六上第七單元質(zhì)量檢測
姓名: 等級：
一、看拼音寫漢字。（共17分，每詞1分）
sù liào jié zòu qǐ pàn rí kòu mái zàng chuǎn xī
（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）
níng zhòng yí yáng dùn cuò zhèn ěr yù lóng
（ ） （ ） （ ）
二、在加點漢字正確讀音下劃“√”。（共15分，每小題1分）
應(yīng)聲（yīng yìng） 漩渦（xuán xuàn） 失蹤（zhōng zōng）
鐫刻（juān xī） 空落落（luò lào） 扇動（shàn shān）
撮起（cuō zuì） 暖和（huó hé） 踱步（duó dù）
三、選擇正確的解釋和序號，把序號填在括號里。（共7分，）
故：A原因；B故意；C事故；D原來的；E朋友；F死亡
1故作鎮(zhèn)靜（ ）2病故（ ）3緣故（ ）4沾親帶故（ ）
漫：A水過滿，向外流；B到處都是；C不受約束，隨便
1瞧，盆里的水漫出來了（ ）2我漫不經(jīng)心的與他說著話；（ ）3漫山遍野的花都開了，好漂亮。（ ）
祝福詞：A祝；B祝賀；C恭喜;D恭候
1.（ ）您早日康復(fù)。2（ ）您大駕光臨。3（ ）您提前完成了任務(wù)。4（ ）您喜得貴子�！ �
四、句子部分（共20分，每題2分）
1.海邊的沙地里種著一望無際的碧綠的西瓜。（縮句）
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2.受驚嚇的刺猬在葡萄園里像個刺人球緊緊地縮成一團(tuán)。（縮句）
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3.春天的北京是個美麗的季節(jié)。（修改病句）
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4.氣象小組的同學(xué)記錄并收聽了天氣預(yù)報。（修改病句）
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5.河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）
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6.這個膽瓶容不下你這樣龐大的整個身體。（改成反問句）
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7.雪花飄落下來。（擴(kuò)句）
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8. 學(xué)校里只給每人發(fā)一張票,這真叫人為難。（改為雙重否定）
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9.杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠嗎？
改為陳述句：________________________________ __________
改為感嘆句：________________________________ __________
10. 爸爸想了想，笑笑說：“也許，你的想法更美些。”（轉(zhuǎn)述句）
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五、把詞語補(bǔ)充完整（共10分，每詞1分）
不（ ）（ ）后；（ ）（ ）搏殺；（ ）（ ）不得；（ ）耳（ ）聾；相（ ）相（ ）；
（ ）山（ ）海；（ ）（ ）不安；（ ）不（ ）聲；（ ）（ ）大悟；無影（ ）（ ）；
六、在括號里填寫動物的名詞。（共4分，每詞0.5分，）
膽小如（ ）；力大如（ ）；葉公好（ ）；生（ ）活（ ）；
車水（ ）（ ）懸崖勒（ ）；（ ）仗人勢；順手牽（ ）；
七、按課文內(nèi)容作答
①沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩挲著，眼睛里淚光閃閃，像是見到久別重逢的老朋友。
②它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，嘔——嘔——發(fā)出震耳欲聾的吼叫。
1.①“老朋友”指的是誰？從帶點詞語中你體會到什么？
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2. “久久凝望”里，嘎羧會看到什么景象呢？嘎羧為什么對那塊礁石親了又親？嘎羧叫聲里又在呼喚什么？
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3.讀《老人與海鷗》作答�！ �
我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了——一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我們非常驚異，急忙從老人的照片旁邊退開，為海鷗們讓出了一片空地�！ �
海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的“兒女”們……過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使�！ �
1.發(fā)生了上面“意想不到”的事情？為什么說是“意想不到”？
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2.“老人默默地注視著……如果老人會說話，這時他會怎么說呢？
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3.“它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使”這句話把___ 比作___ 。這樣寫的好處是：___ _________________________
4.如果海鷗會說話，它們會對老人說些什么呢？
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5.學(xué)習(xí)了本文，你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣對待動物呢？
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無題
①黑板上赫然寫道“學(xué)雜費總97.5元”。他盯著這個數(shù)，口袋里的手攥著那張皺巴巴的50元錢已被手心里的汗浸濕了。他不得不一步一回頭地向校門口走去�！�
②他坐在自家堂屋的門坎上，母親下地還未回來。他聽見過母親無數(shù)次在父親墳頭嘮叨：“他爹，保佑他考上好學(xué)校！”現(xiàn)在，他考上了，而且成績拔尖，他記得母親是怎樣顫微微地從衣袋里取出那錢的。
③咋回來了母親一邊放下鋤頭一邊驚奇地問媽我不讀了讀書有什么好話還沒說完母親已經(jīng)給了他一耳光他抬起頭，只見母親噙著淚水，嘴角顫動著，欲說無語，猛然，她問：“是不是錢不夠？”他還能說什么呢？母親明白了。
④打開堂屋的門，他和母親一前一后進(jìn)了家。母親說：“娃，你等著！”他驚愕地望著母親的背影，心中再次升起升學(xué)的渴望。一會兒，母親提著一個蓋著紅布的竹籃走了進(jìn)來，放在他面前：“娃，拿到學(xué)校去，去跟老師說些好話，你成績不是最好的嗎？”他一把摟住母親，嗚嗚地哭了�！ �
⑤他到了學(xué)校，老師正為這個頂尖的學(xué)生沒來報到而奇怪，忽然看見一個身著藍(lán)色土布衣褲的學(xué)生站在門口。“進(jìn)來吧！”老師說。他默默地放下籃子，掏出50元錢放在紅布上�！ �
⑥老師驚異地揭開紅布——
⑦�。�？一籃白生生的雞蛋！
⑧老師拿著他的錄取通知單，看著這50元錢和一籃雞蛋——
⑨驚愕無語！
1.認(rèn)真閱讀第一自然段，用“~~~~~~”勾劃出表現(xiàn)“他”動作的詞。
2.給第三自然段的空白處加上標(biāo)點符號�！ �
3.文中寫“他不得不一步一回頭地向校門走去„„”可是到了家里，卻對母親說，他不讀了，讀書沒什么好。“他”說這句話的用意是什么？
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4.文章結(jié)尾用“驚愕無語”寫出了老師的復(fù)雜心情和內(nèi)心受到的震動。請你想一想，如果老師當(dāng)面說出自己的想法，會怎么說？
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5.處理好停頓和重音，是朗讀的第一步。朗讀“他一把摟住母親，嗚嗚地哭了”這句話，請你先用“∣”畫出停頓，用“˙”標(biāo)出重音，再運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)、語氣、語速反復(fù)練讀，最后說說你從讀中體會到“他”什么樣的情感？
他一把摟住母親，嗚嗚地哭了。
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八、任選一題課后作文
A：續(xù)寫《金色的腳印》； B：寫一個動物，表達(dá)你對動物的喜愛之情。（外形、生活習(xí)性等方面）
