田曉雨在公共電話亭旁猶豫了一會(huì)兒，拿起電話撥了一個(gè)號(hào)碼。電話很快接通了，田曉雨問(wèn)：“是武勝區(qū)教育局嗎？我是振華中學(xué)的一名學(xué)生，我想檢舉牟清華老師有償家教的事情……”
一個(gè)月前，田爸爸在下夜班的路上被撞受傷，肇事車逃逸，巨額的醫(yī)藥費(fèi)掏空了這個(gè)貧困家庭所有的積蓄。媽媽祈求的眼神望著田曉雨，說(shuō)：“為了這個(gè)家，為了你年幼的弟弟，輟學(xué)去打工吧！”
田曉雨一路流著淚回到學(xué)校。每頓飯只買一丁點(diǎn)最便宜的飯菜，可飯卡上的數(shù)字仍舊急劇向零靠近，她心如刀割，常常一個(gè)人在宿舍里偷偷地哭。
天無(wú)絕人之路，一天，同桌袁曉海的爸爸來(lái)學(xué)校找到了田曉雨�！霸瑫院５挠⒄Z(yǔ)成績(jī)太差了，希望你能平時(shí)多給他補(bǔ)補(bǔ)課，幫他考上高中，作為報(bào)酬，我每月給你的飯卡充值一百塊錢�！�
田曉雨一聽(tīng)，高興地答應(yīng)了。袁曉海的爸爸算了一下，距離明年中考還有七個(gè)月的時(shí)間，他便給田曉雨的飯卡里提前充了七百塊錢。
珍貴的七百塊錢，讓田曉雨足可以撐到中考結(jié)束，她開始認(rèn)真地幫助袁曉海補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，每天都拿出自己的學(xué)習(xí)時(shí)間耐心從最簡(jiǎn)單的知識(shí)教起。不到一個(gè)月，袁曉海的英語(yǔ)成績(jī)有了明顯的進(jìn)步，常在課堂上受到班主任兼英語(yǔ)老師牟清華的表?yè)P(yáng)。田曉雨進(jìn)餐廳掏出飯卡打飯時(shí)，心里覺(jué)得踏實(shí)多了。
可意想不到的事情發(fā)生了，一天，袁曉海對(duì)田曉雨說(shuō)：“牟老師給我爸爸打電話了，說(shuō)以后由他來(lái)給我輔導(dǎo)英語(yǔ)，不用你再幫我學(xué)習(xí)了，而且學(xué)費(fèi)很優(yōu)惠�！�
田曉雨一下子蒙了，“可，可是，我沒(méi)……沒(méi)法現(xiàn)在把飯卡里的錢還給你�！�
“等以后有錢了再還吧，我現(xiàn)在就去找牟老師補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)去�！痹瑫院Ｕf(shuō)完興奮地跑了。
田曉雨從口袋掏出飯卡，緊緊握在手心，不知該怎么辦。
從此每當(dāng)放學(xué)后，田曉雨最后一個(gè)走進(jìn)餐廳，掏出飯卡，她總覺(jué)得不安心。她仿佛看到有同學(xué)在她背后指指點(diǎn)點(diǎn)，小聲笑話：“她在花別人的錢買飯呢，不要臉……”她腦海中閃現(xiàn)出了牟老師一邊聽(tīng)著袁曉海的爸爸說(shuō)著感激的話，一邊接過(guò)他遞過(guò)來(lái)的學(xué)費(fèi)的情景，又想到自己可能隨時(shí)就要輟學(xué)離開學(xué)校，心里恨恨。
一節(jié)英語(yǔ)課上，田曉雨不顧牟老師正在講臺(tái)上滔滔不絕地講著語(yǔ)法知識(shí)，自己低頭做著練習(xí)題�！疤飼杂辍蹦怖蠋焽�(yán)厲地喊了一聲，“為什么不認(rèn)真聽(tīng)講？你看你現(xiàn)在的成績(jī)下滑到什么程度了……”
全班同學(xué)的目光齊刷刷地射過(guò)來(lái)，田曉雨低著頭站起來(lái)，臉上火辣辣的。
一連幾節(jié)課，牟老師都點(diǎn)名批評(píng)了“正在走神”的田曉雨，田曉雨覺(jué)得牟老師這一陣是在故意為難她，心里恨透了。
猶豫了幾天，田曉雨終于下定決心撥通了教育局的舉報(bào)電話。
第二天的英語(yǔ)課上，牟老師正在繪聲繪色地站在講臺(tái)上講著語(yǔ)法知識(shí)，校長(zhǎng)一臉怒氣地領(lǐng)著幾個(gè)教育局的人來(lái)到教室門口，把牟老師叫走，田曉雨覺(jué)得心里痛快極了……中考終于結(jié)束了，回到家的第二天，田曉雨就到鎮(zhèn)上一家飯館打工了，她早去晚歸，辛苦了一個(gè)月，終于賺夠了七百塊錢。她想方設(shè)法找到了袁曉海的爸爸，把七百塊錢交到了他的手里。
“這錢不是我的，是牟老師的�！痹瑫院５陌职终f(shuō)，“牟老師知道你家庭有困難，想幫助你，可知道你自尊心很強(qiáng)，從不接受別人的資助，于是就想出這個(gè)‘付勞動(dòng)報(bào)酬’的方法�？刹痪镁桶l(fā)現(xiàn)，你費(fèi)力地幫袁曉海提高英語(yǔ)成績(jī)的同時(shí)，自己的學(xué)習(xí)成績(jī)卻下降了，牟老師便無(wú)償接管了袁曉海的英語(yǔ)輔導(dǎo)，是為了能讓你專心學(xué)習(xí)……”
田曉雨推開門飛奔向?qū)W校，淚流滿面地邊跑邊大喊：“牟老師，我對(duì)不起您……”
1.文章第一自然段交代了什么內(nèi)容？在全文中有什么作用？
2.文中刻畫田曉雨用了細(xì)節(jié)描寫，試從文中找出并分析其作用。
3.文中牟老師是一位怎樣的老師？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容舉例分析。
4.選文運(yùn)用第幾人稱記敘？有什么表達(dá)效果？
5.聯(lián)系上下文，揣摩下面句子中人物的心理活動(dòng)。
參考答案：
1.寫田曉雨打電話匿名檢舉牟清華老師有償家教，文章開頭運(yùn)用倒敘的方法，設(shè)置懸念，激起讀者的閱讀興趣。
2.例：田曉雨從口袋掏出飯卡，緊緊握在手心，不知該怎么辦�！疤汀薄拔铡边@一動(dòng)作細(xì)節(jié)表現(xiàn)了田曉雨在得知袁曉海不用自己補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)了，自己無(wú)法退還袁曉海的七百塊錢飯卡時(shí)不知該怎么辦的矛盾心理。
3.牟老師是個(gè)有愛(ài)心的老師。牟老師知道田曉雨家有困難，又為了保護(hù)田曉雨的自尊，想出了“付勞動(dòng)報(bào)酬”的方法幫助她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)田曉雨成績(jī)下降時(shí)，牟老師便無(wú)償接管了對(duì)袁曉海的英語(yǔ)輔導(dǎo)課。牟老師是一個(gè)幫助學(xué)生講究策略、有愛(ài)心的老師。
4.第三人稱。以第三者的身份來(lái)敘述文章中的人物、事件、場(chǎng)景等，使文章內(nèi)容更廣闊豐富，能比較直接客觀地描述事實(shí)，不受時(shí)間和空間限制，不受“我”的限制，能比較靈活自由地刻畫文中眾多的人物，以突顯主題。
5.得知牟老師為了幫助自己而煞費(fèi)苦心，被深深打動(dòng)，田曉雨留下感激的淚。同時(shí)也為自己對(duì)牟老師的誤解而感到內(nèi)疚。
