４、文章對老師有多處精彩的描寫。請從本文兩個畫線句中任選一句，結(jié)合語境作簡要賞析。(3分)
（ ）句賞析：
５、“此時無聲勝有聲”是一種絕妙的表達效果，音樂中有，文學(xué)中也有。下列課文中的相關(guān)描寫不具有這種效果的一項是（ ）（3分）
A． 麥爾先生在黑板上寫完“法蘭西萬歲”后，頭靠著墻壁，話也不說�！蹲詈笠徽n》
B．著父親艱難地過鐵道時的背影，我的眼淚很快地流了下來�！侗秤啊�
C．我向藤野先生告別時，他的臉色有些悲哀，似乎想說話，但竟沒有說。《藤野先生》
D．時近初冬，店里沒有一個顧客，我靠著火，合了眼坐著�！犊滓壹骸�
６．文中對一個“休止”的描述，抒寫了音樂老師對生命的感悟。生活中一定有一句歌詞或一段旋律也曾深深地感動過你，請把你的感受描述出來。(60字以內(nèi))(3分)
參考答案：
１. (3分)寡言少語，平凡樸實消較高的音樂欣賞水平。（意同即可）
２. (3分)飽含著屈辱、忍耐和孤獨，又醞釀著憤怒和抗爭
３. (3分)含義：貝多芬的音樂能讓人飯取到精神的力量，使人獲取悲壯美與幸福感，使平凡的人能夠超出平常的自己，得到提升。(2分)作用：點明題意，揭示主旨。（1分)（意同即可）
４. (3分)A句以“驟然”寫動作之快，以“抓握成拳”寫力量之大，以“一綹白發(fā)披到額前”寫激動的外表，寫出了音樂老師在聆聽音樂時的激動情緒�；颍和ㄟ^動作描寫、肖像描寫，形象生動地寫出了音樂老師在聆聽音樂時的激動情緒。（意同即可）
B句通過肖像描寫，形象生動地描繪
