《爭吵》中心思想、課文結(jié)構(gòu)與條理
中心思想:
本文通過記敘“我”和克萊諦發(fā)生爭吵的故事,說明同學(xué)、朋友之間要友好相處,真誠相待,有了錯(cuò)誤就要大膽承認(rèn),知錯(cuò)就改。
課文結(jié)構(gòu):
文章條理:
本文先寫“我”和克萊諦矛盾的起因和形成。再寫“我”內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了,感到不安,后悔,但還不能勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤。接著寫克萊諦的主動(dòng)行為,使“我”和他又成了好朋友。最后寫父親再一次教育“我”,對(duì)待朋友要友好真誠。
語言感悟:
本文通過人物的心理來反映人物的性格特點(diǎn)。讀這篇課文時(shí),就要抓住能表現(xiàn)人物內(nèi)心活動(dòng)的句子反復(fù)朗讀,從而體會(huì)出“我”的小心眼,不敢認(rèn)錯(cuò)但又不安的心理,還要體會(huì)出克萊諦的大度,對(duì)朋友的真誠。