§誰是最可愛的人閱讀訓(xùn)練第一則：
還是在二次戰(zhàn)役的時(shí)候，有一支志愿軍的部隊(duì)向敵后猛插，去切斷軍隅里敵人的逃路。當(dāng)他們趕到書堂站時(shí)，逃敵也恰恰趕到那里，眼看就要從汽車路上開過去。這支部隊(duì)的先頭連就匆匆占領(lǐng)了汽車路邊一個(gè)很低的光光的小山岡，阻住敵人。一場(chǎng)壯烈的搏斗就開始了。敵人為了逃命，用了32架飛機(jī)、10多輛坦克發(fā)起集團(tuán)沖鋒，向這個(gè)連的陣地洶涌卷來，整個(gè)山頂?shù)耐炼急淮蚍�，汽油彈的火焰把這個(gè)陣地?zé)t了。但是，勇士們?cè)谶@煙與火的山岡上，高喊著口號(hào)，一次又一次把敵人打死在陣地前面。敵人的死尸像谷個(gè)子似的在山前堆滿了，血也把這山岡流紅了�？墒菙橙诉�是要拼死爭(zhēng)奪，好使自己的主力不致覆滅。這場(chǎng)激戰(zhàn)整整持續(xù)了８?jìng)�(gè)小時(shí)。最后，勇士們的子彈打光了。蜂擁上來的敵人占領(lǐng)了山頭，把他們壓到山腳。飛機(jī)擲下的汽油彈把他們的身上燒著了火。這時(shí)候，勇士們是仍然不會(huì)后退的呀，他們把槍一摔，向敵人撲去，身上帽子上呼呼地冒著火苗，把敵人抱住，讓身的火，也把占領(lǐng)陣地的敵人燒死�！@個(gè)連雖然傷亡很大，他們卻打死了３００多敵人，更重要的，他們使得我們部隊(duì)的主力趕上來，聚殲了敵人。
１.上文所寫的戰(zhàn)斗故事發(fā)生的時(shí)間是_________，地點(diǎn)_________，人物_________，故事的起因_________，經(jīng)過是_________，結(jié)果__________________
２.摘錄有關(guān)句子：①時(shí)間緊迫_________②敵眾我寡，無險(xiǎn)可守_________
３.從“整個(gè)山頂?shù)耐炼急淮蚍�，汽油彈的火焰把這個(gè)陣地?zé)t了”一句中找出對(duì)描寫戰(zhàn)斗激烈、殘酷起補(bǔ)充修飾作用的兩個(gè)詞：______ 、______
４.當(dāng)“最后，勇士們的子彈打光了”時(shí)，用了哪幾個(gè)動(dòng)詞寫戰(zhàn)士們的英勇？______、______ 、______
５.上文寫是什么戰(zhàn)斗？表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士什么樣的精神？
______________________________
６.通訊這種文體，往往采用多種的表達(dá)方式，或記敘或議論抒情，本段文字則屬于_________這種表達(dá)方式。
７.本段的內(nèi)容可用文中的一個(gè)語句加以概括，這個(gè)語句是_________
８.從記敘的要素這個(gè)角度看，上段的第一句交代了_________和_________，第二三句則是寫了_________
９.本段文字從描述的角度上看是屬于______（正面描寫），這些描寫表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士_________
10.文中幾處用了數(shù)量詞，如“32架飛機(jī)，10多輛坦克”“八個(gè)小時(shí)”其作用是
①
②
11.文中表明形勢(shì)緊張、時(shí)間緊迫、地形不利的三個(gè)詞語是：______ 、______ 、______
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§誰是最可愛的人閱讀訓(xùn)練第二則
在漢江北岸，我遇到一個(gè)青年戰(zhàn)士，他今年才２１歲，名叫馬玉祥，是黑龍江青岡縣人。他長(zhǎng)著一副微黑透紅的臉膛，高高的個(gè)兒，站在那兒，像秋天田野里一株紅高粱那樣淳樸可愛。不過因?yàn)樗艔年嚨厣舷聛�，顯得稍微疲勞些，眼里的紅絲還沒有退凈。他原來是炮兵連的。有一天夜里，他被一陣哭聲驚醒了，出去一看，是一個(gè)朝鮮老媽媽坐在山岡上哭。原來她的房子被炸毀了，她在山里搭了個(gè)窩棚，窩棚又被炸毀了�；貋�，他馬上到連部要求調(diào)到步兵連去，正好步兵連也需要人，就批準(zhǔn)了他。我說：“在炮兵連不是一樣打敵人嗎？”“那，不同！”他說，“離敵人越近，越覺著打得過癮，覺著打得解恨！”
１.本文段交代記敘的要素正確的一項(xiàng)是（ ）
Ａ.時(shí)間 地點(diǎn) 人物 事情的起因 經(jīng)過 結(jié)果 Ｂ.時(shí)間 地點(diǎn) 人物 事情的結(jié)果
Ｃ.時(shí)間 人物 事情的起因 經(jīng)過 結(jié)果 Ｄ.時(shí)間 地點(diǎn) 人物 事情的起因
２.本文段的用的表達(dá)方式是：__________ 記敘的主要內(nèi)容是:__________________
３.馬玉祥要求調(diào)到步兵連去的原因是
４.這段文字描寫馬玉祥的方法有
5.文段中用“秋天田野里一株紅高粱”來比喻馬玉祥的形象，突出人物的_________
6.句子“不過因?yàn)樗艔年嚨厣舷聛�，顯得稍微疲勞些，眼里的紅絲還沒有退凈”屬 ____復(fù)句。
7.文中“過癮”是什么意思：__________ ，這句話表現(xiàn)了馬玉祥的什么精神？
8.把“他被一陣哭聲驚醒了�！备臑橹鲃�(dòng)句：
§誰是最可愛的人閱讀訓(xùn)練第三則：
閱讀下面的語段回答后面的問題：
①這時(shí)候，他聽見煙火里有一個(gè)小孩子哇哇哭叫的聲音。②他馬上穿過濃煙到近處一看，一個(gè)朝鮮的中年男人在院子里倒著，小孩子的哭聲還在屋里。③他走到屋門口，屋門口的火苗呼呼的，已經(jīng)進(jìn)不去人，門窗的紙已經(jīng)燒著。④小孩子的哭聲隨著那滾滾的濃煙傳出來，聽得真真切切。⑤當(dāng)他敘述到這里的時(shí)候，他說：“我能夠不進(jìn)去嗎？我不能！我想，要在祖國(guó)遇見這種情形，我能夠進(jìn)去，那么，在朝鮮我就可以不進(jìn)去嗎？朝鮮人民和我們祖國(guó)的人民不是一樣的嗎？⑥我就踹開門，撲了進(jìn)去。⑦呀！滿屋子灰洞洞的煙，只能聽見小孩哭，看不見人。⑧我的眼也睜不開，臉燙得像刀割一般。⑨我也不知道自己的身上著了火沒有，我也不管它了，只是在地上亂摸。⑩先摸著一個(gè)大人，拉了拉沒拉動(dòng)；又向大人的身后摸，才摸著小孩的腿，我就一把抓著抱起來，跳出門去。⑾我一看小孩子，是挺好的一個(gè)小孩兒啊。⑿他穿著小短褂兒，光著兩條小腿兒，小腿兒亂蹬著，哇哇地哭。⒀我心想：‘不管你哭不哭，不救活你家大人，誰養(yǎng)活你哩！'這時(shí)候，火更大了，屋子里的家具什物也燒著了。⒁我就把他往地上一放，就又從那火門里鉆了進(jìn)去……”
8.文中直接描寫戰(zhàn)士馬玉祥救朝鮮小孩動(dòng)作的三句話是___。
A． ⑥ ⑨ ⑩ B．④ ⑨ ⑩ C．⑥ ⑧ ⑨ D．⑨ ⑩ ⑦
9.能表明上文所寫事情內(nèi)容的小標(biāo)題是__。
A．勇救小孩 B．戰(zhàn)士馬玉祥 C．冒火救朝鮮兒童 D． 救火
10.下列句子所使用的修辭手法依次是__。
①我能夠不進(jìn)去嗎？我不能！
②朝鮮人民和我們祖國(guó)的人民不是一樣的嗎？
③我的眼也睜不開，臉燙得像刀割一般。
A.比喻 設(shè)問 反問 B.設(shè)問 反問 比喻
C.設(shè)問 比喻 反問 D.比喻 反問 設(shè)問
參考答案： A C B
