端正姿勢，執(zhí)筆正確；橫平豎直，結(jié)構(gòu)勻稱；有一定速度。
（二）朗讀感悟
1．讀前指導(dǎo)了解相關(guān)的背景知識(shí)。如，出示沿海、山區(qū)、平原、草原、城市的圖片，了解不同地區(qū)的特點(diǎn)。
2．看圖朗讀欣賞，感受美麗的景色，欣賞優(yōu)美的語言。
3．整體入手，讀正確、讀流利。
4．教朗讀技巧，指導(dǎo)一段，其余的段落學(xué)生自己感悟。
5．重點(diǎn)句子反復(fù)讀，邊讀邊想。
6．學(xué)生精讀全文，背誦自己喜歡的段落。
（三）實(shí)踐活動(dòng)
1．當(dāng)解說員，以解說員的身份解說課文圖片。
2．畫自己的家鄉(xiāng)，以導(dǎo)游的身份介紹自己的家鄉(xiāng)。