頓號(hào)的八種使用錯(cuò)誤
1.在概數(shù)中間使用了頓號(hào)。
如：
①小王看上去只有二十六、七歲。
說明：相鄰的兩個(gè)數(shù)字連用表示大概時(shí)，無須停頓，中間不用加頓號(hào)�！岸邭q”是相鄰兩個(gè)數(shù)字連用，表示大概年齡。
既然是概數(shù)，數(shù)字之間就不能用頓號(hào)。如果用上頓號(hào)，便成了“十七”和“八”并列了，這顯然不符合原意。
考試情況：1993年高考上海卷的“十七、八個(gè)人”，1995年全國(guó)卷的“三、四里”的錯(cuò)誤正在這兒。
2.在分句之間使用頓號(hào)分隔。
如：
北京展開了翅膀，她是那樣歡快、昂揚(yáng)、奮發(fā)、正在向2008奧運(yùn)會(huì)飛去。
分析：此句實(shí)際上三個(gè)分句，即“北京展開了翅膀”，“她是那樣歡快、昂揚(yáng)、奮發(fā)”和“正在向2008奧運(yùn)會(huì)飛去”。
在第二個(gè)分句和第三個(gè)分句之間，應(yīng)該用逗號(hào)而不是頓號(hào)。
考試情況：1997年高考全國(guó)卷中的“任務(wù)重、工程難、規(guī)模大”是三個(gè)主謂俱全的短句，也不是句中詞語的并列，中間不能用頓號(hào)，應(yīng)改為逗號(hào)。
3.在不同層次的詞語之間使用頓號(hào)。
安徽的黃梅戲、河南的豫劇、上海的越劇、滬劇、淮劇，在這次會(huì)演中，都帶來了新劇目。
分析：不同層次之間都用頓號(hào)，必然使得句子脈絡(luò)不清，應(yīng)用逗號(hào)以顯示層次。
“越劇、滬劇、淮劇”是一個(gè)層次，它和“安徽的黃梅戲、河南的豫劇”組成聯(lián)合詞組，又是一個(gè)層次，二者之間都用頓號(hào)就顯示不出層次的區(qū)別。
應(yīng)將“豫劇”后的頓號(hào)改為逗號(hào)。
4.并列詞語作謂語之間誤用頓號(hào)。
你要不斷進(jìn)步、識(shí)字、生產(chǎn)。
分析：“進(jìn)步、識(shí)字、生產(chǎn)”是三個(gè)并列詞語作全句的謂語，不能用頓號(hào)。
三個(gè)詞語間的頓號(hào)都應(yīng)改為逗號(hào)。
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