三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀體會(huì)課文質(zhì)樸的語(yǔ)言，秀美的意境以及字里行間洋溢著濃郁的生活氣息。
第二十二課 跨越海峽的生命橋
知識(shí)點(diǎn)：
一、字詞
1.會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“跨越、海峽、桂樹(shù)、蒼白、紅潤(rùn)、移植、談何容易、幸運(yùn)、臺(tái)灣、襲擊、平安無(wú)事、期待、突如其來(lái)、空曠、暫停、骨肉同胞、血脈親情”等詞語(yǔ)。
2.應(yīng)注意的讀音
suǐ xuè mài
骨髓 血脈親情
3. 多音字組詞
間：jiān（中間、時(shí)間）
jiàn（間隔、間接）
4.近義詞
凋零——凋謝 輾轉(zhuǎn)——周轉(zhuǎn) 期待——等待 間隔——間隙
平安無(wú)事——安然無(wú)恙
5.反義詞
凋零——綻放 紅潤(rùn)——蒼白 沉著——慌張
二、句子理解
1. 這個(gè)剛滿18歲的年輕人，患了嚴(yán)重的白血病，生命就像即將凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放。
2. 小錢(qián)靜靜地躺在病床上。燦爛的陽(yáng)光沒(méi)有使他蒼白的臉紅潤(rùn)起來(lái)。
3. 兩岸骨肉同胞用愛(ài)心架起了一座跨越海峽的生命橋……那血脈親情，如同生命的火種，必將一代一代傳下去。
三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)
課文敘寫(xiě)生動(dòng)具體，情致淳厚感人，從大地震剛過(guò)，臺(tái)灣青年“靜靜地躺在病床上”，沒(méi)有考慮家人是否平安無(wú)事，沒(méi)有考慮是否延期手術(shù)，沒(méi)有選擇空曠安全的地方等細(xì)節(jié)，我們能體會(huì)到臺(tái)灣青年一心只為他人著想的美好品質(zhì)；從李博士抽取骨髓時(shí)的鎮(zhèn)定沉著，運(yùn)送骨髓中的刻不容緩，植入骨髓時(shí)的不分晝夜，體會(huì)其不顧個(gè)人安危、急他人之所急的高尚醫(yī)德。
第二十三課 卡羅納
知識(shí)點(diǎn)：
一、字詞
1. 會(huì)讀5個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“遭到、憐憫、叮嚀、囑咐”等詞語(yǔ)。
2. 應(yīng)注意的讀音
dīng níng zhǔ fù
叮嚀 囑咐
3. 多音字組詞
號(hào)：háo（號(hào)叫、號(hào)啕大哭） 似：shi（似的）
hào（學(xué)號(hào)、號(hào)角） si（相似）
4.近義詞
莊重——莊嚴(yán) 厲害——嚴(yán)重 憐憫——可憐 依然——依舊 端詳——打量 囑咐——囑托 仿佛——好像 關(guān)切——關(guān)心 目不轉(zhuǎn)睛——聚精會(huì)神
5.反義詞
熱情——冷淡 悲哀——興奮
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)
本文選自亞米契斯的《愛(ài)的教育》一書(shū)，再讓學(xué)生體會(huì)文中人物情感的同時(shí)，可以向?qū)W生介紹《愛(ài)的教育》一書(shū)。
第二十四課 給予是快樂(lè)的
知識(shí)點(diǎn)：
一、字詞
1. 正確讀寫(xiě)“羨慕、寬裕、濕潤(rùn)、喜悅”
2. 應(yīng)注意的讀音
dou jǐ
兜一圈 給予
3. 多音字組詞
興：xīng（興奮、興旺）
xìng（興趣、興沖沖） piǎo（漂白粉） ǐ（給予）
piào（漂亮）
4.近義詞
寬�！辉� 驚嘆——贊嘆 愿意——同意 希望——期望
不由自主——情不自禁
5.反義詞
濕潤(rùn)——干燥 寬裕——貧困