小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)提示
三年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)評(píng)意見(jiàn)
人民教育出版社小學(xué)語(yǔ)文室
一、測(cè)評(píng)對(duì)象
使用《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（人教版）三年級(jí)下冊(cè)》的學(xué)生。
二、測(cè)評(píng)時(shí)間
本學(xué)期期末。
三、測(cè)試內(nèi)容與測(cè)試方法
以下提供的測(cè)評(píng)內(nèi)容和測(cè)試方法，可以根據(jù)本地區(qū)、本學(xué)校的實(shí)際情況靈活運(yùn)用。
（一）字詞句基礎(chǔ)
測(cè)試方法：
可以選用以下兩種方法測(cè)試學(xué)生掌握字詞的程度。
（1）聽(tīng)寫(xiě)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。提供45個(gè)詞語(yǔ)（不限于兩字詞語(yǔ)），由老師讀詞語(yǔ)，學(xué)生在田字格中聽(tīng)寫(xiě)。聽(tīng)寫(xiě)的每個(gè)詞語(yǔ)中都應(yīng)該包含本冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字，選在日常讀寫(xiě)中使用頻率比較高的。本測(cè)試題意在考察學(xué)生的注意力、聽(tīng)力和書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)的能力。
（2）默寫(xiě)詩(shī)句和選詞語(yǔ)填空。提供本冊(cè)的一首古詩(shī)和精讀課文中的一段原文，空出一些部分，由學(xué)生憑語(yǔ)感填入。本測(cè)試題意在考察學(xué)生的詩(shī)句記憶力和語(yǔ)段感悟能力。
（二）語(yǔ)言積累
測(cè)試學(xué)生是否能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文以及默寫(xiě)古詩(shī)。
測(cè)試方法：
（1）從本學(xué)期要求背誦的課文中選取若干片段（包括全文），學(xué)生用抽簽的方式確定朗讀、背誦的內(nèi)容。
（2）考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)的掌握程度。如果詩(shī)中沒(méi)有不要求寫(xiě)的字，可以讓學(xué)生默寫(xiě)。如果詩(shī)中有不要求寫(xiě)的字，可以采用填空的形式，讓學(xué)生填詞語(yǔ)或填詩(shī)句。
（三）閱讀理解
通過(guò)完成短文后的題目,測(cè)評(píng)學(xué)生能否理解程度適合的閱讀材料。
測(cè)試方法：為學(xué)生提供難度適當(dāng)?shù)亩涛�，�?qǐng)學(xué)生讀完后回答問(wèn)題。問(wèn)題的設(shè)計(jì)重在考查學(xué)生能否理解詞句的意思，讀懂短文，是否具有初步的分析概括能力。
（四）口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)
測(cè)評(píng)方法：
（1）參考學(xué)生平時(shí)在口語(yǔ)交際課和在閱讀課上答問(wèn)、質(zhì)疑、討論、交流的表現(xiàn)，為學(xué)生的口頭表達(dá)能力做出綜合評(píng)價(jià)�？梢詮慕浑H態(tài)度、聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣、口頭表達(dá)能力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（2）參考學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和成