打罵孩子可能會解決眼前的一個小問題，卻給孩子的成長留下大隱患，創(chuàng)痕會伴隨孩子一生。
暴力教育能讓孩子變得順從，不會讓孩子變得聰明和懂事；能讓他們變得聽話，不會讓他們變得自覺和上進——暴力教育能得到一些暫時的、表面的效果，但它是以兒童整體的墮落和消沉為代價的。
電視上看到一個討論要不要打孩子的節(jié)目。當“主打派”和“反打派”進行辯論時，我覺得，這個話題放到這里討論，本身就是個應該羞恥的事情——如同一百年前討論要不要一夫一妻制，女人要不要纏小腳一樣——既然能成為一個觀點相佐的辯論話題，說明當下社會仍泛濫著對“打孩子”惡俗的麻木和容忍。
人類文明傳承到今天，農(nóng)業(yè)不會退回到刀耕火種，軍事不會退回到弓箭斧頭，醫(yī)學不會退回到巫神法事，只有家庭教育動輒退回到野蠻粗暴。生活在同一個時代不同家庭的孩子，由于他們父母教育觀的不同，他們的教育生態(tài)環(huán)境就有著從原始到文明的巨大差異。
打孩子是一種陋習和惡習。一個用武力征服兒童的成人，無論財富多么豐厚，地位多么顯赫，學問多么高深，打人的理由多么充足，都是智慧不足的表現(xiàn)。這一瞬間，你以為自己強大而正義，其實是缺少理智，恃強凌弱；你在弱小的孩子面前心理全部失守，只能從體力上給自己找平衡——在愛的名義下施暴，此時此刻你的行為如此粗野，不過是個穿西裝的野人。
人們都說現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng)，以為孩子們整天被蜜糖腌制著，實際上我國兒童教育中家庭暴力現(xiàn)象非常嚴重。2007年中國政法大學兩位教授對“家庭體罰子女現(xiàn)象”進行了一項調(diào)查，結(jié)果顯示，近2/3兒童曾經(jīng)遭受過家庭暴力。在接受調(diào)查的498名大學生中，54%的人承認自己在中小學階段經(jīng)歷過家長的體罰，而體罰形式中父母動手打人的占到88%。
在弱者面前，最能流露一個人的真性情。許多人，他們在單位、在朋友中表現(xiàn)得謙和并富于教養(yǎng)，唯獨在他們最親愛的孩子面前，不自覺地流露出粗野。
有一對夫妻，都是我的老鄉(xiāng)，倆人都在北京知名企業(yè)工作，是真正的“白領(lǐng)”。我們兩家的孩子差不多大小。他們一直不能接受的是，他們的兒子為什么那么不成器。我們在一起時，他們總是嘆息自己孩子成績差，自律性差，脾氣暴躁，羨慕我有個好女兒，說他們命不好。我知道他們經(jīng)常很輕率地打罵孩子，總是勸他們不要那樣對待孩子，并告訴他們孩子稱不稱心，不是抓彩票碰運氣得來的，孩子是教育出來的。他們卻總是很不以為然，認為我站著說話不腰痛。
有一次和女老鄉(xiāng)聊起孩子們小時候的事，她說她的兒子從小不聽話，很小的時候，到商場亂要東西，不給買就躺地上哭，不起來。她忿忿不平地說：“光因為這事，不知打過他多少次！”既然是“不知打過多少次”，說明這個問題始終沒有得到解決。孩子雖然因為這一個問題吃了很多苦頭，可一直沒得到一個正確的觀念，沒形成理性，在屈服和反抗間始終沒找到出路，孩子被搞糊涂了。
兒童身上屢屢不能夠解決的問題，背后一定有家長教育方式的問題。打罵是家長們最常用且運用得最得心應手的一種方式，可它也是最沒效，最具破壞性的一種。
每個孩子都有“不聽話”的時候。我相信每個孩子的“不聽話”，都不需要用打罵來解決。
孩子進商店亂要東西的事我也遇到過。記得圓圓在三、四歲時，有一次她和我到超市，她要買一種加了很多色素的飲料。可能是她看到別的小朋友喝這個，而這是我堅決反對的。我很肯定地告訴她這個不能買，不衛(wèi)生，無論什么時候都不可以喝這個。她當時為此很生氣，不肯離開那個地方，最后干脆躺地下哭鬧。
我不生氣，就像平時看她玩沙子一樣，若無其事地等著她。在等的過程中我還看看別的商品，和營業(yè)員說句話。她發(fā)現(xiàn)我不生氣，不在意她的脾氣，哭鬧得更厲害。
地面很涼，也臟，她的衣服全弄臟了，路過的人都在看她。我沉著氣就是不著急，待她哭不動了，我蹲下身，用商量的口氣問她，咱們走吧？她見我來關(guān)照她，又開始哭鬧，我就又沒事人似的站起來，在她跟前溜達等待。
這樣幾個回合后，她沒勁了，我又蹲下微笑著問她，好了嗎，可以走了嗎？她意識到再鬧也就這樣了，乖乖地站起來。我拉著她的小手，就像事情發(fā)生前一樣，高高興興地走了。
我連一句批評的話都沒說，也沒再給她講道理，因為道理剛才已經(jīng)講過了。圓圓此后再沒提起過要喝那種飲料。而且，凡是我態(tài)度肯定地說不買的東西，她就不再堅持，非常聽話。
對付小孩子其實多么簡單，孩子哪里用得著去打罵呢。每次小沖突都是他的一個學習機會，家長耐心而真誠地去解決一個小沖突，也就解決了此后一系列的問題。
打罵是教育中最壞的辦法，我從不相信那些聲稱“不打不成才”、“棍棒之下出孝子”的人真的有這樣一種信念上的誠實。這種野蠻的教育方式其實完全沒有任何“教育”要素，它只是讓父母出口惡氣。
后來又有一次，這家的男老鄉(xiāng)無意中說起最近把讀初中的兒子打一頓，因為兒子把剛買的一千多元的進口山地車丟了，車子才騎了一個月。
唉，這也是打孩子的理由嗎？這時我想到，我剛花7000元買的攝像機，鏡頭被圓圓不小心摔壞，換一個就花去2000元，而我一句都沒說她。甚至都沒說一句“以后注意點”這類提醒的話。摔壞的一瞬間，孩子看出來我有多難過，她自己也很難過，這就夠了。難道因為我沒給她一個告誡和提醒，她以后就不知道要小心嗎。家長少說廢話，孩子才會認真對待你有用的話。
孩子闖禍都是無意的，為什么我們不能原諒孩子無心或無奈下所犯的錯誤呢？而且，孩子闖了禍他自己心里就很痛苦，有內(nèi)疚感。家長的打罵只是讓他沒有自尊，覺得大人更愛的是那損失的錢和物，他感受到大人不體諒他，心里生發(fā)出逆反情緒，同時也失去內(nèi)疚感——經(jīng)常這樣來“教育”孩子，他怎么可能不變得越來越不聽話，越來越對什么都滿不在乎呢？