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任蒙《黃州赤壁謁東坡》高三散文閱讀題及答案

[移動版] 作者:飄零書生604
任蒙《黃州赤壁謁東坡》高三散文閱讀題及答案

①我又來了,在這滿天秋碧的日子。

②我是來看蘇東坡的。

③在我的心目中,在許多人的心目中,黃州只有滾滾江水邊這片青松與修竹掩映的江磯兀立于小城一側(cè),兀立于如煙 波一般浩渺的文化時空里;在我的心目中,在許多人的心目中,黃州只有蘇軾屹立在這里,屹立在歷史的蒼穹之下。

④江上的霞暉剛剛散去,東坡先生漫步走下磯頭,幾分悠閑,幾分沉思。他仍然站在坡下的那片開闊地上,展望萬里長天,展望遠方煙樹,歷歷的江南原野,任身旁的長河滔滔而去,任三三兩兩的人群從公園穿過。無垠江山,朗朗懷抱,今日黃州的秋空,依然能讓他產(chǎn)生無限懷想。

⑤是的,先生沒有離開過黃州。他把自己最好的創(chuàng)造年華留在了黃州,他把最有影響力的作品留在了黃州,他把寵辱不驚的人生境界和生命表現(xiàn)留在了黃州。

⑥不曾有過干戈擾攘的著名戰(zhàn)事,不曾有過或虛或?qū)嵉膫髡f故事,黃州的悠遠,黃州的名望,是靠文化構(gòu)筑起來的。說得具體些,是在970多年前的那個風(fēng)雨如磐的日子,一個近似囚犯的人被押解到這里,在這里留下了幾紙文字之后,就把這座小城高高地墊起,讓世人刮目相看了。

⑦如今,不聞低吟高誦之聲,橫笛漫吹的悠揚也已漸漸遠去,但有蘇軾佇立在這里。無論是秋色中的黃州,還是春陽下的黃州,見到蘇公,都能讓人遐想翩翩。

⑧那是一個讓人永遠無法悟透的文化話題,本是一場人生悲劇,卻導(dǎo)致了一次生命意義的至高升華。在我們今天為宋詞、為唐宋散文這些巨大文化財富而備感驕傲的同時,只能慶幸當(dāng)年的黃州,不是今天人們印象中的這座大江似練、山水如繪的美麗小城,上蒼就不會將那次重大的文學(xué)孵化選定在這里。

⑨黃州有幸。當(dāng)年,這處在人們看來十分偏僻的蠻夷之地,卻意外地迎來了才華蓋世的詞人,加上它臨江的地理位置,還有個與赤壁鏖戰(zhàn)之地同名的磯頭,使詞人想到了歷史上那場著名的激戰(zhàn),使這座平淡無奇的小小江磯得以崢嶸出世,使千萬年安然流淌的江水在文字的畫卷中顯得亂石穿空、驚濤拍岸,使這座城池肩負起了一次重大的文化使命

⑩詞人有幸。作為悲劇的主角,烏臺詩案帶給他的政治挫折是慘重的。剛剛與死神擦肩而過的蘇軾來到黃州,無疑是走進了他那宦海人生的巨大落差。是黃州尊賢敬德的淳樸民風(fēng)撫慰了他遭受過重創(chuàng)的心靈,是黃州壯麗的山水激發(fā)了他的才情。盡管人生厄運和功名未成難免使他感傷,但他得以在這個小小平臺上一覽遼闊江山,走向情動千古的高遠之境,以江海豪情卓然獨步,為中國文化史寫下了極其精妙的一頁。

?古往今來,每一個追求文化高度的漢語言書寫者,無不苦思冥索地探尋過方塊漢字的最佳組合之奧秘。而當(dāng)年詞人泛舟江波之上,借著如紗如水的月色,與人把盞談笑,隨之揮毫寫下了令天下人可望而不可及的曠世之作。那樣的夜晚,詞人一家或寄居于小小寺廟,或局縮于簡陋茅廬,忘卻了自己身處逆境的他,在這夜闌人靜之時,還端坐窗前,秉燭研墨,其神情之從容,其筆鋒之流暢,猶如天授。

?天地廣袤,山水無數(shù),為何黃州能夠誕生出震古爍今的文學(xué)作品,造就出一代文化奇人,這里的山水蘊藏著怎樣的靈性,東坡先生曾在這里受到了怎樣的靈感支配,才完成那樣絕妙的文字組合的?這種問題也許有些玄虛,但并不一定是個可笑的話題。否則,就不會有那么多學(xué)人向往黃州,他們除了游覽名勝,還希望從這里尋訪到什么,感悟到什么;蛟S,這就是文化的魅力所在,這就是文化名勝對尋訪者的誘惑所在。

?蘇軾被貶謫而來,本是歷史對道義和文化的一次暴虐踐踏,本是命運對他的一次極不負責(zé)任的安排,但他卻在這種艱困和屈辱的遭遇中,實現(xiàn)了一次被歷史大書其功的文化突破。驚世之作如此出現(xiàn),除了神靈相助之功,似乎沒有誰能夠作出符合現(xiàn)實規(guī)律、并且令人信服的解答。

?我每次到黃州,都要來赤壁一游。盡管我沒有能力來破解杰出文化的誕生之謎,連蘇軾謫居黃州五年的經(jīng)歷也缺乏研讀,甚至不清楚自己一次次反復(fù)而來有什么實際意義。然而,每次前來,我總要在這位先賢面前久久凝望,看他峨冠博帶的衣飾,看他并不偉岸的身軀,看他自然平靜的表情,看他穿透歲月的眼神。文化偉人生榮死哀,不像帝王將相那樣,活著沒有人敢靠近,死后沒有人愿意靠近。一代代后人讀著先賢的作品,總像他們還活著,不管他們離自己多么遙遠。

?這回,我再一次走近蘇軾像前,再一次屏住氣息仰望,再一次留影紀(jì)念。可我似乎突然感到,他那雙平和遠眺的眼睛中透出的雄視百代的目光,讓人震撼。

?原來,我無法走近他。

7. 第⑧段加點詞“孵化”在文中的含義是___。(2分)

8. 第⑨段劃線句的表達效果是______。(3分)

9. 概述第⑩段蘇軾被貶黃州卻能寫下中國文化史上極其精妙一頁的原因。(3分)

10. 本文第④段的文字在表現(xiàn)手法上有何特點?這樣寫有何作用?(4分)

11. 下列對本文理解不正確的一項是:(     )(2分)

A.第③段看似矛盾,實則突出了蘇軾在人們心目中的地位。

B.本文橫穿古今,通過憑吊蘇軾也反思了古代的文化現(xiàn)象。

C. 第?段劃線句讓我們聯(lián)想起《水調(diào)歌頭·明月幾時有》。

D.本文語言樸實而不失于文采,平靜的敘述中涌動著激情。

12. 閱讀全文,請對文章的最后一段從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面進行賞析。(6分)

7、構(gòu)思、醞釀、創(chuàng)作。(2分)8、作者運用排比的修辭手法,(1分)形象地寫出了自己身臨其境而勾起的歷史回顧與聯(lián)想,(1分)抒發(fā)內(nèi)心對東坡的敬慕之情。(1分)…高中散文閱讀訓(xùn)練答案集答案頁第二頁…11、C12、從結(jié)構(gòu)上看,最后一段結(jié)尾緊扣題目,(1分)同時也照應(yīng)了文章的開頭(1分).從內(nèi)容看,“走近”蘇軾是本文行文的線索和主題(1分)。作者來到黃州,看到蘇軾曾經(jīng)生活過的黃州山水,勾起了他對歷史的回憶,他從時間和空間上“走近”蘇軾;接著,他蘇軾的遭遇及其文學(xué)作品,“走近”蘇軾的心靈(1分);結(jié)果他發(fā)現(xiàn)自己無法“走近”蘇軾,突出了蘇軾高尚的人格與杰出的藝術(shù)成就;(1分)表現(xiàn)出作者對蘇軾的敬仰之情,并使文章的主題得以升華(1分)。

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