復(fù)句中分句的次序不當(dāng)

簡(jiǎn)析：此類(lèi)語(yǔ)病常出現(xiàn)于遞進(jìn)、承接、因果關(guān)系的復(fù)句中。分句次序不當(dāng)主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面。

第一，同一層次內(nèi)部分句次序亂排。

例如：

如果能夠?qū)W得超過(guò)前人，也不要自滿(mǎn)自足，大夸自己的成績(jī)，否則就會(huì)一落千丈，就會(huì)停滯不前。

例句中“一落千丈”和“停滯不前”應(yīng)有先后的程度的差異。 “停滯不前”先于“一落千丈”。而程度也比較輕。習(xí)慣上總是語(yǔ)意重的放在后面，二者應(yīng)調(diào)換位置，才能顯示其遞進(jìn)關(guān)系。

第二，不同層次的分句次序排亂。

例如：

我們應(yīng)該繼承前人勤學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)。發(fā)奮讀書(shū)，發(fā)揚(yáng)光大！

例句中“繼承”傳統(tǒng)和把它“發(fā)揚(yáng)光大”是緊密相連的，“發(fā)奮讀書(shū)”則是“繼承”和“發(fā)揚(yáng)”傳統(tǒng)的實(shí)際表現(xiàn)，現(xiàn)在排在中間，把“繼承”和“發(fā)揚(yáng)”隔開(kāi)了。全句可改為：我們應(yīng)該繼承前人勤學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)。并且把它發(fā)揚(yáng)光大，發(fā)奮讀書(shū)。

1、此次植樹(shù)助學(xué)公益活動(dòng)，不僅能加快京郊地區(qū)的綠化建設(shè)，而且種下的主要是晚秋貢梨的樹(shù)苗。（03北京卷）

解析：“不僅……而且……”表遞進(jìn)。遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句是后面分句在前面的基礎(chǔ)上更進(jìn)一層。該句先說(shuō)“種下的……樹(shù)苗”，再說(shuō)“能……建設(shè)”,方才合理。

2、可憐的小狗奄奄一息地躺在地上，滿(mǎn)臉傷痕，這時(shí)它已無(wú)力叫喚了。

解析：描述事情是講究順序的。此句應(yīng)是先有“滿(mǎn)臉傷痕”后有“奄奄一息”，再說(shuō)，“奄奄一息”同“無(wú)力叫喚”聯(lián)系更緊,理應(yīng)連在一起。

3、由于世界性水危機(jī)，地表水和地下水遭到不同程度的污染，水質(zhì)日益惡化。

解析：水遭到污染，水質(zhì)惡化，是造成世界性水危機(jī)的原因，應(yīng)改為“由于地表水…惡化，造成世界性水危機(jī)”或“世界性水危機(jī)出現(xiàn)的原因是…污染…惡化”。屬因果顛倒。