若水《漢語拼音之父——周有光》高二傳記閱讀題及答案
周有光十歲時，隨全家遷居蘇州，進入當(dāng)時初始興辦的新式學(xué)堂讀書。后來，與同為語言學(xué)家的呂叔湘成為同學(xué)。1923年，成績優(yōu)異的周有光中學(xué)畢業(yè)，在親友資助下，來到上海圣約翰大學(xué)就讀。
1925年，周有光改入光華大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)。大學(xué)畢業(yè)后，他與夫人張允和同往日本留學(xué)。1935年，周有光放棄日本的學(xué)業(yè)返回上海，任教光華大學(xué)。在此后十多年的時間里，他基本都在經(jīng)濟、金融領(lǐng)域工作，并出國任職。解放后，放棄了海外優(yōu)裕的生活，毅然選擇回國。
在周有光的工作經(jīng)歷中，最為人熟知的或許就是他參與“漢語拼音方案”的工作。有資料稱，是周有光主導(dǎo)建立中國漢語拼音體系，他也因此被稱為“漢語拼音之父”。
1955年10月，時任復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟學(xué)教授的周有光到北京參加全國文字會議，為期一個月的會議結(jié)束后，組織上通知他到中國文字改革委員會工作。就這樣，周有光在50歲左右時，改行專職研究語言學(xué)，并取得了不俗的成就。
改行之后的周有光到北京中國文字改革委員會參加擬定拼音方案的工作，在三年的時間內(nèi)，周有光認認真真工作，深入語言學(xué)和文字學(xué)的研究。在與他人的通力合作下，該方案最終于1958年正式公布。之后，周有光又提出了“文字三相分類法”（符形、語段、表達法），并把漢字的傳播歷史分為“學(xué)習(xí)、借用、仿造、創(chuàng)造”四個階段，對漢字文字學(xué)的研究起到了推動作用。
在周有光的傳奇人生中，還有這樣一段為人津津樂道的趣事，他曾經(jīng)做過愛因斯坦的“陪聊”，他們見過兩次。周有光是極少見的和愛因斯坦聊過天的中國人。
在《周有光百年口述》-書中，周有光這樣描述：“打完仗，何廉到美國，我也到美國，他到普林斯頓大學(xué)做研究教授，愛因斯坦也在普林斯頓大學(xué)做研究教授。他跟我說：‘愛因斯坦現(xiàn)在空閑得不得了，想找人聊天，你高興跟他聊天嗎?’我說：‘當(dāng)然很高興。’這樣就兩次去訪問愛因斯坦。我們是一般的談話，當(dāng)時的國際形勢，當(dāng)時美國發(fā)生的情況，隨便講講。為什么我會把這個事情忘掉呢?因為談話內(nèi)容沒有特點。這是一個遺憾的事情，也不可能有特點，因為他的研究方向跟我不一樣。我跟愛因斯坦談過兩次，只是隨便的聊天，沒有學(xué)術(shù)性的，所以我就不放在心上。……”
到了晚年，乃至年過百歲之后，周有光仍然精神健旺，沒有停止思考，先后出版《周有光文集》《朝聞道集》《拾貝集》等作品，撰寫了大量兼具學(xué)術(shù)性與通俗性的文章、文化批評家解璽璋曾這樣評價道：“他達到了勇者無懼的境界。”
在葉芳的眼中，周有光既是一位思維敏銳的學(xué)者，也是一位寬厚待人的老人，“他過生日，有很多人去看望他。他現(xiàn)在身體很弱，坐那么長時間聽別人說話是很耗費體力的，但他特別寬容，不會阻止別人說話，靜靜等著人家離去。這是一種很高的人格”。
“周老先生自己說過，從來都是把壞的東西盡快忘掉，記住的都是生命中有趣的、美好的事情。”葉芳說，周有光對世界新奇的東西總是充滿好奇心，“他很多次提到高鐵發(fā)展給人們帶來的便利，也非常想坐一次高鐵回常州老家，但他心里知道，再也不可能做這樣的長途旅行了。”
中評網(wǎng)稱周有光具有“自由之思想，獨立之人格”；蘇培成稱其“敢于說真話、說實話”；《晶報》也稱他“敢講一般人不敢講的話”。
（選自中國新聞網(wǎng)，有改動）
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周有光，原名周耀平，1906年1月13日出生于江蘇常州青果巷。他是著名語言學(xué)家、文字學(xué)家、經(jīng)濟學(xué)家，通曉漢、英、法、日四種語言。他在語言文字學(xué)和文化學(xué)領(lǐng)域發(fā)表過《中國拼音文字研究》《漢字改革概論》《世界字母簡史》等30多部專著，論文300多篇，在國內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛影響。 （百度百科）
11．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最怡當(dāng)?shù)膬身検牵?）
A．周有光十歲時，進入新式學(xué)堂讀書。中學(xué)畢業(yè)后，曾先后在上海圣約翰大學(xué)、光華大學(xué)就讀。他與著名語言學(xué)家呂叔湘是同學(xué)。
B．在周有光的百年人生中，曾經(jīng)陪著名物理學(xué)家愛因斯坦聊過天，見過兩次面，周有光也因此成為唯一和愛因斯坦聊過天的中國人。
C．晚年的周有光，仍然筆耕不輟，勤于思考，先后出版了多部作品，撰寫了大量既具學(xué)術(shù)性又具通俗性的文章。
D．周有光對新奇的事物總是充滿好奇心。葉芳說過，周老從來都是把壞的東西盡快忘掉，記住的都是生命中有趣的、美好的事情。
E．本文記敘了周有光的傳奇經(jīng)歷、語言文字學(xué)貢獻及晚年生活，表現(xiàn)了周老熱愛國家、勤于思考、淡泊名利、寬以待人的優(yōu)秀品格。
12．周有光在語言文字學(xué)領(lǐng)域做出了哪些突出貢獻?請簡要說明。
13．文中多處引用他人及媒體對周有光的評價，這有何作用?
14．有人說，周有光的百年人生充滿了傳奇。你如何看待這個觀點，請結(jié)合文本談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
參考答案：
11．AC（選A得3分，選C得2分，選E得1分，選B．D不得分。）
12．①主導(dǎo)建立漢語拼音體系，參與制定漢語拼音方案，被稱為漢語拼音之父；②總結(jié)文字發(fā)展規(guī)律，提出“文字三相分類法”，并把漢字的傳播歷史分為“學(xué)習(xí)、借用、仿造、創(chuàng)造”四個階段；③著作等身，發(fā)表過30多部語言學(xué)專著，300多篇論文，產(chǎn)生了廣泛影響。
13．①運用側(cè)面描寫，使人物形象更加真實、豐滿；②更能突出人物性格，表現(xiàn)人物多方面的優(yōu)秀品質(zhì)，增加文章的說服力；③豐富文章內(nèi)容，使讀者對周有光有一個更加全面、客觀的了解。
