“伯父，水涼嗎？”小娟問。“有點(diǎn)。”爹說。“好，我再去給你加點(diǎn)開水。”小娟端起盆子就進(jìn)了廚房。
爹盯著陳亮問：“和慧慧分了？”陳亮點(diǎn)點(diǎn)頭：“分了。”爹問：“為什么？”陳亮說：“不為什么，合不來唄！”爹問：“你喜歡這樣的？”陳亮說：“喜歡。”爹生氣了：“她哪點(diǎn)有慧慧好，你說？”陳亮便不吭聲了。爹也不吭聲了。
爹睡著后，母親又悄悄地問陳亮：“亮兒，是誰先提出分手的？”陳亮說：“我。”母親又問：“那你真心喜歡小娟嗎？”“嗯，喜歡！”“你喜歡她什么？”“勤快，樸實，體貼。”“還有呢？”母親繼續(xù)問。
“還有……”陳亮轉(zhuǎn)過頭，“我覺得和慧慧相比，在小娟面前，爹更像個真正的父親。”
8．小說第一、二段（“當(dāng)晚，陳亮爹便殺了家里那頭養(yǎng)了近一年的大肥豬，……眼中滿是淚水”），在全文中有什么作用?請具體說明。
9．小說敘述了三次“打洗腳水”的經(jīng)過，請分別指出“父親”在這三次過程中的思想感情。
１０．有人說，小說中陳亮重新選擇女朋友，是堅守傳統(tǒng)，也有人認(rèn)為陳亮不應(yīng)該讓“爹更像個真正的父親”成為擇偶標(biāo)準(zhǔn)。請聯(lián)系全文，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
參考答案：
８．⑴設(shè)置了社會環(huán)境，交代了人物活動是在一個相對封閉、貧窮和落后的農(nóng)村；（2分）
⑵從側(cè)面交代父親為培養(yǎng)陳亮含辛茹苦的相關(guān)情節(jié)，表現(xiàn)父子間的深厚情感；（2分）
⑶為接受兒子為自己打洗腳水（或“為兒子感恩”）和后文兒子換女朋友的情節(jié)做鋪墊。（1分）
９．⑴第一次，陳亮給父親打洗腳水，父親欣慰和喜悅，思想中認(rèn)為兒子給父親打洗腳水天經(jīng)地義；（1分）⑵第二次，父親給慧慧打洗腳水，父親謙恭和自卑，思想中認(rèn)為鄉(xiāng)下人給城里人打洗腳水天經(jīng)地義；（1分）⑶第三次，小娟給父親打洗腳水，父親冷漠和不滿，思想中認(rèn)為兒子放棄城里姑娘而選擇農(nóng)村女孩是糊涂的。 （每小點(diǎn)2分，共6分）
１０．陳亮選擇新女朋友，是對于勤勞、樸實、體貼等民族傳統(tǒng)美德的認(rèn)同，是堅持人格尊嚴(yán)，對世俗擇偶標(biāo)準(zhǔn)——物質(zhì)利益至上的否定，也是尊老敬老、恪守孝道的一次鄭重選擇，所以應(yīng)該予以肯定； （2分）
陳亮選擇新女朋友，直接原因是父親得不到慧慧的尊重，這和自己“感激父母、想要報答父母”的心理產(chǎn)生了嚴(yán)重的分歧，同時也由于農(nóng)民身份的心理劣勢，或者說一種自卑而又極度自尊的脆弱心理，使他缺乏與慧慧的溝通，（2分）
因此嚴(yán)格意義上說陳亮選擇小娟是因親情而遷就愛情，帶有文化悲劇的色彩。（2分）（結(jié)論2分，分析2分）大體意義相同，論述嚴(yán)密即可。
【解析】
8．試題解析：本題考查文章中的某一段在文章段落結(jié)構(gòu)上的作用。作用類題目從內(nèi)容和形式兩方面答題，內(nèi)容包括強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容和對主題情感的作用，形式包括對題目、開頭、上文、下文和結(jié)尾的作用。第一、二段在文章的開頭部分，結(jié)構(gòu)方面的作用：1．總領(lǐng)全文2．引起下文3．首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整內(nèi)容方面的作用：1．開篇點(diǎn)題．2．提示文章中心3．交代故事發(fā)生的背景、時間、地點(diǎn)、原因等4．交代時間發(fā)生的環(huán)境5．為下文買下伏筆或者鋪墊6．設(shè)置懸念，吸引讀者。結(jié)構(gòu)上主要是啟下；通過概括本段的主要內(nèi)容，就可得出內(nèi)容上的作用了。
考點(diǎn)：分析作品結(jié)構(gòu)。能力層級為分析綜合C。
9．試題分析：本題考查文中的人物形象。題干問“小說敘述了三次‘打洗腳水’的經(jīng)過，請分別指出‘父親’在這三次過程中的思想感情”。方法就是到文章中找到描寫父親三次“打洗腳水”的經(jīng)過的文字，然后進(jìn)行整合分析父親的思想感情的。第一次在第三節(jié)，陳亮給父親打洗腳水，父親欣慰和喜悅；第二次在第七節(jié)，父親給慧慧打洗腳水，父親謙恭和自卑；第三次在第十三節(jié)，小娟給父親打洗腳水，父親冷漠和不滿。
