中考語(yǔ)文考點(diǎn)梳理六：修改病句
專家解讀考點(diǎn)
課標(biāo)與教材對(duì)修改病句這一考點(diǎn)的相關(guān)要求是：辨析并判斷句子的正誤；從成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不對(duì)、結(jié)構(gòu)混亂等方面有側(cè)重地修改病句；修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句；在語(yǔ)段中找出病句進(jìn)行修改；用符號(hào)修改有語(yǔ)病的句子。
修改病句以改通順、改正確為原則，不作語(yǔ)言修飾，不變句子原意，題型以選擇題為主。正確把握句子結(jié)構(gòu)，了解常見(jiàn)病句類(lèi)型及修改方法，是基本的應(yīng)對(duì)策略。復(fù)習(xí)中要特別注意成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不對(duì)、結(jié)構(gòu)混亂四個(gè)方面的語(yǔ)病。
典型例題透視
例 下面語(yǔ)段畫(huà)線處都有語(yǔ)病，請(qǐng)加以改正。
①“唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言”四位一體的群眾性文化活動(dòng)新格局的局面正在我市形成，創(chuàng)作和發(fā)送紅色短信已蔚然成風(fēng)。②巴渝文化、紅巖文化，都是創(chuàng)作紅色短信的源流，而激勵(lì)重慶人創(chuàng)作就是激發(fā)重慶人對(duì)自身文化的認(rèn)同。③通過(guò)開(kāi)展發(fā)送紅色短信，我們可以④在發(fā)展文化和傳承文化的同時(shí)，進(jìn)一步提升重慶市民的素質(zhì)。
（l）第①處詞語(yǔ)贅余，應(yīng)刪去___________________。
（2）第②處搭配不當(dāng)，應(yīng)將__________改為_(kāi)__________。
（3）第③處成分殘缺，應(yīng)在句末添加__________________。
（4）第④處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為_(kāi)______________________。
（重慶市中考試題）
答案：（1）第①處刪去“的局面”或刪去“格局的”（只刪“格局”也可）。（2）第②處應(yīng)將“源流”改為“源泉”。（3）第③處應(yīng)在句末添加“的活動(dòng)”。（4）第④處應(yīng)將“發(fā)展”和“傳承”調(diào)換位置。
透視：這是一道在語(yǔ)段中修改病句的試題。整個(gè)語(yǔ)段有四處加線的句子有語(yǔ)病，命題者在文段后列出常見(jiàn)的四種病因，讓考生分別進(jìn)行修改。由于試題中分別列出了病因，在一定程度上降低了修改的難度。因此，解答此題，考生只要根據(jù)病因，逐題進(jìn)行修改就可以了。
常見(jiàn)失誤分析
例 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（�。�
A．盛夏時(shí)節(jié)的茂名是個(gè)收獲的季節(jié)。
B．能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量一節(jié)課是否成功的重要標(biāo)準(zhǔn)。
C．通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校發(fā)的《消防安全，關(guān)愛(ài)生命——致家長(zhǎng)一封信》，使我們的家長(zhǎng)都受到了一次教育。
D.今年五一期間，我市個(gè)別景點(diǎn)由于垃圾箱設(shè)置過(guò)少，導(dǎo)致游客亂丟垃圾。對(duì)此，我們認(rèn)為景點(diǎn)管理部門(mén)并非不無(wú)責(zé)任。
（廣東茂名市中考試題）
答案：B
分析：這是一道選擇題，要求考生選出沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)。命題從三個(gè)方面設(shè)置語(yǔ)病，要求考生進(jìn)行辨析。A句搭配不當(dāng)，“茂名”不是“季節(jié)”，應(yīng)改為“茂名的盛夏（時(shí)節(jié)）是個(gè)收獲的季節(jié)”。C句成分殘缺，沒(méi)有主語(yǔ)，應(yīng)去掉“通過(guò)”或“使”。D句否定不當(dāng)，應(yīng)去掉“并非”或?qū)ⅰ安粺o(wú)”改為“沒(méi)有”。考生如果不清楚病句的病因，就可能因錯(cuò)選而失分。
能力提升練習(xí)
Ⅰ中考試題精編
1.下面各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（�。�
A.同學(xué)們對(duì)自己能否取得好成績(jī)，充滿了信心。
B.他一走進(jìn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)就感受到熱烈的氣氛和一張張快樂(lè)的笑臉。
C.我們要深入貫徹落實(shí)中央決策精神，加快海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)。
D.互聯(lián)網(wǎng)上的資料不僅豐富，而且查起來(lái)方便快捷。
（福建福州市中考試題）
2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（�。�
A.通過(guò)三十年的改革開(kāi)放，使我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。
B.據(jù)新華社6月13日的報(bào)道，我國(guó)甲型H1N1流感患者人數(shù)降低了1.2倍。
C.食品安全，已成為關(guān)系到我國(guó)人民國(guó)計(jì)民生的重大問(wèn)題。
D.受金融危機(jī)影響，僅我國(guó)廣東地區(qū)就約有2至3萬(wàn)左右大大小小的工廠倒閉。
（廣西河池市中考試題）
3.下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（�。�
A.看到眼前的畢業(yè)照，小新不由想起三年來(lái)大家一起玩耍、同桌共讀。
B.面對(duì)流感疫情，各級(jí)政府都及時(shí)采取防范措施，確保人民群眾生命安全。
C.能正確選擇畢業(yè)后的去向，是一個(gè)人走向成熟的標(biāo)志。
D.不管鳥(niǎo)兒的翅膀多么完美，如不借助空氣，鳥(niǎo)兒永遠(yuǎn)無(wú)法飛上藍(lán)天。
（廣西柳州市中考試題）
4.下列兩個(gè)句子各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)用自己喜歡的方式修改，要保持原意。
（1）古老的中國(guó)氣功已經(jīng)用于競(jìng)技體育，它可以調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)員經(jīng)常賽前出現(xiàn)的緊張情緒。
（2）真誠(chéng)不僅同生活中的面包與思想中的真理一樣真實(shí)，而且它孕育出高貴而樸素。
（遼寧阜新市中考試題）
5．修改下面病句。
（1）我們一定要發(fā)揚(yáng)和繼承神農(nóng)炎帝堅(jiān)韌不拔、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。
（2）是否重視課內(nèi)外閱讀，是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵。
（湖北恩施州中考試題）
6．下面語(yǔ)段中有兩個(gè)病句，請(qǐng)把它們找出來(lái)并加以改正。
①今年7月，我國(guó)長(zhǎng)江中下游地區(qū)將會(huì)迎來(lái)一次日全食。
②本次日全食持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)多小時(shí)左右。
③日全食這一天文奇觀，將對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)生活產(chǎn)生一定的影響。
④為此，江蘇正在系列開(kāi)展日全食科普宣傳活動(dòng)。
第_____句，修改意見(jiàn)：________________________
第_____句，修改意見(jiàn)：________________________
（江蘇南通市中考試題）
7.下面畫(huà)線的語(yǔ)句在表達(dá)上存在問(wèn)題，請(qǐng)加以改正。
“五一”小長(zhǎng)假，我們結(jié)伴去郊游。綠油油的田野、青翠的楊柳、繽紛的野花等植物，深深地吸引了我們。我們跑著跳著，歡聲笑語(yǔ)傳出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……這次郊游，讓我們親近了自然增添了生活的樂(lè)趣。
改后的句子：
（山東青島市中考試題）
8．下面這段文字中兩處畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)逐一進(jìn)行修改。（可以調(diào)整語(yǔ)序，可以添加、刪除或更換詞語(yǔ)等，但不得改變?cè)湟磉_(dá)的意思）
①鹽河不僅是淮安的一條通海航道，而是蘇北地區(qū)的水運(yùn)干線。近年來(lái)，淮安加快了鹽河航道整治工程建設(shè)，打通了一條連接淮安和連云港的高速航道。②隨著鹽河航道的正式通航，將推進(jìn)長(zhǎng)三角區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化產(chǎn)生巨大的作用。
修改①：__________________________________
修改②：__________________________________
（江蘇淮安市中考試題）
9．根據(jù)提示，修改下面一段文字。
①中國(guó)是一個(gè)有五千年文化傳統(tǒng)的國(guó)家，中華民族自古以來(lái)就是一個(gè)（崇敬 崇尚 崇拜）“和諧”的民族。
②可以說(shuō)，中國(guó)的哲學(xué)智慧，集中體現(xiàn)在一個(gè)和字上。
③不僅它是中華民族的基本精神和基本特質(zhì)，也是中國(guó)哲學(xué)和中國(guó)文化的最高價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。
（1）請(qǐng)從第①句所給的三個(gè)詞語(yǔ)中，選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的，寫(xiě)在下面的橫線上。
（2）第②句有一處缺少標(biāo)點(diǎn)，請(qǐng)將補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)的句子寫(xiě)在下面的橫線上。
（3）第③句有一處語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面的橫線上。
（陜西省中考試題）
（湖北咸寧市中考試題）
Ⅱ?qū)ｍ?xiàng)模擬訓(xùn)練
1．下列各句，句意明確的一項(xiàng)是（�。�
A．她用廢品制作了兩個(gè)孩子喜愛(ài)的玩具。
B．這次外出演出，我一定說(shuō)服老師和你一起去，這樣你就可以發(fā)揮得更好了。
C．大步走向繁榮富饒的家鄉(xiāng)。
D．中國(guó)科學(xué)家利用“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星繞月飛行探測(cè)到的科學(xué)數(shù)據(jù)，已獲得多項(xiàng)成果。
2．下列各句，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（�。�
A．通過(guò)開(kāi)展賽龍舟、包粽子活動(dòng)，可以使屈原“忠心愛(ài)國(guó)、堅(jiān)韌不懈”的精神傳承下去。
B．我的啟蒙老師對(duì)我的接近文學(xué)和愛(ài)好文學(xué)，有著多么有益的影響��！
C．一部文學(xué)作品的生命力在于能否為讀者奉上豐富、新穎、優(yōu)質(zhì)的精神食糧。
D．現(xiàn)在醫(yī)學(xué)發(fā)達(dá)，移植記憶也許不是完全可能的事。
3．下列幾組句子里，沒(méi)有語(yǔ)病的一組是（�。�
4．下列句子有語(yǔ)病，請(qǐng)予以改正。
（1）秦兵馬俑是兩千多年前從西安以東的臨潼出土的文物。
改正：
（2）為了防止這類(lèi)漏氣事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了安全教育和管理。
改正：
（3）從2008年6月1日起，在全國(guó)范圍內(nèi)就已禁止銷(xiāo)售、使用、生產(chǎn)厚度小于0.025毫米的超薄購(gòu)物袋。
改正：
5.請(qǐng)指出下列廣告詞中的毛病。（1）一切都變得更小，除了它的功能。（復(fù)印機(jī)廣告）（2）潤(rùn)亮日霜特別適合任何皮膚。（化妝品廣告）
6.下面是一位學(xué)生給老師的短信，信中有毛病，請(qǐng)你幫忙改一改。
五月的康乃馨，沒(méi)有牡丹的高雅圣潔，沒(méi)有蓮花的美名遠(yuǎn)播，只是默默散發(fā)著心曠神怡的淡淡清香，就像您的愛(ài)一樣。
（1）“高雅圣潔”一詞未抓住牡丹的特點(diǎn)，請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)替換。（2）加橫線的句子有毛病，請(qǐng)修改。
7．下面是一位初中生習(xí)作中的一段文字，畫(huà)線處都有錯(cuò)誤，請(qǐng)按要求修改。
可是，如今又有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)真正的大自然呢？西亞的阿拉伯半島，A到處彌漫著硝煙的炮火；中國(guó)的黃土高原，B滾滾東流的黃河水翻滾夾雜著萬(wàn)千泥土，奔向渤海；拉丁美洲的亞馬遜平原，C數(shù)以萬(wàn)計(jì)的樹(shù)木在電鋸下從容倒下……有誰(shuí)看見(jiàn)自然在流淚？
（1）A處搭配不當(dāng)，請(qǐng)改正。
（2）B處語(yǔ)言不簡(jiǎn)潔，請(qǐng)刪去多余的詞語(yǔ)。
（3）C處有一個(gè)詞用得不當(dāng)，請(qǐng)用合適的詞替換。
8.下面四則標(biāo)語(yǔ)，是綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中同學(xué)們?cè)诮诸^收集的，其中一則有語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)并作修改。
A.文化乳汁哺育校園新苗，藝術(shù)甘泉滋潤(rùn)祖國(guó)花朵。
B.規(guī)范的語(yǔ)言文字是信息高速公路的直通車(chē)。
C.熱烈祝賀七星菜館連續(xù)蟬聯(lián)“中國(guó)湘菜名店”。
D.讓理想與風(fēng)箏齊飛，讓希望與春天同在。
9.下面語(yǔ)段中畫(huà)線部分有錯(cuò)誤，請(qǐng)改正。
①冬日的大亞灣，是一個(gè)山花爛漫、風(fēng)光旖旎的季節(jié)。②它歷經(jīng)30年風(fēng)雨，誕生于改革開(kāi)放的春天，凝聚著幾代核電人的心血。此時(shí)的大亞灣核電基地，處處散發(fā)著勃勃生機(jī)。
（1）（2）
10.下面一段文字有語(yǔ)病，請(qǐng)按要求修改。
①電視劇《西游記》正在新版拍攝當(dāng)中，我有些杞人憂天。②《西游記》已經(jīng)有好幾個(gè)版本了，有的只能當(dāng)科學(xué)片甚至愛(ài)情片看，我真是擔(dān)心這次會(huì)犯通病，只是把古典名著再被科幻一把。③看過(guò)不少新拍的古典名著題材電視劇，他們常常對(duì)原著的理解充滿臆斷，過(guò)分追求現(xiàn)代感，卻消除了原著的文化神韻和文化價(jià)值，失去了名著文化內(nèi)涵的博大精深。
（1）第①句語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為：
（2）第②句句式雜糅，應(yīng)改為：
（3）第③句動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)改為：
參考答案：
Ⅰ中考試題精編
1.D2．C3.A4.（1）將"經(jīng)常"移到"出現(xiàn)"前。（2）在"樸素"后面加"的品質(zhì)"，或?qū)⒌诙䝼�(gè)"而"改為"和"或"與"�！�5．（1）把"發(fā)揚(yáng)"和"繼承"交換順序。（2）刪去"是否"�！�6．②刪去"多"或
"左右"�、軇h去"系列"，或把"系列"移到"宣傳"后 7．綠油油的田野、青翠的楊柳、繽紛的野花，深深地吸引了我們。8．①鹽河不僅是淮安的一條通海航道，而（且）是蘇北地區(qū)的水運(yùn)干線。②（刪"隨著"）鹽河航道的正式通航，將（對(duì)）推進(jìn)長(zhǎng)三角區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化產(chǎn)生巨大的作用�！�9．（1）崇尚（2）可以說(shuō)，中國(guó)的哲學(xué)智慧，集中體現(xiàn)在一個(gè)"和"字上。（3）它不僅是中華民族的基本精神和基本特質(zhì)，也是中國(guó)哲學(xué)和中國(guó)文化的最高價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。10.三年的初中生活結(jié)束了，（增加"我們"）已經(jīng)有了一些初步的生活經(jīng)歷，這些經(jīng)歷能喚起我們心中許多美好的回憶，能啟迪我們不斷地完善自我，認(rèn)識(shí)自我（換位）。尤其難忘的是，那些年長(zhǎng)的老（刪除）教師對(duì)我們的諄諄教誨。（①"我們"可插入"三年的"前，也可插入"已經(jīng)"前；②既可刪去"年長(zhǎng)的"，也可刪去"老"）
Ⅱ?qū)ｍ?xiàng)模擬訓(xùn)練
1.D2．B3．B4．（1）"兩千多年前"應(yīng)放在"文物"前（2）去掉"不"（3）應(yīng)改為"生產(chǎn)、銷(xiāo)售、使用" 5.（1）"一切"與"除了"相互矛盾（2）"特別"與"任何"相互矛盾 6．（1）雍容華貴（2）將"心曠神怡"改為"沁人心脾"7.（1）到處彌漫著炮火的硝煙（2）刪去"翻滾"（3）"從容"改為"悲慘""悲傷"或"無(wú)奈"等 8.C熱烈祝賀七星菜館蟬聯(lián)"中國(guó)湘菜名店"�！�9.（1）冬日的大亞灣，山花爛漫，風(fēng)光旖旎。（或：冬日的大亞灣，是一個(gè)山花爛漫、風(fēng)光旖旎的地方。）（2）它誕生于改革開(kāi)放的春天，歷經(jīng)30年風(fēng)雨，凝聚著幾代核電人的心血�！�10.（1）"電視劇《西游記》正在新版拍攝當(dāng)中"改為"新版電視劇《西游記》正在拍攝當(dāng)中"（2）"只是把古典名著再被科幻一把"改為"只是把古典名著再科幻一把"（3）"卻消除了原著的文化神韻和文化價(jià)值"改為"卻丟失了原著的文化神韻和文化價(jià)值"
中考語(yǔ)文考點(diǎn)梳理七：句子排列
專家解讀考點(diǎn)
課標(biāo)與教材對(duì)句子排序這一考點(diǎn)的相關(guān)要求是：培養(yǎng)學(xué)生正確地理解語(yǔ)段內(nèi)容，在語(yǔ)段中正確地銜接上下文，及運(yùn)用句子組段的能力。
句子排序試題的主要題型依然是選擇題和填寫(xiě)題。在一段文字中為上下文銜接選填恰當(dāng)?shù)木渥�；用序�?hào)重新排列句子順序，使其通順并前后銜接一致；在一段文字的空白處插入與上下文相銜接的句子；在語(yǔ)段中選填句子順序正確的選項(xiàng)；在一段文字的末尾填寫(xiě)與前文相一致的句子。因此，解答句子排序試題，要注意語(yǔ)段中句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之間的銜接。
典型例題透視
例 依次填入文段橫線處，恰當(dāng)?shù)囊唤M句子是（�。�
___________，你盡可流動(dòng)明眸，欣賞白云藍(lán)天，飛流急湍；_________，你盡可閉目凝神，傾聽(tīng)鶯歌燕舞，春水潺潺；________，你盡可翕動(dòng)鼻翼，呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽；__________，你盡可品評(píng)自?shī)�，把玩深嘗。
①文學(xué)是一座姹紫嫣紅的百花園；②文學(xué)是一杯回味無(wú)窮的香茗；③文學(xué)是一幅意境高遠(yuǎn)的中國(guó)畫(huà)；④文學(xué)是一首清脆圓潤(rùn)的古曲。
A．①③④② B.③④①②
C.④③②① D.②①③④
（甘肅天水市中考試題）
答案：B
透視：這是一道選擇題。試題材料以文學(xué)為描寫(xiě)對(duì)象，以排比嵌套比喻的手法，從四個(gè)方面進(jìn)行描述。試題抽去每一分句的第一句話（這四句話分別從四個(gè)角度對(duì)文學(xué)設(shè)喻）列于題后，打亂順序后讓考生進(jìn)行歸位選擇。解答此題，可從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、感覺(jué)四個(gè)方面入手，將每一個(gè)喻體與其后的描述聯(lián)系起來(lái)，看它們是否意蘊(yùn)連貫。
常見(jiàn)失誤分析
例 根據(jù)所提供的語(yǔ)境，在下面橫線處填入恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使前后句式一致，語(yǔ)意連貫。
每人都擁有財(cái)富。知識(shí)是財(cái)富，它能增長(zhǎng)智慧，也能美化心靈；_______，_______，_______；挫折是財(cái)富，它能積累經(jīng)驗(yàn)，也能磨煉意志……擁有這些財(cái)富，人生就會(huì)多姿多彩。
（黑龍江哈爾濱市中考試題）
答案示例：親情是財(cái)富它能溫暖心靈也能撫平傷痛
分析：這是一道填寫(xiě)題，要求考生以“財(cái)富”為中心詞，參照前后句式寫(xiě)三句話，并且要與前后句式一致，語(yǔ)意連貫。答題時(shí)，考生可能會(huì)在“財(cái)富”內(nèi)容的具體選擇上一時(shí)拿不定主意，或者是確定了具體對(duì)象卻無(wú)法用生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，從而影響得分。
能力提升練習(xí)
Ⅰ中考試題精編
1．填入下面橫線上的句子，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（�。�
千島湖畔的油茶樹(shù)，生就了一副怪脾氣。________冷寂的秋天在油茶花的映襯下，多了好些嫵媚。同在秋天開(kāi)放的菊花，古往今來(lái)，受到多少人的歌吟和追捧。而油茶花卻安貧樂(lè)道，不慕虛華，更有君子氣。
①這花，如秋葉般靜美，不慌不忙，從從容容綻放。
②放眼望去，像一層薄薄的初雪覆壓，又如一場(chǎng)濃霜驟然降臨。
③她不羨慕春的熱鬧、夏的燦爛，卻選擇在落木蕭蕭的秋，開(kāi)出甜蜜淡雅的花。
④白色的花瓣，黃色的花蕊，你挨我，我挨你，層層綴滿枝頭。
A．③①④② B．④①②③
C．③④①② D．④②③①
（浙江杭州市中考試題）
2．依次填入下段文字括號(hào)里的句子，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（�。�
臺(tái)灣漫畫(huà)家蔡志忠說(shuō)：“如果拿橘子來(lái)比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人（�。�，（�。�。而我（�。�，（�。��！�
A．拿到大的就會(huì)抱怨酸 拿到甜的就會(huì)抱怨小 拿到了小橘子就會(huì)慶幸它是甜的 拿到酸橘子就會(huì)感謝它是大的
B．拿到了小橘子就會(huì)慶幸它是甜的 拿到酸橘子就會(huì)感謝它是大的 拿到大的就會(huì)抱怨酸 拿到甜的就會(huì)抱怨小
C．拿到大的就會(huì)抱怨酸 拿到了小橘子就會(huì)慶幸它是甜的 拿到甜的就會(huì)抱怨小 拿到酸橘子就會(huì)感謝它是大的
D．拿到甜的就會(huì)抱怨小 拿到酸橘子就會(huì)感謝它是大的 拿到大的就會(huì)抱怨酸 拿到了小橘子就會(huì)慶幸它是甜的
（四川內(nèi)江市中考試題）
3．依次填入下列文字橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（�。�
讓我們對(duì)所有的苦難心存感激，因?yàn)�，生命_____，思想______，意志______。
①總是在徘徊和失意中成熟�、诳偸窃诖煺酆湍ルy中茁壯�、劭偸窃跉埧岷蜔o(wú)情中堅(jiān)強(qiáng)
A．②③① B．③②① C．①②③ D．②①③
（江蘇揚(yáng)州市中考試題）
4．請(qǐng)選出下列句子排序正確的一項(xiàng)（�。�
①博士除授予學(xué)官，還授予一些有專門(mén)技藝、專門(mén)學(xué)問(wèn)的職官，如魏晉以后的太醫(yī)博士、天文博士、歷博士、卜博士等。
②秦始皇時(shí)，博士只作政府顧問(wèn)。
③唐宋以后，社會(huì)上對(duì)從事某種職業(yè)的人也俗稱博士，如“茶博士”“酒博士”等。
④漢代以后，博士開(kāi)始任學(xué)官，擔(dān)任教學(xué)工作。
⑤博士在我國(guó)古代是個(gè)官名，最早出現(xiàn)在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代。
A．⑤②④①③ B．①⑤②④③
C．⑤④③①② D．①④②③⑤
（廣東深圳市中考試題）
5.將下列標(biāo)序號(hào)的句子按一定的順序接續(xù)在橫線處（只填序號(hào)），使語(yǔ)意連貫。
第一次看到動(dòng)物的眼淚，我?guī)缀跏潜荒且坏螠I驚呆了。________
①此時(shí)，人們才會(huì)相信，動(dòng)物更有種為人類(lèi)所不理解的無(wú)聲的哀怨。
②但是直到真的看到了動(dòng)物的淚水，我才相信動(dòng)物也和人一樣，它們也有悲傷，更有痛苦。
③只是因?yàn)樗鼈儧](méi)有語(yǔ)言，或者是人類(lèi)還不能破譯它們的語(yǔ)言，所以，當(dāng)人們看到動(dòng)物的淚水時(shí)，才會(huì)感到驚愕。
④本來(lái)，我以為淚水只為人類(lèi)專有，而動(dòng)物因沒(méi)有感情，它們也就沒(méi)有淚水。
（浙江紹興市中考試題）
6.根據(jù)下面這段話的意思，在句中橫線處填上銜接恰當(dāng)?shù)囊痪湓挕?/U>
生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，_______。好比水道要經(jīng)過(guò)不同的兩岸，樹(shù)木要經(jīng)過(guò)常變的四時(shí)。在快樂(lè)中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。
（山東濟(jì)寧市中考試題）
7．將下列語(yǔ)句補(bǔ)充完整。
你不能改變天氣，但你可以改變心情；你不能_______，但你可以________；你不能，但你可以______；你不能決定生命的長(zhǎng)度，但你可以拓展它的寬度。
（四川內(nèi)江市中考試題）
Ⅱ?qū)ｍ?xiàng)模擬訓(xùn)練
1．下面宣傳語(yǔ)中四字短語(yǔ)之間銜接不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（�。�
A．點(diǎn)燃激情，傳遞夢(mèng)想，凝聚愛(ài)心，支援災(zāi)區(qū)（街頭橫幅）
B．保護(hù)草坪，請(qǐng)勿踩踏，愛(ài)護(hù)花木，請(qǐng)勿采摘（公園告示牌）
C．反對(duì)邪教，關(guān)愛(ài)家庭，珍惜生命，崇尚科學(xué)（社區(qū)標(biāo)語(yǔ)牌）
D．潤(rùn)肺化痰，止咳平喘，護(hù)喉利咽，生津補(bǔ)氣（藥品廣告）
2．根據(jù)語(yǔ)境，空白處應(yīng)填入的語(yǔ)句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（�。�
這次來(lái)信所說(shuō)的痛苦，我都理會(huì)的；我很同情，我愿意盡量安慰你，鼓勵(lì)你�？死苟浞虿皇墙�(jīng)過(guò)多少回這種情形嗎？
A．他是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？
B．他難道不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？
C．他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？
D．一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶就是他。
3.依次填入下面文字橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（�。�
天地有大美，于簡(jiǎn)單處得；人生有大疲憊，在復(fù)雜處藏。人，_______；_______。這反映出的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題是：更多的人，_______，_________。
①要活出簡(jiǎn)單來(lái)不容易�、谝缓�(jiǎn)單就快樂(lè)，但快樂(lè)的人寥寥無(wú)幾�、垡粡�(fù)雜就痛苦，可痛苦的人熙熙攘攘④要活出復(fù)雜來(lái)卻很簡(jiǎn)單
A.①②④③ B.①④②③
C.②③①④ D.②③④①
4.在下面語(yǔ)段空白處依次填入一組句子，正確的一項(xiàng)是（�。�
映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無(wú)不牽惹詩(shī)情，引人遐思。讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧，��；讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧，_______；讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧，_______；讓我們學(xué)做藕的事業(yè)吧，______。
①把寂寞留給自己�、诎逊曳挤瞰I(xiàn)給他人�、垡钥嘈脑杏磥�(lái)�、芤詫掗煋肀�
A.②①④③ B.④②③①
C.③②④① D.①④③②
5.下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是（�。�
①水立方采用的ETFE膜，只有一張牛皮紙厚，捧在手上輕若鴻毛。②此外，它的耐火性、耐熱性也非常出色。③然而這種膜的耐壓性非常強(qiáng)，正常狀態(tài)下，一輛小汽車(chē)開(kāi)過(guò)去膜都不會(huì)被壓破。④?chē)?guó)家游泳中心“水立方”是世界上唯一一個(gè)完全由膜結(jié)構(gòu)來(lái)進(jìn)行全封閉的大型公共建筑。⑤ETFE膜的延展性也很好，它可以被拉伸到自身的三倍到四倍也不會(huì)斷裂。
A.①④⑤③② B.①⑤④②③
C.④①③⑤② D.④⑤③①②
（擬題/卿政）
知識(shí)積累卡片
常見(jiàn)句子語(yǔ)病
1.成分殘缺，包括主語(yǔ)殘缺、謂語(yǔ)殘缺、賓語(yǔ)殘缺等。如：在好心人的幫助下，使他渡過(guò)了難關(guān)。（沒(méi)有主語(yǔ)，去掉“使”。）
2．搭配不當(dāng)，包括主謂搭配不當(dāng)、動(dòng)賓搭配不當(dāng)、修飾語(yǔ)和中心詞搭配不當(dāng)、復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)?shù)�。如：古典著作圖書(shū)受到讀者追逐，就是最好的印證。（將“追逐”改為“青睞”或“喜愛(ài)”。）
3．語(yǔ)序不當(dāng)。如：故宮展出了兩千多年前新出土的文物。（“兩千多年前”和“新出土的”語(yǔ)序顛倒。）
4．用詞重復(fù)。如：小貓一身非常雪白的毛，像個(gè)雪球似的。（“雪白”就是非常白的意思。）
5.前后矛盾。如：這次考試，我們班的同學(xué)基本上全部合格了。（“基本上”和“全部”矛盾。）
此外，還有產(chǎn)生歧義、概念含混、濫用介詞與副詞、句式使用錯(cuò)誤等語(yǔ)病。對(duì)于病句的辨識(shí)和修改，關(guān)鍵是掌握病句的基本類(lèi)型和修改方法，加強(qiáng)語(yǔ)感訓(xùn)練，提高辨識(shí)和修改病句的能力。
參考答案：
Ⅰ中考試題精編
1．A2．A 3．D4．A5．④②③① 6.快樂(lè)和痛苦是相生相成的 7.示例：你不能改變?nèi)菝�，但你可以展現(xiàn)笑容；你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡力。
Ⅱ?qū)ｍ?xiàng)模擬訓(xùn)練
1.C2．C3．C4．B 5.C