我下午去學(xué)校向她的班主任了解了一下圓圓近期在校情況，知道她在學(xué)校很好，沒(méi)什么事。但我仍然擔(dān)心，甚至擔(dān)心這一下午會(huì)不會(huì)發(fā)生什么事。好容易等到她放學(xué)了，我觀察她情緒和平時(shí)差不多，才放心些�？晌易约鹤穯�(wèn)的勇氣卻有些喪失。圓圓那種為了成全我而要做出犧牲的樣子讓我感到內(nèi)疚，所以我沒(méi)急著問(wèn)她，像平時(shí)一樣和她打過(guò)招呼，進(jìn)了廚房。她也像平時(shí)一樣打開(kāi)電視看動(dòng)畫(huà)片。
晚飯前有點(diǎn)空閑時(shí)間，圓圓看完電視在玩。我把她叫到書(shū)房。她知道我要干什么，似乎有點(diǎn)不好意思，又有點(diǎn)無(wú)奈，倚在我腿邊，猶豫片刻，看樣子還是做了些思想斗爭(zhēng)，終于說(shuō)：“那件事我記在日記本上了，你自己看吧。”
日記本上有四篇日記，每篇都夾雜著一些拼音，那是她不會(huì)寫(xiě)的字。她指給我記錄“隱私”的一篇，全文如下：
李文文告訴我她家有一把青鎖劍和一把紫隱劍。她說(shuō)，如果你告訴了別人，青鎖劍和紫隱劍就會(huì)刺你的胃�？晌疫�是想告訴。
我反復(fù)看了幾遍，抬起頭來(lái)。
圓圓看我有些不明白，對(duì)我說(shuō)：“李文文說(shuō)這兩把劍三千年才出現(xiàn)一次�！蔽疫�是沒(méi)聽(tīng)明白，問(wèn)她是什么意思。圓圓告訴我，就是說(shuō)，這兩把劍三千年前在某個(gè)人家里，三千年后又在世界上出現(xiàn)，現(xiàn)在就在李文文家里。說(shuō)完，她還加一句“李文文說(shuō)這兩把劍特別有神力！誰(shuí)知道了都不能告訴別人，一告訴，肚子就會(huì)被刺破�！�
我問(wèn)：“就這事？”
圓圓點(diǎn)頭。
“再?zèng)]有其它事了？”
“沒(méi)有了�！彼难凵袷悄菢蛹儩嵍\(chéng)實(shí)。
我由不住輕輕吁口氣，笑起來(lái)。
這篇日記我其實(shí)在以前無(wú)意中看到過(guò)，當(dāng)時(shí)只是為女兒的天真淺淺地笑了一下，絲毫沒(méi)想到這短短的文字中竟埋伏著這么大的心思。我用臉蹭蹭女兒的小臉蛋，心疼得不知該說(shuō)什么。
這件事藏在她心里已三個(gè)多月了。小小的心既要容納一個(gè)神奇的事實(shí)，又必須承受性命攸關(guān)的保密責(zé)任，這對(duì)一個(gè)7歲的孩子來(lái)說(shuō)是多么艱難和痛苦啊。我沒(méi)打算以一個(gè)大人的知識(shí)嘲笑女兒的幼稚無(wú)知，倒是真切地體味到這件事讓她所受到的煎熬，特別是我們的追問(wèn)和害怕神劍刺破肚子的矛盾給她造成的壓力。
我問(wèn)圓圓：“你信嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭，又說(shuō)：“有時(shí)候也有點(diǎn)不信，我就是挺害怕的……”我慢慢說(shuō)：“李文文講得像神話一樣，但一切神話全是假的。神話只是故事，不是真實(shí)，所以我們根本不用相信，也不用擔(dān)心，你說(shuō)是不是？”圓圓點(diǎn)點(diǎn)頭，眼睛忽閃忽閃的，在想什么，她忽然興奮地叫起來(lái)：“對(duì)，媽媽，這肯定是假的！李文文說(shuō)只要我一說(shuō)出口，劍馬上就會(huì)刺我的肚子。已經(jīng)這么長(zhǎng)時(shí)間了，這不也沒(méi)事嘛。”她摸摸肚子，又自我安慰地說(shuō)：“以后肯定就更沒(méi)事了�！�
我心里內(nèi)疚著，由于我們自己小時(shí)候太缺少童話，就總想為孩子營(yíng)造一個(gè)童話世界，卻忽略了童話可能招致的負(fù)面效應(yīng)，看來(lái)以后得多留心，多給她補(bǔ)一些生活常識(shí)課，讓她不要把童話世界和真實(shí)世界完全混淆。
我這樣想著，嘴里接著圓圓的話說(shuō)：“來(lái)，讓媽媽看看刺了胃沒(méi)有”，伸手進(jìn)去抓搔她的小肚皮。圓圓笑得縮成一團(tuán)。
特別提示
●兒童并非整天無(wú)憂無(wú)慮，他們經(jīng)常會(huì)有自己的心思和困惑，甚至痛苦和悲傷。家長(zhǎng)要善于觀察孩子，從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以循循善誘的方式引導(dǎo)孩子說(shuō)出來(lái)，并以恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭鉀Q。
●不要以成人的知識(shí)嘲笑孩子的無(wú)知，不要以成人業(yè)已成熟的思維方式批評(píng)孩子想法的幼稚可笑。每一種和兒童相處的細(xì)節(jié)，都是一場(chǎng)德行教育，也是一場(chǎng)心理健康輔導(dǎo)。