安妮的視力并沒有百分之百復(fù)元，她所見景物依然像這了一層薄霧似的模糊不
清。醫(yī)生說他的視力能見度屬于“半盲”。但是，好歹能夠看見東西了，這是多么
奇妙、多么幸福！此時此刻沒有一個少女比16歲的安妮·莎莉文更開心、更快樂了。
柏金斯是專門為盲人開立的學(xué)校，安妮從醫(yī)院回來后，就不能算是瞎子了。但
柏金斯學(xué)校的老師和學(xué)生們都心照不宣，從沒有人閑扯問罪，學(xué)校規(guī)章也有一定的
伸縮彈性，同仁們留住了這個孜孜向上、無家可歸的愛爾蘭青少女。
學(xué)校里的許多老師本身就是盲人，他們發(fā)現(xiàn)安妮可以為他們提供許多幫助。她
可以替他們跑腿代勞，例如到商店購買配色齊全的毛線、布料和其它用具，她都能
夠勝任，并且能做出最好的選擇。
他們也驚喜地發(fā)現(xiàn)安妮具有啟發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小孩智慧的天分。她獨具創(chuàng)意，對孩子們
非常有耐心，用心去了解他們。她自愿帶他們到波士頓城里游玩，心甘情愿犧牲自
己的時間，哄他們上床。老師們還信任她，讓她帶兩堂課。
愛心和快樂慢慢征服了安妮的無羈野性，她每天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。但她忘不了幼年
時的瞎眼、窮困潦倒、焦慌無助、無人關(guān)愛的寂寞，因此特別關(guān)心孤寂無助的人。
也正是這個緣故，她特別關(guān)心蘿拉。蘿拉已經(jīng)五十幾歲了，在柏金斯生活了近四十
年。對蘿拉而言，柏金斯不只是她啟蒙的學(xué)校，更是她的家，她生活的全部。
蘿拉又盲又聾又啞。她出生時是一個健康、足月的嬰兒，兩歲零兩個月時感染
了流行性猩紅熱。雖沒有病死，但瘟疫卻奪去了她的視覺、聽覺、嗅覺和味覺。病
愈后生不如死，生活在黑暗和無聲的世界里，沒有人能夠和她溝通，直到后來山姆
·郝博士出現(xiàn)。
郝博士是柏金斯盲入學(xué)校的創(chuàng)始人，是一位偉大的教育家。當(dāng)聽到了蘿拉的情
況后，他想，難道被黑暗困牢的心靈從此就無法疏導(dǎo)、溝通了嗎？于是他向阻擾心
智層面的生理圍墻發(fā)起了挑戰(zhàn)。
蘿拉8 歲時，郝博士帶她來到柏金斯來。“觸覺”是蘿拉與外界溝通的惟一途
徑。運(yùn)用雙手觸摸是開啟她心智的最后一條通路，郝博士利用特殊的盲文手語來教
她。
聾啞手語是為聾啞者專門創(chuàng)造出來的一種語言，利用手勢代表文字。每個不同
的手勢代表不同的字母，不同的字母次第合并成一個字。
蘿拉是瞎子，她看不見手勢，為了她，郝博士采取了另外一套方法。他在打手
語時把蘿拉的小手牽過來。讓她感覺手指的變化，由觸覺使她領(lǐng)會不同的手勢代表
不同的意義。
蘿拉學(xué)得又快又好，她不僅能辨別不同的動作和語言，還能正確地拼回到郝博
士的手掌中，可惜對蘿拉來說，這些字母沒有任何意義，只不過是不同姿勢的手指
韻律而已。郝博士要教她的是這些不同指形所包含的特殊含義。
他拿來一個特定的東西讓蘿拉撫摸，然后在她手中拼寫出東西名稱來。但是，
蘿拉依然無法領(lǐng)會拼在手中的字和物體之間的互相關(guān)系。
一天，郝博士拿出一把鑰匙放在她的手里——鑰匙是郝博士每天讓她觸摸的熟
悉物品。郝博士就用手語在她手上寫“鑰匙”兩個字，以前他們也寫過無數(shù)次。郝
博士不經(jīng)心地觀察，突然間，郝博士感覺蘿拉的手指在他手里僵住，他看到蘿拉臉
上閃出領(lǐng)悟的喜悅。她懂了！她終于解開物品與手語的相連關(guān)系了。
蘿拉漸漸學(xué)會了許多單字，但僅限于單字而不是“句”，更不是一連串字構(gòu)成
的“語句”。她無法把這些字詞正確地串成句子，表達(dá)完整的意思，而且一些動詞
或者表達(dá)情緒的抽象名詞又怎么用手勢來比畫呢？像“愛”、“恨”、“生氣”、
“友誼”等名詞該如何向她傳達(dá)？怎樣才能使蘿拉心領(lǐng)意會這些字所包含的意義呢？
郝博士沒有把這些抽象字硬塞給蘿拉，畢竟蘿拉的手指能順利地識別一些常用
字，已十分難能可貴，令郝博士相當(dāng)滿意了。一位又聾又啞又盲的殘障者，還能期
望些什么呢？郝博士就此打住，不再教蘿拉更深一層的東西。
郝博士打開鎖住蘿拉人生黑暗無聲的枷鎖，當(dāng)然無法期盼她像正常人一樣，心
智與體能并用，創(chuàng)造更美好的人生。但蘿拉的努力表現(xiàn)足以引起當(dāng)時社會人士的驚
嘆和同情。這是一樁人人傳頌的奇跡，人們不遠(yuǎn)萬里趕來柏金斯看望蘿拉。物換星
移，而今郝博士去世已久，蘿拉已近暮年，人們早就遺忘了她轟動一時的成就。
盲文手語是柏金斯學(xué)校的必修課程，所有的學(xué)生都能夠和蘿拉溝通，只不過許
多學(xué)生太忙，難得有空找她聊天。蘿拉終日獨自坐在她那潔凈的屋子里。房間里擺
滿了書籍，她日日夜夜以讀書或做針線來排遣寂靜黑暗的歲月。
每每經(jīng)過蘿拉屋子，安妮不忍心過門不人。這位長年枯坐窗邊，整天做女紅度
日的垂暮婦人勾起了安妮的同情心。安妮每天情不自禁地溜進(jìn)蘿拉的房間，用手與
她交談片刻。蘿拉帶著少許古怪的意味，小心謹(jǐn)慎地回答，即使有時安妮不能完全
了解蘿拉的意思，但也體貼地表示她明白了，安妮怕刺傷蘿拉的自尊心。寂靜的交
談中，她們的友誼漸漸滋長，同時安妮的盲人手語技巧也達(dá)到了爐火純青的境界。
安妮喜歡到波士頓城里，當(dāng)然，柏金斯學(xué)校是她現(xiàn)在的“家”，但以她的眼光
來說，柏金斯代表的世界太小，她在安那諾斯校長辦公室穿來穿去，希望校長能派
她出門辦事。
有時，在安那諾斯校長那兒找不到派她出差的公事，她便以拜訪醫(yī)生、治療眼
睛為借口去波士頓，校長總是點頭同意，從來沒有阻止過她。
安妮喜歡漫無目的地在波士頓街上閑逛，看著五光十色的街景，熙熙攘攘的過
客，偶爾與不相識的陌生人閑聊。安妮品嘗生活的滋味，感到心滿意足。
只有一次——僅此一次——她特意去了一個地方，十分特殊的一個場所。當(dāng)時
報紙上的一欄記事吸引住了她，波士頓法院將舉行一場公眾聽證會——關(guān)于德士堡
的另一次調(diào)查的公眾聽證會。安妮猶豫了一下，真要去嗎？這還用問？非去不可，
一定要去。安妮直奔波士頓法院。
安妮興沖沖滿心希望，預(yù)料法院中人山人海，大家都關(guān)心德士堡，愿意為困苦
的德士堡助一臂之力。然而她錯了，法院里空蕩蕩，她一個人孤孤單單地坐在第一
排。她百感交集，緊緊咬牙忍住過去生活陰影重現(xiàn)心中的激動情緒。
證人提到又肥、又大的老鼠群，它們依舊目中無人，白天從洞里出來覓食；提
到缺少肉類食物、面包發(fā)霉；提到去年遭受的火災(zāi)之殃。安妮獨自點頭，記起她在
德士堡時曾遭受過的火災(zāi)。
公眾聽證會草草結(jié)束，他們提及這么多事——老鼠、食物、建筑物、缺乏救濟(jì)
金等等，然而卻沒有人表示關(guān)心，只有安妮傷心感慨地回憶起德士堡貧困痛苦的日
子和關(guān)愛她的殘障老人們。奇怪，聽證會中提到了許多事，卻沒有談到在救濟(jì)院中
的窮人，安妮以為可以聽到關(guān)于瑪琪·卡羅和其他瞎眼婆婆的消息，然而沒有人說
到那些曾經(jīng)善待安妮、講故事給她聽、教她做人做事的好心的長者們。沒有只字片
語！安妮的思念化成無盡的淚水，她急忙轉(zhuǎn)身快步離開法院。
在波士頓，柏金斯盲入學(xué)校美譽(yù)遠(yuǎn)播、名氣響亮，無人不曉。安妮身穿學(xué)校制
服出現(xiàn)在法院中，引起人們的各種猜測和竊竊私語。她的法院之行，很快就傳到了
柏金斯，沒有多久，每個人都知道她去過法院。
“你知道安妮的荒唐事嗎？”
“什么事？”
“你又不是不知道她的個性�！�
“打死我也不敢做這種事�！�
“這本來就不是大家閨秀做得出來的事�！�
事情傳到安那諾斯校長耳朵里，校長十分震驚、惱怒。柏金斯清純閨秀豈可擅
自造訪沾滿人間腥穢罪惡的法院，那絕對不是良家女子的行徑。
“安妮，我已經(jīng)夠容忍你了，怎么又闖出這么大的禍？既然是柏金斯學(xué)校的一
員，就不應(yīng)該到那種地方去，你法辱校譽(yù)，丟盡了學(xué)校的面子。”
安妮默默地站在那里，洗耳恭聽校長的痛斥。好吧！等他罵完了，就會冷靜下
來的，也就會像往常一樣雨過天晴。
然而事情并沒有安妮想像的那么樂觀，安那諾斯先生對此事耿耿于懷。
他說：“安妮，我想柏金斯已無法讓你繼續(xù)留下來了，你惹了太多是非，我會
安排送你回德士堡去。你已經(jīng)17歲了，明年就18歲了，已經(jīng)可以自立。至于是否愿
意繼續(xù)留在德士堡，那時候你有權(quán)自己自由選擇！”
聽到“德士堡”，安妮好像受了當(dāng)頭一棒，茫然若失，說不出一句話。她恍恍
惚惚穿過走廊，回到寢室里，癱坐在床上�；氐率勘ぷ∫荒�！哪怕一天，她也會崩
潰的。她耳邊響起離開時，老人們誠懇的叮嚀：“別回這里來！”她憂心忡忡，憂
慮和煩惱使得她疲憊不堪，蜷在床上很快就昏睡過去了。
第二天，安妮的新義母霍布金太太推醒了她。一睜開眼，她就記起昨日所發(fā)生
的一切，頓時無精打采，黯然縮回床上，心中反復(fù)地想：“我不回去�！�
“安妮，不要愁�！边@位滿懷母愛的婦人安慰憂慮惶恐的女孩�！拔乙呀�(jīng)和安
那諾斯先生商量過，讓我來當(dāng)你的監(jiān)護(hù)人。我向他保證，從今以后由我來負(fù)責(zé)你的
一切，并且保證絕不再發(fā)生諸如此類的事情了�！彼θ菘赊涞卣f，“不要擔(dān)心，
他答應(yīng)我你可以留下來！”