⑧光長(zhǎng)荷葉，當(dāng)然是不能滿足的。荷花接踵而至，而且據(jù)了解荷花的行家說，我門前池塘里的荷花，同燕園其他池塘里的，都不一樣。其他地方的荷花，顏色淺紅；而我這里的荷花，不但紅色濃，而且花瓣多，每一朵花能開出十六個(gè)復(fù)瓣，看上去當(dāng)然就與眾不同了。這些紅艷耀目的荷花，高高地凌駕于蓮葉之上，迎風(fēng)弄姿，似乎在睥睨一切。幼時(shí)讀舊詩：“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”愛其詩句之美，深恨沒有能親自到杭州西湖去欣賞一番�，F(xiàn)在我門前池塘中呈現(xiàn)的就是那一派西湖景象。是我把西湖從杭州搬到燕園里來了。豈不大快人意也哉！前幾年才搬到朗潤(rùn)園來的周一良先生賜名為“季荷”。我覺得很有趣，又非常感激。難道我這個(gè)人將以荷而傳嗎？
⑨連日來，天氣突然變寒。池塘里的荷葉雖然仍是綠油油的一片，但是看來變成殘荷之日也不會(huì)太遠(yuǎn)了。再過一兩個(gè)月，池水一結(jié)冰，連殘荷也將消逝得無影無蹤。那時(shí)荷花大概會(huì)在冰下冬眠，做著春天的夢(mèng)。它們的夢(mèng)一定能夠圓的。“冬天如果來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”
⑩我為我的“季荷”祝福。
（選自《季羨林散文》，有刪改）
11．理解文中加點(diǎn)詞語的內(nèi)涵。（6分）
（1）我覺得很有趣，又非常感激。（4分）
（2）我為我的“季荷”祝福。（2分）
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12．第②節(jié)畫線句在文中有什么作用？（4分）
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13．第⑧節(jié)寫荷花，運(yùn)用了哪些寫法？請(qǐng)聯(lián)系文章作具體賞析。（6分）
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14．這篇散文題為“清塘荷韻”，本應(yīng)詳寫葉之神、花之韻，為何要在④～⑥節(jié)詳寫葉的生長(zhǎng)呢？（8分）
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參考答案：
11．（1）用人名命荷名，作者覺得有趣；周一良先生把自己仰慕的“香遠(yuǎn)益清”的荷和自己的名字聯(lián)系在一起，有對(duì)自己品格的贊頌之意，作者因之而感激周一良先生。（4分）
（2）作者希望荷能夠依然保持自己頑強(qiáng)的…請(qǐng)點(diǎn)此查看本文完整答案（答案頁第十頁）…葉的生長(zhǎng)過程符合本文的敘事線索，是文章內(nèi)容的重要組成部分；本文不同于以往的寫荷的文章，旨在歌頌生命頑強(qiáng)的生命力——一種極其驚人的求生存的力量和極其驚人的擴(kuò)展蔓延的力量，這三節(jié)詳寫荷葉的生長(zhǎng)由少到多的過程是主旨的需要；在寫荷葉生長(zhǎng)的過程中，細(xì)致地描寫作者的心理活動(dòng)，或擔(dān)心，或期盼，又真實(shí)地表現(xiàn)了作者對(duì)荷的摯愛之情，突出了文章的思想感情；詳寫葉的生長(zhǎng)過程，也豐富了讀者的知識(shí)，增強(qiáng)了文章的趣味性。（每點(diǎn) 2分）
